初中生英语课外阅读现状调查研究 

《义务教育英语课程标准(2011)》要求初中生除了课本外,课外阅读应该累计超过15万字,这也充分说明了阅读在初中英语学习中的重要性。目前,课外英语阅读还没有引起学校充分的重视。在课外英语阅读中,学生可以自主选择阅读材料,这有助于提高第二语言能力。本研究通过对初中生英语课外阅读现状的调查,并强调初中生课外阅读的重要性和必...
鲁东大学  硕士论文  2018年 下载次数(173)| 被引次数()

听写重构法对高中生英语写作自我效能感的有效性研究 

英语写作是英语学习者学习成果展示的一个重要方面,也是学生学习成果的综合体现。英语写作本身作为一个复杂的认知过程,是一种情感活动的表现。学习者个人情感因素会对学习者写作产生很大影响。高中生英语写作差的一部分原因就是在于学习者个人情感因素,例如许多中学生对英语写作缺乏兴趣,写作信心也不足。而在个人情感因素中最为值得关注的就...
四川外国语大学  硕士论文  2018年 下载次数(82)| 被引次数()

高三学生英语学习焦虑状况调查 

长久以来,外语学习,不仅是国内外教育学研究探索的课题,是英语老师经常思考的问题,也是学生们广泛经历的现象。克拉申指出,情感会影响学习者的外语习得,外语焦虑便是其中一种重要情感变量。综合相关研究后,不难发现这些研究主要集中于高等院校,关于少数民族地区例如北川羌族自治区高三学生的英语学习焦虑现状的研究调查偏少。本论文旨在调...
四川师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(68)| 被引次数(1)

翻转课堂教学对大学生英语听力、跨文化交际能力和学习动机的影响研究 

听力是跨文化交际中十分重要的一部分。不同类型的英语测试也在提高英语听力所占的比重。此外,新大学英语课程教学大纲对于非英语专业大学生英语教学任务的要求则是培养学生的综合语言应用能力,尤其是英语听说能力。所以对大学英语听力教学进一步研究具有十分重要的意义。现在越来越多的研究者已经意识到英语教学不仅要提升学生的知识和分数,还...
陕西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(233)| 被引次数()

不同水平初中生对英语课堂口语纠错偏好的对比研究 

《国家英语课程标准》(2012)明确指出基础教育阶段的英语课程总目标是培养学生综合语言运用能力。对于口语学习,新课标要求学生能够与他人就日常生活的各种话题交换信息并陈述自己的意见,通过与同伴有效的沟通共同完成交际任务。然而学生实际的口语水平与新课标的要求差距较大,他们在口语表达中存在语音和词汇等各方面的错误,教师对于如...
扬州大学  硕士论文  2017年 下载次数(137)| 被引次数()

新课程背景下初中英语教学中学生参与现状及其影响因素研究 

新课改以来,教学逐步由教师为中心的教学模式转变为学生为中心,英语教学也在不断探索和改革中向学生为中心的教学模式转变,不断提高英语课堂教学中学生的参与度,然而就目前而言,英语课堂当中学生的参与度并不高。本研究的目的主要是想通过了解初中英语课堂中学生学习参与现状及其影响因素,并提出科学的建议,以此提高学生在英语课堂教学中参...
伊犁师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(75)| 被引次数()

初中英语作业设计中的问题与对策研究 

在初中英语教学中,家庭作业是一个重要的教学环节,是课堂教学的延伸和补充,它是教师了解教学目标落实情况以及学生知识和技能掌握情况的一种重要方式,家庭作业设计是一个必不可少的组成部分。伴随着素质教育的开展和新课程改革的实施,对家庭作业设计方面的研究越来越多,但就整体而言,家庭作业设计仍然是英语教学改革的薄弱环节。因此,对初...
鲁东大学  硕士论文  2017年 下载次数(175)| 被引次数(1)

