大学英语成功学习者综合培养路向研究:理论与实践 

教育部于2007年颁发的《大学英语课程教学要求》(以下称《课程要求》)指出大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要”。《课程要求》对词汇、语法和听说读写译各项技...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(1847)| 被引次数(6)

中国大学英语教师学科教学知识概念发展个案研究 

学科教学知识这一概念最早于上世纪八十年代提出,之后一直受到众多学者的普遍关注,其要素构成也成为一个重要的研究领域。然而,之前的研究多从理论视角对学科教学知识加以探讨,基于一线教师的实证研究相对匮乏,与其他学科相比,尤其缺乏涉及外语教师学科教学知识结构的研究。鉴于此,本研究旨在探讨中国大学英语教师的学科教学知识概念构成,...
山东大学  博士论文  2013年 下载次数(1321)| 被引次数(7)

跨文化视角下的晚清留英学生研究 

晚清时期中国面临着巨大的民族危机,留学教育被视为现代中国兴起的重要路径。本论文以晚清时期留学英国学生为研究对象,从历史层面研究晚清时期留学英国的主要群体在英国的经历及其归国后对中国社会转型做出的贡献,同时以跨文化视角剖析其对中国现代化发展影响的文化层面因素。 本文首先借助历史资料对晚清时期留学情况进行了研究分析...
北京外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(730)| 被引次数(3)

高中英语课堂环境与学生课堂行为的相关性研究 

课堂是我国学生学习英语的主要场所,课堂环境影响着学生的课堂行为,而学生的课堂行为无疑对其学习效果产生直接或间接影响。考察英语课堂环境与学生课堂行为的关系,对于优化英语课堂环境、改进教学效果具有积极意义。笔者通过综述国内外学者的研究,基于勒温的场动力理论以及穆斯的人类环境理论,运用问卷调查和访谈,对南宁市第一中学(示范性...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(4)| 被引次数()

高中生对英语课堂纠错偏好的调查研究 

对每个语言学习者来说,犯错都是不可避免的。由此对于语言教师来说,要不要纠错,如何纠错成为他们研究的重点问题。在倡导学生为主体的教育背景下,教师可以根据不同学生的偏好来解决要不要纠错以及如何纠错的问题。根据现有的文献,许多有关课堂纠错的研究都是把学生看作一个整体,且多是研究大学课堂,很少关注学生内部的差异。因此,本研究旨...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(8)| 被引次数()

Jigsaw Ⅳ教学法对初中生英语课堂焦虑影响的实证研究 

作为一种合作学习的方法,Jigsaw Ⅳ像拼图游戏,不可缺少任何一块。它既注重“专家组”对某一部分的专门研究,又注重原始组“小老师们”的互帮互助。许多研究证明jigsaw Ⅳ有助于提高学生的外语成绩。外语焦虑是影响外语学习的最重要的情感之一,所以本研究将jigsaw Ⅳ教学法应用到初中英语课堂中,旨在探索jigsaw ...
陕西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(79)| 被引次数(1)

英语专业综英课堂教学中学生提问的调查研究 

随着知识经济时代的到来,学生自主探究和创新能力的培养已经成为素质教育的核心要求,而敢于质疑与提问是创新性人才的首要特质。学生提问是对思考后仍未解决的难题寻求答案的一种探究的方式,有利于发展学生灵活的思维能力,促进学生探究能力和独立解决问题能力的提升。因此,本文专门针对英语专业本科生展开调查研究,主要调查在综合英语课堂中...
广西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(38)| 被引次数()

高中生英语课堂话轮沉默现象的学生因素调查 

在我国,由于受到语言环境的限制,课堂就成为了学生学习和练习英语的主要场所。尤其在偏远的省份的高中课堂,教师的授课基本都是以中文进行,学生学习英语的机会就大大减少。即便如此,学生主动参与到与教师语言互动的情况也并不多,且课堂气氛沉闷。在教师和学生的话轮转换过程中,经常存在着学生沉默的情况。这种学生的话轮沉默,严重影响了师...
牡丹江师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(88)| 被引次数()

初中学生英语家庭作业完成情况调查研究 

家庭作业在学生英语学习中起着至关重要的作用,英语家庭作业可以帮助学生很好地复习、巩固与联系他们在课堂上所学习的英语知识与技能。目前,关于英语家庭作业的研究主要集中于对英语家庭作业的设计与批改方面,忽视了学生英语作业完成过程中的影响因素,由此造成了英语家庭作业方面的诸多问题。因而,有必要对当前初中英语家庭作业完成情况进行...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(137)| 被引次数()

高中英语教师课堂提问个案研究 

我国新课程改革要求英语教师在课堂教学中要以学生为主体,以学生发展为本。提问是教学的重要组成部分。课堂提问能够保持学生的注意力,激发学生的兴趣,增强师生间的互动等。目前,课堂提问的研究方向主要集中在提问的概念,提问的策略,问题的分类,提问的功能,以及有效提问的标准等理论上,而对高中英语教师课堂提问的研究相对较少。此外,熟...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(84)| 被引次数()

基于导学案教学模式的农村初中生英语自主学习能力的研究 

“导学案”是20世纪90年代后期发展起来的一种新型教学模式,是以“学案”为载体、以导学为方法、教师的指导为主导、学生的自主学习为主体、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。“导学案”教学模式在提升学生自主学习能力和创新能力、促进学生全面发展等方面产生了积极的作用。最近几年来,随着新课改的不断推进,非常重视学生自主能力...
河北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(300)| 被引次数(2)

非英语专业大学生英语阅读课堂沉默现象研究 

语言习得是一个输入与输出的双向过程,二者缺一不可。丰富的语言输入是输出的基础,但如果只有输入而缺乏输出,语言习得的效果会受到严重影响。在我国,英语课堂是学生学习英语的主要场所,因而课堂教学的效果影响着学生的学习效果。课堂参与是学生积极的语言输出的表现,也是有效教学的前提。学生在课堂上保持沉默,回避语言输出,不仅阻碍课堂...
西安工程大学  硕士论文  2016年 下载次数(235)| 被引次数(0)

多媒体辅助教学环境下如何提高高职院校学生英语自主学习能力的实验研究 

当今社会正处于高速发展时期,知识更新越来越快,周期也越来越短。学生是否具有较强的竞争力和发展潜力,很大程度上取决于学生是否具有较强的自主学习能力。当今时代是个网络化、信息化的时代,英语教学应该适应这个时代,将网络信息科技的产物应用于英语教学中,丰富教学模式,提高教学水平,创造教学特色。《大学英语课程教学要求》指出:高等...
河北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(999)| 被引次数(18)

高职高专以学生为主体的英语口语教学模式研究 

在当今社会,英语的重要性不言而喻,而英语口语更是重中之重,所以怎样提高学生的英语口语,怎样上好英语口语课已经成为每位大学英语教师的重要任务。英语口语教学近几年内变化不大,基本上都是以教师为中心的旧的教学模式。我们口语教学中的一项重要任务就是改变这种教学模式,进而采用一种更适合学生需求的新的教学模式。 在此基础上,...
山东大学  硕士论文  2012年 下载次数(204)| 被引次数(0)

CET对学生课外英语学习过程反拨效应实证研究 

大学英语四、六级考试(CET)是在教育部高等教育司的主持和领导下、由大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试。其目的在于准确衡量我国在校大学生的英语综合能力,为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。 本研究采用学生学习日志的研究方法,对两所样本学校185名学生的课外英语...
重庆大学  硕士论文  2011年 下载次数(188)| 被引次数(3)

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