教师反馈与同伴反馈相结合在高中英语写作教学中的有效性研究 

写作作为语言学习的一项基本技能是个人语言技能与语言能力的综合体现。目前学生在写作过程中存在的种种困难与问题促使学者们不断地对写作教学进行实验和研究,以期望找到提高学生写作水平的有效方法。现在,越来越多的人将目光投向写作反馈。学者们也进行了大量关于教师反馈或同伴反馈的研究。虽然教师反馈和同伴反馈的实施给学生写作提供了帮助...
东北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1110)| 被引次数(7)

学生课堂展示研究 

学生课堂展示是英语国家大学里普遍进行的活动。该活动以学生为中心,强调在运用中学习英语。 本文作者对学生课堂展示做了一项研究。研究目的是尽可能多地总结学生课堂展示的作用和找出决定这些作用能否成功发挥出来的主要因素,并且探究一些大学英语教师不愿意让学生做课堂展示的原因。 本文有四个主要部分:...
广西大学  硕士论文  2008年 下载次数(1124)| 被引次数(8)

大学英语课程:从设计到实施 

过去十几年中,课程开发研究在中国取得较大进展,但大学英语课程的研究却相对落后,特别是将大学英语项目作为一个整体。本研究以《大学英语教学指南》(征求意见稿)(《指南》)的即将发布作为契机,对上海市四所综合性院校的大学英语课程开发进行探究,以期更好地了解其课程开发过程、所涉因素及其之间的关系。《指南》受教育部委托,由高等学...
上海外国语大学  博士论文  2017年 下载次数(531)| 被引次数()

写作自动评价系统在中国大学生英语作文形成性评价中的应用 

网络学习和混合式学习已变成高等教育常见的学习方式(Baleni,2015)。与此同时,测试对学习有极重要的影响,是正规高等教育的核心成份(Angus&Watson,2009),也是有效学习的重要组成(Bransford et al,2000)。同时,《中国2010至2020中长期教育改革和发展纲要》明确指出“中国必须进...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(220)| 被引次数()

交互性英语课堂教师反馈研究 

英语教学中,教师反馈是课堂上最常见的形式之一,对英语学习具有重要影响。自上世纪70年代以来,教师反馈一直颇受国际二语习得研究者的重视,研究的广度和深度也在不断扩展(Lee,2013;Lyster,Saito&Sato,2013)。然而,国内英语教学领域在较长的一段时期内对教师反馈研究缺乏足够的重视,相关的研究较为落后(...
南开大学  博士论文  2014年 下载次数(1971)| 被引次数(2)

大学英语课堂教学中医学生“基于问题的学习”模式研究 

在大学外语教学改革和医学教育改革的双重背景下,本文对大学英语课堂教学环境中以英语作为外语(EFL)的医学生的“讲座问题式学习”(LPBL)模式进行了尝试性探讨。该模式源于加拿大麦克马斯特(McMaster)大学医学院临床医学教师采纳的“基于问题的学习”或“问题式学习”(PBL)模式,即学习中把学生置于复杂的、结构不良的...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(1450)| 被引次数(6)

中外教师书面反馈对提高非英语专业大学生英语写作的有效性研究 

为响应《大学英语课程教学要求》中对“用英语有效地进行交际”和“综合文化素养”的培养要求(2007:1),黑龙江大学开设了“大学英语跨文化交际”课程,该课程于2008年被评为国家级精品课程。2010年,黑龙江大学在精品课程中融入跨文化学术写作维度,引入外教反馈机制,实现真正的跨文化交际。与中教反馈的班级相比,采用外教反馈...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(2229)| 被引次数(11)

建筑设计课教学比较研究 

建筑研究是工程和艺术,思想与感情特有的交融。在人类历史文化的长河中,建筑是一门最古老的行业。建筑教育和培训已取得了普遍发展,从学徒制的普遍形式,发展到以设计课为基础的教学形式。设计课教学强调设计实践的模拟,设计师与项目客户的实际互动。今天,在全球已有许多学校开设建筑设计课程。虽然每个学校都有自己的课程设置和教育方式,但...
重庆大学  博士论文  2011年 下载次数(704)| 被引次数(2)

探究式教学法在初中英语语法教学中的应用研究 

众所周知,英语语法在初中英语语法教学的过程中发挥着重要作用。由此可见,初中生英语语法的学习也是非常重要的。探究式教学法能改善学生学习语法的能力,并且能激发学生学习英语语法的兴趣。学生对于英语语法的学习更加积极主动而不是被动消极了。本文致力于应用探究式教学法教初中生学生学习英语语法。研究者花费三个月时间进行这个实验。研究...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(277)| 被引次数()

农村地区高中英语课堂沉默及其对策研究 

语言是一种工具,学习语言的最终目的是进行沟通和交流。因此英语教学的任务不只是教给学生基本的知识,还要发展他们使用这些知识进行交流的能力。在我国,课堂是学生学习英语和用英语进行交流的主要场所。但是在高中英语课堂上,学生能够主动参与课堂活动的为数不多,经常用沉默来应对教师的提问。这种消极的课堂沉默现象严重阻碍了教学活动的顺...
贵州师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(96)| 被引次数()

多媒体辅助教学语境下初中生英语学习需求现状分析及对策研究 

多媒体辅助教学已成为英语教学的有机组成部分。然而,多媒体辅助教学语境下,初中英语教学仍存在一些问题,未能满足学生的英语需求。鉴于此,本研究以建构主义和支架理论为基础,围绕两个问题展开研究:第一,多媒体辅助教学语境下初中生有哪些方面的英语学习需求?第二,教师应采用怎样的对策满足学生的需求?本研究主要采用调查问卷和访谈的方...
天水师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(140)| 被引次数()

师范大学非英语专业学生英语课堂环境的调查研究 

课堂环境是学生学习度过最多时间的场所,以往研究表明课堂环境对学生的学业成绩和学习态度有重要的影响。学者们已经研究课堂环境长达几十年但是大量的研究大约都集中在科学学科。英语学科还有很大的空间去做课堂环境的研究。本研究的目的是调查D师范大学非英语专业大学生对英语课堂环境的感知以及学生课堂环境感知对他们的学业成绩和学习态度的...
东北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(116)| 被引次数(0)

大学英语文化类课程翻转课堂教学模式研究 

上世纪九十年代,我国把培养学生的综合文化素质作为国家教育改革的一项重要战略指标,即注重对学生通识教育的培养。而大学英语又作为培养大学生通识教育的重要组成部分,在大学英语课程设置下的《英语国家概况》(以下简称概况)课程是各高校为培养学生通识教育而较普遍开设的一门通识教育英语课程。根据对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(813)| 被引次数(3)

农村初中英语课堂中学生的消极沉默现象的调查研究 

2011年《义务教育英语课程标准》要求学生在英语学习中发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,培养学生综合运用语言的能力。对于我国中小学生来说,课堂是学生学习和使用英语的主要场所。但是在初中英语课堂上尤其是硬件设施不发达的农村初中英语课堂,学生不主动发言,不积极参与课堂活动的情况屡见不鲜,他们经常用...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(649)| 被引次数(2)

建构主义理论在初中英语写作教学中的应用 

写作是外语学习中重要的语言技能之一。写作水平直接反映了学生的语言综合运用能力,写作水平的提高也能带动听、说、读等其他技能的发展。在全球一体化的趋势下,济南外国语学校的老师面临着向社会输送更优秀的外语人才的压力。老师们能意识到写作在提高语言的综合运用上发挥了重要的作用。但在实际的教学中,老师们所采用的写作教学方法让学生对...
山东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(403)| 被引次数(4)

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