小学数学核心素养培养研究 

小学教育作为国民教育序列的起点,承载着打基础的重要作用,这个基础不仅是知识的基础,更重要的是人格发展的基础,小学教育有责任给学生发展施以明亮的底色。作为小学教育的主要学科——小学数学,其任务也不仅仅局限于传授数学的基础知识,小学数学教育的最终目标是发展人,发展人的思维、培养现代社会每一个公民应该具备的数学核心素养。没有...
哈尔滨师范大学  博士论文  2017年 下载次数(6540)| 被引次数(50)

黄土高原县域中小学校布局调整模式及其校舍空间计划研究 

20世纪末,我国九年义务教育的基本普及和青壮年文盲的基本消除,大大增加了学生的入学机会,缩小了区域间的教育差异,教育公平得到极大的改善和更广泛的落实。但是随着社会、经济的迅猛发展,生活水平的日益提高,就业机会的日趋激烈,人们对于教育的期望值越来越高,对于优质教育的需求越来越大。以地区差别、城乡差别、校际差别和受教育者群...
西安建筑科技大学  博士论文  2013年 下载次数(659)| 被引次数(1)

小学音乐创造教学的现状及对策研究 

现今,国际间的竞争主要是人才的竞争,而创造力被认为是人才竞争的核心能力。音乐的非语义性特点,给人以无限遐想的空间,音乐学习对人的创造力培养有重要作用。因为从音乐作品的创作,到音乐的表现,再到音乐的欣赏都是音乐创造的过程。在音乐课程改革中也将创造作为音乐课程的内容领域。创造力一般可以分为两个层次,科学家的创造层次和个体自...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(5326)| 被引次数(67)

中加小学社会课程的比较研究 

社会课程自20世纪初诞生于美国以来,世界各国都把其作为公民教育的重要途径。特别是在全球化时代的当下,综合社会课程的特性更能促进个体的社会化发展和公民素养的养成,因此各国在新一轮的课程改革中,都对这一“非常课程”予以了重视。改革开放后,我国社会主义市场经济迅速发展,为了应对这种社会的迅速发展及现代化对公民个体所提出的新要...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(1007)| 被引次数(6)

新课程下小学科学课程实施个案研究 

课程是学校教育的基础,课程改革一直是教育改革的核心。小学科学课程是在我国新一轮的课程改革中诞生的,该课程把培养小学生的科学素养作为科学教育的根本宗旨。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布后,《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准(实验稿)》开始在全国38个国家级实验区进行实验。然而,在我国小学科学课...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(7224)| 被引次数(52)

多元文化教育视域下穗港台小学社会科教科书内容比较研究 

在21世纪全球社会中,多元文化已深刻影响了学校教育教学的活动,如何在学校开展多元文化教育成为各国人们迫切关心的问题。本研究从教科书入手,选择穗(广州)、港(香港)、台(台湾)三地全套小学社会科教科书作为研究对象,根据全球多元文化教育理论、中华民族多元一体格局理论、文化自觉理论等基础理论,运用内容分析法静态分析小学社会科...
上海师范大学  博士论文  2012年 下载次数(651)| 被引次数(6)

理想与现实 

在中国教育近代化的过程中,小学教师始终“数量不足、质量不高”。在这种师资状态下,加强教师任用过程管理,对提高小学教师的整体素质和工作效能,进而提高教育成效,有着十分重要的意义。中外教育发展史表明,教师任用管理制度本身的科学性及其实施成效,直接关系到教师队伍的整体水平和发展趋势。中国近代小学教师任用制度诞生于...
华中师范大学  博士论文  2009年 下载次数(1265)| 被引次数(3)

日本近代普及义务教育研究 

教育是一个国家和民族最根本的事业。实施义务教育是一个国家走向现代文明的重要标志。日本自明治维新以来,迅速普及义务教育,提高国民受教育水平,由教育后进国家变成教育先进之邦,为实现资本主义现代化提供大量人才支持和智力保障,使其在短短半个世纪成为资本主义强国,走在了世界前列。纵观日本近代普及义务教育历程,既可洞悉...
河北大学  博士论文  2010年 下载次数(3121)| 被引次数(13)

