融入科学阅读和科学写作的科学教学 

语言是学生终身学习的基础,语言教学是所有学科的教师都必须进行的。这种语言教学,在科学教学中的体现就是“科学阅读”和“科学写作”。学生科学概念和科学知识的掌握,极大部分是通过书面材料的阅读并经由自己的发展推理,从而具备对科学概念的解释以及产生意义。除了有助于学生科学概念的学习之外,科学阅读和科学写作对于学生科学本质观的发...
浙江师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(762)| 被引次数(12)

“科学过程能力”发展进程的实证研究 

随着时代的进步与社会的发展,科学教育不再以培养精英科学人才为主旨,科学教育的终极目标是提高全体公民的科学素养,而“科学过程能力”是科学素养的核心构成要素,也是科学素养获得与养成的重要能力,更是科学教育的重要内容。尽管,我国评价制度改革正逐渐从“知识主旨”走向“能力立意”,然而,由于相应的科学能力评价框架以及评价工具的滞...
华东师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2202)| 被引次数(21)

科学课程的文化阐释与时代建构 

社会流行的片面、狭隘、僵化的科学观念遮蔽了科学的丰富内涵,扭曲了科学的真正形象,误导了人们对科学的认识,终使科学的文化资源被大量浪费,科学的价值被错误估计。这些渗透到科学教育和科学课程中,导致了科学课程中科学观、知识观、目的观、形态观、学习观的迷失与错位,最终成为科学课程难尽人意的一个重要原因。因...
西北师范大学  博士论文  2003年 下载次数(1688)| 被引次数(25)

中外普通化学教材比较研究 

教材在教学中具有十分重要的位置,是帮助教师和学生认识世界的主要手段之一。欧美发达国家的教育和经济发展较快,思想和理念均先进于我国,将我国的普通化学教材与发达国家进行比较,可以找出两国在教育思想和教材编写上的差异,借鉴国外教材优点,完善我国教材的不足,以期为我国教材的发展提供参考。 本文在教育改革的背景下,以比较教...
吉林大学  硕士论文  2013年 下载次数(1427)| 被引次数(16)

高中物理教科书力学定律主题中科学定律本质教学的描述与评估 

作为科学素养的重要组分,科学本质一直是科学教育改革的核心目标之一。基于国际科学教育认同的若干科学本质包含的方面,本研究发展出科学定律的本质作为科学本质的子集。本文描述高中物理教科书中的定律本质的教学,并对其中定律本质的教学效果进行评估。 研究以5个国家和地区的9套高中物理教科书为对象,以其中力学定律主题为分析内...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(426)| 被引次数(0)

科学教学概念转变策略之研究 

2001年,我国新一轮基础教育课程改革在全国全面推行,科学课程改革是本次基础教育课程改革的一个重要组成部分。《基础教育课程改革纲要(试行)》规定:小学(3~6)年级在原有的自然课程基础上设科学课程,初中(7~9)年级设综合科学课程或物理、化学、生物等分科科学课程,高中仍然实行分科科学课程,包括物理、化学、生物...
浙江师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(2139)| 被引次数(53)

中国高中生的社会性科学议题解决及其与科学本质观的关系 

科学教育以培养具有科学素养的人为核心目标。这要求科学教育不仅要培养掌握一定科学和技术知识的人,更要培养一个能够解决实际问题的人,尤其是能够解决那些与科学有关的社会问题的人。为了实现这一目标,科学教育经历了多次改革。最近,社会性科学议题教育逐渐得到了各国科学教育研究者和政府的重视。社会性科学议题是指因科学技术的发展与应用...
首都师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(392)| 被引次数(5)

非正式科学课程开发的理论与实践研究 

进入21世纪以来,包括澳大利亚和美国在内的许多国家纷纷公布新的科学课程标准(既包括综合的也包括分科的),启动新一轮科学课程改革。与此同时,随着终身教育理念逐渐深入人心,学习化社会的创建要求学校从封闭走向开放,科学课程生活世界正在重建。而校本课程开发为教师的赋权增能、科技馆、博物馆等科普机构的普及,为学校和课程的开放化提...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(1717)| 被引次数(17)

