高中生英汉阅读元认知策略与英语阅读理解能力相关度研究 

随着英语阅读元认知策略研究日趋成熟,多项研究表明阅读元认知策略和阅读理解能力之间的关系。既然汉语和英语阅读存在共通性,汉英阅读元认知策略的关联性值得研究。若存在关联,汉语阅读元认知策略是否能够显著促进英语阅读理解能力,同样有待研究。因此,本研究的意义在于为学生如何提高英语阅读水平以及教师如何通过元认知策略进行英语阅读教...
上海师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(162)| 被引次数(2)

天津科技大学英语专业学生学习策略变化的研究 

学习策略是第二语言学习的重要组成部分,是提高目标语学习效率的有利方法和技巧。自从20世纪70年代起,学习策略作为影响学生学习的一个重要因素开始受到广泛研究。1970年以来,多位中外语言学家从不同的方面对学习策略进行了分类。其中,Oxford的定义及分类得到了广泛的认可。随着学习策略研究的发展,教育家和语言学习者都普遍意...
天津科技大学  硕士论文  2012年 下载次数(73)| 被引次数(1)

关于中国托福考生语言学习策略和英语水平的研究 

随着全球化进程,当今世界变得更加紧密,这使得来自不同国家的人们之间的交流更加简单。在沟通与交流的过程中,语言所扮演的角色十分重要。关于语言学习的研究表明,语言学习策略在英语教学中非常重要。国内外语言教学领域中,Rebecca L. Oxford关于语言学习策略的理论被广泛研究和使用。她把语言学习策略分为直接策略和间接策...
东北大学  硕士论文  2013年 下载次数(240)| 被引次数(1)

京、汉族初中生英语阅读策略使用的调查研究 

阅读策略的运用不仅能帮助学生提高阅读效率,还能培养学生独立阅读的能力。自20世纪70年代以来,阅读策略的研究在外语领域受到了广泛的重视。我国对英语阅读策略的研究也逐渐增多起来。然而其研究对象大多为汉族学生,对少数民族学生的英语阅读策略的研究很少。 本研究通过学习策略、阅读策略和义务教育英语课程标准对学生英语阅读...
广西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(66)| 被引次数(0)

模糊容忍度对初中生英语学习策略选择的影响 

在英语学习过程中,中国学习者不可避免地会遇到许多心理因素。由于汉语和英语在文化、词汇、发音与拼写上存在很大的差异,学习者经常会经历一种不确定的状态。模糊是一种普遍的语言现象并存在于各种语言之中。它能决定学习者的语言过滤能力,语言学习的速度和质量,并能影响学习成效。因此,学习者必须具有一定程度的模糊容忍度以便吸收和处理大...
鲁东大学  硕士论文  2013年 下载次数(112)| 被引次数(3)

新课标下高中生英语学习策略研究 

随着教育理念由应试教育模式向素质教育模式转轨,当代英语教学中学习者的主体作用已经日益凸显,英语教学的目标之一是教会学生如何学习。我国教育部在2003年颁布实施了《普通高中英语课程标准(实验稿)》(简称“新课标”),其中把学习策略作为我国基础教育阶段英语课程的主要课程目标之一。新课标中明确给出了学习策略的概念,即学生为了...
东北林业大学  硕士论文  2013年 下载次数(1189)| 被引次数(4)

高中生英语词汇学习策略上的性别差异研究 

本文旨在研究高中生英语词汇学习策略的性别差异现象,英语词汇学习是英语学习的基础,并且随着第二语言习得的研究深入,英语词汇学习策略也受到了更多的关注。另一方面,随着人们对学习者个体差异的研究深入,男女性别的差异已经成为二语习得领域又一个关注的焦点。正是基于这一交叉点,本文对高中生英语词汇学习策略的性别差异进行实证研究。...
哈尔滨工程大学  硕士论文  2013年 下载次数(389)| 被引次数(2)