20世纪中国小学数学教科书内容的改革与发展研究 

我国现代意义上的小学数学课程,始于清朝末年。晚清时期,伴随着中与西的文化激荡,传统与现代的思想交融,应政治经济需要而求教育作出突变之产物的小学数学课程诞生了。小学数学课程从民间传授算术到小学堂算术,再到小学数学,由于受社会的政治、经济或文化变革的强力作用,经历了一条漫长而曲折的发展道路。小学数学教科书作为小学数学课程的...
西南大学  博士论文  2009年 下载次数(5782)| 被引次数(47)

民国小学语文教材研究 

1904年癸卯学制颁行以后,全国范围内兴办了大量的新式学堂。为适应新式学堂对教科书的需求,许多书局把选编和出版教材作为其主要业务来开展,尤其小学语文教材,更是书局业务的重中之重。这些语文教材采用分年级分学期的形式编写,并以课文为核心且辅以其它教学材料作为补充,为现代语文教材的发展奠定了良好的基础...
华东师范大学  博士论文  2007年 下载次数(10517)| 被引次数(163)

晋绥抗日根据地小学教师研究 

小学教师是晋绥抗日根据地发展小学教育的核心力量,是晋绥抗日根据地实行新民主主义教育的基础。小学教师在宣传党的方针政策、争取抗日战争赢得最终胜利方面同样发挥了至关重要的作用。中国共产党早在晋绥抗日根据地创建伊始就注意到小学教师的重要地位,十分重视加强对根据地小学教师队伍的建设与管理。边区政府先后制定和颁布了一系列旨在扩大...
太原理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(16)| 被引次数()

西安市碑林区小学学区划分研究 

截至2016年国家统计局数据:“我国小学学龄儿童净入学率已达99.9%,小学升学率已达98.2%”。“上学难”问题已经基本解决,我国教育资源的主要矛盾已经从“有没有”转变为“好不好”,矛盾的主要方面就是不平衡和不充分,人们对优质而公平的教育资源的追求成为教育发展的新的任务。同时,伴随着新人口政策和外来务工子女入学政策的...
西安建筑科技大学  硕士论文  2018年 下载次数(188)| 被引次数()

商洛市山阳县农村小学使用情况调查及布局调整策略研究 

农村的基础教育设施配置关乎民生,保障基本民生实现全面建设小康社会,迫切要求完善基本公共教育服务体系。农村教育、农村学校在城镇化过程中呈现出逐步衰落的情况,对实现义务教育的均衡配置提出了挑战。农村小学的出路也成为城镇化过程中不得不面对的问题,而伴随着乡村振兴战略的实施及对教育公平理念的重视,农村小学的发展将呈现新的局面。...
西安建筑科技大学  硕士论文  2018年 下载次数(141)| 被引次数()

农村小学教师学习共同体建构研究 

农村小学教师学习共同体是以共同愿景为纽带,在民主平等、信任支持的和谐氛围下,通过学习与合作实现农村小学教师个体与群体共同成长的组织。它具有期许未来发展的“共同愿景”、权力共享的扁平化组织结构、促进专业发展的合作学习、系统化与开放化的共同体活动、共同学习的支持性条件等五个方面的理想特征。它的建构有利于打破农村小学教师专业...
扬州大学  硕士论文  2018年 下载次数(268)| 被引次数(1)

天津小学教师待遇研究(1912-1948) 

小学教师作为基础教育的承担者,是教育系统中的关键环节。较高的小学教师待遇对吸引优秀人才从事教师工作有着巨大的作用,而小学教师的待遇却总是处在一个较低的水平。天津是我国较早开放的通商口岸之一,对民国期间(1912-1949)小学教师待遇的政策、实况进行研究,将其发展变迁分为以下四个阶段:北洋政府时期(1912-1927)...
天津师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(69)| 被引次数()

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