高中英语课堂环境与学生课堂行为的相关性研究 

学术界过去对课堂研究主要集中在对具体的教学方法的探索,很少有研究者注意到在帮助学生获得学习目标方面,课堂环境的本质和社会心理的交流起着重要的作用。课堂环境的研究建立于Lewin的心理动力场理论,该理论指出人的行为是人的内在因素与外在环境相互作用的产物。尽管有少量研究,但从总体上来看,课堂环境与学生行为二者之间的关系仍不...
广西师范学院  硕士论文  2015年 下载次数(208)| 被引次数(8)

文理专业及英语高低水平学生的英语学习焦虑差异:从社会心理学及情感角度探讨 

近年来,在探讨英语学习者及英语学习过程的研究中,研究者及英语教师逐渐将研究重点转向学习者的情感因素在英语学习中的作用。研究发现,英语学习焦虑是情感领域中最重要的因素之一,也是诸多情感因素中对英语学习最具阻碍的一项变量,因此,英语学习焦虑也吸引了越来越多的学术关注。 国内对于语言学习焦虑...
江西师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(574)| 被引次数(3)

高中文理科学生英语阅读中元认知策略使用情况的对比研究 

新一轮课程改革对学生和教师都提出了新的要求。其中,学习策略在英语课程标准中被大力提倡,元认知策略作为学习策略的一种,也引起了越来越多教师的关注。元认知策略由Flavell于20世纪七十年代提出,它是一种典型的学习策略,指的是学生对自己认知过程及结果的有效监控及控制。阅读一直以来在英语学习中占有重大比例,其重要程度不言而...
牡丹江师范学院  硕士论文  2019年 下载次数(24)| 被引次数()

美国科学教育的社会性支持研究 

随着科学技术与现代社会发展之间的联系日趋紧密,旨在提升公民科学素养的科学教育已经不再仅限于于学校教育。世界各国越来越注重在社会中全面渗透科学教育,培养公民的科学精神和科学态度,提高公民获取和运用科学知识的能力,为社会全面、良好的发展夯实根基。美国是世界上科技和教育都很发达的国家,它有一套发展成熟的科学教育社会性支持体系...
湖南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(135)| 被引次数()

科学教育中科普剧资源的开发研究 

随着素质教育的全面实施和深入发展,培养学生科学素养成为科学教育最终的价值追求,而新课程改革中三级课程管理模式的实施也使科学教育中课程资源开发得到了前所未有的重视。科普剧这一兼具教育性和艺术性的科普形式在科技场馆受到了科普工作者和观众特别是广大青少年的欢迎,不少学校也逐渐对科普剧展开探索,因为科普剧将科学知识与艺术元素、...
西南大学  硕士论文  2014年 下载次数(595)| 被引次数(2)

理科教师课堂教学表现的测量与评价研究 

为了满足日益发展的国际理科课程改革的需要,促进理科教师专业化发展一直是国内外理科教育研究者所共同关注的研究课题。对理科教师进行评价是理科教师专业化发展研究领域的核心问题。然而,我国已有理科教师测评研究中,仍然存在着一些问题:注重内在能力的间接推测,而忽视外在表现的直接测量:注重评价理论的思辨论证,而忽视评价工具的实证检...
东北师范大学  博士论文  2016年 下载次数(2167)| 被引次数(14)

基于科学本质视角的化学教科书中科学史的比较研究 

自1980年代中后期以来,以美国“2061计划”、《国家科学教育标准》和英国《国家课程中的科学》为代表的西方科学教育改革方案中,均将科学素养作为中心目标。而我国《高中化学课程标准》中指出;高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨。在新一轮课程改革中,科学素养成为化学课程改革的主旨目标。认识科学本质无论对人们理解科学...
广州大学  硕士论文  2017年 下载次数(238)| 被引次数(1)

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