高职高专学生英语学习观念、学习策略与成绩的相关研究 

语言学习观念和语言学习策略是影响学习者语言学习能力提高的重要因素。近些年来,国内外研究者对学习者的语言学习观念、语言学习策略以及两者间的关系进行了大量研究,取得了一定的成果。但他们是以大学生为主要研究对象,对于高职高专学生的语言学习观念和语言学习策略关系的研究在核心杂志上很少见到,尤其是将两个变量和英语成绩结合起来在高...
山西大学  硕士论文  2011年 下载次数(186)| 被引次数(1)

左右脑思维倾向对英语学习策略影响的实证研究 

基础教育课程改革特别强调培养学生的自主学习能力,为学生将来实现终身学习创造条件。而培养自主学习能力的重要途径是形成有效的学习策略,《英语课程标准(实验)》也把学习策略列为课程目标之一。其主要原因有(1)学生使用学习策略能够提高英语学习的效果,(2)发展学习策略有利于学生形成自主学习的能力,(3)培养学习策略有利于学生实...
广州大学  硕士论文  2012年 下载次数(320)| 被引次数(1)

陕北地区初中学生在英语新课标(2003)背景下的语言学习策略运用 

摘要:外语教学研究从二十世纪七十年代后期开始发生了巨大的变化,也就是说教学研究的中心是学生如何学习外语,而不是教师如何教授。经过几十年的不懈努力,学习策略被发现是影响学习者学习效果的关键因素,这就使得提高学习效果的关键变为对学习策略的研究。 基于以上论述,本文根据英语新课程标准(2003)的要求,对陕北地区府谷县...
延安大学  硕士论文  2012年 下载次数(69)| 被引次数(0)

高职高专英语听力学习策略研究 

在日常交际和二语习得中听力理解起着重要作用。2007年10月颁布的《大学英语课程教学要求》强调了在当前形势下培养大学生获得学习策略的指导,提高其自主学习能力的重要性。国内的听力学习策略研究大多以本科院校学生为受试对象,较少涉及到高职高专学生,所以本研究将探讨高职高专学生英语听力学习策略的使用情况。 本研究采用问卷...
浙江大学  硕士论文  2010年 下载次数(257)| 被引次数(2)

智力因素对高中生英语认知学习策略影响的研究 

近年来,学者们也越来越重视对中学生学习策略的研究。随着素质教育的提倡,教会学生学习,传授有效地学习策略,已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担、大面积提高教学质量的有效措施。而学习策略中,认知策略作为其核心组成部分直接与学习过程有关系,也是掌握学习策略的关键。 本论文以外语学习策略基本理论为基础,...
长春理工大学  硕士论文  2011年 下载次数(112)| 被引次数(0)

高职英语专业学生的语音学习策略调查 

在我国教育机构的改革中,高等职业教育正在蓬勃发展。但伴随着高职院校招生规模的不断扩大,英语专业学生入学的英语水平有所下降,在英语语音方面存在诸多问题。 本研究以Oxford对学习策略的分类理论为基础,重点调查高职高专英语专业学生在语音学习过程中策略的使用情况,以及语音水平不同的学生在学习策略使用过程中的异同。通过...
河北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(141)| 被引次数(0)

基于托业桥考试成绩的高职学生语言学习策略使用调查研究 

语言学习策略关系到学生学习成效的问题。然而,目前针对高职学生的研究还很少。因此,对占我国大学生总数50%以上的高职学生进行语言学习策略的研究是非常必要的。此项研究旨在对参加托业桥考试的石家庄信息工程职业学院学生进行一次语言学习策略的调查,从而掌握高职学生语言学习策略的取向特征,高、中、低水平学生语言学习策略的使用差异,...
河北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(41)| 被引次数(1)

高中生英语学习中社交情感策略运用的调查研究 

外语学习的过程是知识的不断输入和输出的过程,其效果要靠学习者的积极参与方可实现。情感策略能使学习者在学习的过程中有效地控制自己的情感、调整自己的心态,有助于学习者保持最佳的内在和外在的学习心境;社交策略能够使学习者有更多的机会接触语言和参与语言的相关活动,使自己从同伴中获得更多的帮助。情感策略和社交策略在英语学习过程中...
广西师范学院  硕士论文  2012年 下载次数(119)| 被引次数(0)

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