小学低年级英语词汇课堂中互动教学活动使用情况调查研究 

课堂教学的质量一直以来都是教师和教育研究者关注的焦点。有效的课堂教学与高质量的课堂互动密切相关。在新一轮基础教育改革的倡导下,学生的主体地位不断得到重视。推动学生全面英语语言能力的发展成为了英语教学的总体目标。互动教学逐步代替了传统的教学方法。对于英语课堂中互动教学活动使用情况的调查,有助于深入了解互动教学在基础教育英...
扬州大学  硕士论文  2017年 下载次数(372)| 被引次数()

初中生英语自主学习能力研究 

创新是一个民族进步的灵魂,一个国家的强大离不开创新型人才,而创新型人才的培养离不开中小学的基础教育。2011年《英语课程标准》(修订版)注重学生实践能力和创新精神的培养,传统的学习方式已经无法满足新时代的诉求,学习方式的转变也就成为2011年新课程改革的重要目标之一。自主学习这种新型学习方式逐渐受到青睐,学生自主学习能...
青岛大学  硕士论文  2017年 下载次数(126)| 被引次数()

双重反馈对高中英语写作影响的实证研究 

教师反馈和同伴反馈是一种常见的双重反馈教学方法,虽然教师反馈和同伴反馈的实施都给学生写作提供了帮助,但仍然存在学生写作提高不明显,发展不全面的问题。因此有必要进一步探究不同反馈方法在写作教学中的有效性。本研究的目的在于探索“教师反馈与同伴小组反馈相结合”这一反馈方式对高中生英语写作能力的影响,从而找到更适合高中英语教学...
广州大学  硕士论文  2017年 下载次数(37)| 被引次数()

农村初中生英语自主学习能力的培养 

近年来,在广大农村地区初中学生的英语自主学习能力受到越来越多的关注。在农村中学英语教学中,培养学生的自主学习成了一个热门话题。素质教育的目的是要培养学生的创新精神和创新能力,它要求把学习的权利归还给学生。初中英语课程教学大纲中明确规定,当前课程改革的重点旨在培养学生的自主学习能力,迫切要求教师和教育管理者要为培养学生的...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(80)| 被引次数(1)

英语专业学生对于同伴互评看法的调查研究 

在过去的二十年,外语写作教学界发生了翻天覆地的变化,过程写作方法被越来越多的研究者引进课堂并且随着成为课堂的主流。因此,同伴互评在二十世纪八十年代以来成为大家的研究热点。但是,在中国对于同伴互评的研究与国外相比比较匮乏,研究成果也不及西方国家。因此,现在有必要在中国的外语写作教学环境下对同伴互评进行深入的研究,以便帮助...
江西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(95)| 被引次数()

档案袋评价在高中英语过程写作教学中的应用 

写作能力是语言学习者综合能力的体现。然而,目前我国高中生的英语写作能力较弱,甚至达不到《普通高中英语课程标准》(2003)(以下简称《课标》)的要求。此外,学生英语写作中还面临着写作兴趣不浓、缺乏自信心及自我反思能力等问题。其主要原因是因为目前大部分教师采用的过程写作教学缺乏有效的评价手段,不能对学生写作过程及发展情况...
天水师范学院  硕士论文  2017年 下载次数(73)| 被引次数(1)

高中生英语阅读自我效能感和归因方式与其英语阅读成绩的相关性研究 

阅读在外语学习中起着至关重要的作用。因为阅读不仅可以增强学生知识的储量,而且可以提升他们的学习能力。卡雷尔(1998)认为,在外语学习中,阅读和听、说、写相比较是最重要的技能。本文旨在探究英语阅读自我效能、阅读归因方式与阅读成绩的关系。英语阅读自我效能感指的是个体在开始某一阅读任务前,对自己是否能够完成这一任务的主观判...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(196)| 被引次数(1)

翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用问题研究 

随着信息技术进步和教育改革的深化,基于理念为以学生为中心的翻转课堂应运而生。翻转课堂将课堂知识传授放置于课前,学生根据自己的时间和学习节奏自主完成教师布置的课前的知识学习,这有利于学生个性化的学习。翻转课堂中学生在教师的引领下进行知识的内化。由于课前已完成了大部分知识的学习,教师在课堂中赢得有充足的时间让学生通过参与到...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(239)| 被引次数()

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