农村小学科学课程资源的开发和利用 

农村小学面临的主要困难是学校资源短缺,包括硬件设施和师资队伍等,这个困难在科学课程上体现得尤为明显。事实上,这些困难是可以克服的,并且农村小学可以利用自身的优势开发利用学校、家庭和社区的科学课程资源。
《课程教育研究》  2019年 第46期 下载次数()| 被引次数()

浅谈小学科学课教学中创造性思维培养 

小学是学生基础学习阶段的重要时期。由于小学生思维启发尚不够成熟,思维能力在逐步提升中,而科学课程是初等教育阶段的基础学科,其基础教学目标就是锻炼小学生的创造性思维。本文探讨了在小学科学课堂中如何锻炼小学生的创造性思维,并提出了科学的改善建议。
《课程教育研究》  2019年 第46期 下载次数()| 被引次数()

促进小学语文教师学科素养形成的有效途径 

随着课程改革的不断深入,给我们的教师带来了机遇的同时也带来了挑战和要求,但是归根到底课程改革的实施,离不开教师的教学实践,而教师是否具有学科素养,将直接影响课程改革的成效。小学语文对学生后续的学习具有十分重要的作用,而语文教学也是培养学生核心素养的宝贵资源与财富,所以在小学语文教学中,教师应该提升自身的专业能力,从而提...
《课程教育研究》  2019年 第46期 下载次数()| 被引次数()

试析小学班主任班级管理方法的创新 

小学教育是教育的初始阶段和学习者打基础的阶段,是学生整个学习生涯的重要部分。而由于小学生智力发育不完全,理解能力和适应能力都不能和初高中相比,所以,小学班级的管理对教师的能力和素质都有很高的要求。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与...
《课程教育研究》  2019年 第46期 下载次数()| 被引次数()

做好小学班主任工作拾得 

小学生能否养成良好的学习习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段班主任的教育和引导,小学生在学校日常中参与的每一项活动、每一节课都离不开班主任的辛勤付出。作为小学班主任就要对全班学生的成长负责,以 爱 为底色,以 关爱 为亮色,以 严格 为彩色才能做好小学班主任工作。以下结合日常工作实际,就此谈几点拙见。一、抓常规...
《课程教育研究》  2019年 第46期 下载次数()| 被引次数()

小学数学教师的职前培养与职后培训的协同探索 

职前数学教师培养与职后数学教师培训的协同合作,是需要深入研究的课题。通过理论教育与实践教学的交叉衔接,以及传统面授与远程学习的有机协同,教师培养可以进一步实现全方位的提升。职前数学教师培养与职后数学教师培训的协同发展,不仅要关注教师的学科专业知识、理论素养和实际教学能力,更要关注教师的成长、成才过程,以及取得教育成效的...
《课程教育研究》  2019年 第46期 下载次数()| 被引次数()

2018-2030年我国小学科学教师需求预测及对策研究 

基于《义务教育小学科学课程标准》的颁布、 全面二孩 生育政策的实施以及《中国教育现代化2030》规划的提出等因素,迫切地需要对小学科学教师的需求进行预测。从在校生人口数量、班级规模、课程周课时、教师周课时等方面入手,构建了小学科学教师需求预测模型。以第六次全国人口普查数据为依据,对2018-2030年小学科学教师的需求...
《教师教育学报》  2019年 第06期 下载次数()| 被引次数()

宁波智慧教育平台下的小学数学《课堂作业本》价值重构 

课堂作业是小学数学课堂教学的一个重要环节。人教版小学数学教材配套的《课堂作业本》在编写意图上主要突出了基础性和延伸性。但在实际教学过程中,很多教师和学生仅仅把《课堂作业本》当作一种任务快速完成,然后就投入到其他作业中去了。这样,《课堂作业本》的价值就被大打折扣。恰逢宁波智慧教育平台在校园大力推广之际,笔者尝试结合互联网...
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

农村小学数学作业分层布置的一点看法 

农村小学数学教学中,学生本身存在着差异性。因此,作业也应根据学生差异进行分层布置,不应该千篇一律。
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

重视小学生数学交流能力的培养 

小学阶段是培养学生基本学习能力的关键时期,是学生养成良好学习习惯的重要阶段。但在当前的教育体制下,教师在教学模式上普遍采用的是:老师授课、学生听课这种方式。在课堂上,学生不能很好地对知识进行吸收消化和主动学习,普遍还是被动接受知识,没有养成正确的学习习惯。
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

浅析小学数学作业设计中怎样实施“高质轻负” 

在现今阶段的小学数学教学中,教师要明白 欲速则不达 的古训。这样,在课程教学中,才能做到收放有度,合理地安排教学计划并设计教学内容。本文笔者主要从小学数学作业的设计来展开综合性探究,分析教师如何在作业设计中融入 高质轻负 的教学思想,做到既能保证作业对学生的能力、思维展开深度训练;又能注意作业的适量,使其不会给学生造成...
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

小学低年级学生数学审题能力的培养 

培养学生的审题能力,有助于学生在分析具体问题的过程中,能够恰当地提取题目中的有效信息,排除干扰信息,保证答题的准确性。简单地说,学生的审题能力,能够直接关系到学生的做题效果。在小学低年级数学学习过程中,教师如果不重视学生审题能力的培养,往往容易导致学生理解错误、做错题或者是不会做题等现象。因此,如何提升小学低年级学生的...
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

基于立德树人的小学班级管理探究 

立德树人作为素质教育的基本理念和主要目标,是为了培养具有高尚品德的人才。小学阶段是德育教育工作开展的最初阶段,对培养学生养成良好的行为习惯和让学生具备高尚的道德品质意义重大。小学的班级管理是德育教育工作的重要组成部分,把立德树人作为教育的根本任务。本文重点阐述基于立德树人的小学班级管理中的应用策略。
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

小学班主任领导力改进研究 

随着社会的飞速发展和新课改政策的不断深入推进,小学生的教育管理和综合素质发展越来越受到社会瞩目。班主任作为小学生班级的组织者和领导者,对小学生的日常学习生活有着不可推卸的责任。本文将阐述,小学班主任在小学生班集体中的领导工作,以及新时代班主任如何提高自己的班级领导力,笔者对此做出改进研究。
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

小学班主任日常管理中家校合作模式的应用分析 

随着社会的不断发展,小学生的成长离不开学校与家庭双方面的影响,因此许多学校开展了家校合作的教育模式。家校合作在小学教学中的开展,有利于家长与教师对学生的日常生活和学习进行深刻了解。因此,小学班主任要肩负起家校合作的重要责任,在日常管理中采取多种模式与家长及时进行沟通,使家长在小学生的成长过程中起到良好的陪伴作用,通过家...
《科学咨询(教育科研)》  2019年 第11期 下载次数()| 被引次数()

共找到相关记录597121条上一页>12345678910下一页