台湾地区科学教师专业化的借鉴研究 

在科技发展日新月异的时代,科学教育越发受到重视,对科学教师专业化的要求也随之提高,要想更好地发挥科学教育的功能,提高学生的科学素养,促进其向规范化、专业化的方向发展,必须推进科学教师专业化,培养一支具有扎实的科学知识、过硬的教学能力,熟练的操作能力和良好的人文素养的科学教师队伍,完善其培养体系,规范其职业标准显得格外重...
东南大学  硕士论文  2015年 下载次数(217)| 被引次数(2)

高中化学科学本质教育现状及教学对策研究 

近年来国内和国外广泛地关注学生的科学本质教育,教育界甚至将科学本质教育纳入到提高学生科学素养重要组成部分中来。历史上对科学的认识经历了一个漫长复杂的过程,历经了无数个科学家艰辛执着的探讨过程,直到目前为止教育界也没有对科学得出一个定论。 中国科协在2003年对全国范围的中国公众的科学素养进行了调查,调查结果表明:...
华中师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(397)| 被引次数(4)

初中科学教材中科学精神的静态研究 

针对初中科学教材,建立科学精神评价指标,在一定程度上丰富科学课程的评价体系;分析、研究初中科学教材中科学精神的体现情况,以促进课程目标的达成:促进对初中学生的科学精神培养,并最终达到提高学生科学素养的目的。 研究主要采用文献法,问卷调查法,实验研究法。通过文献的查阅整理,问卷的设计、发放和回收统计,教...
贵州师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(334)| 被引次数(6)

初中理科教科书中科学史的文本分析 

帮助学生理解科学本质已成为国际理科教育的前沿性课题。近年来许多研究者指出,将科学史融入理科课程中对科学本质观教育具有重要意义。而作为理科课程的主要载体——理科教科书,如何更好地融入科学史以利于科学本质观教育,引起了国际理科教育改革的积极关注。在我国,新一轮理科课程改革明确提出要提高学生对科学本质的认识,并指出...
南京师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(724)| 被引次数(12)

广州市中学开展科技创新活动的差异及成因分析 

青少年科技创新活动是设置在中小学学科课程以外以科技为主要内容的探索性实践活动,是提高我国青少年科学素质的重要途径,也是促进社会进步与提高国家竞争力的重要部分。但实际上,现阶段对青少年科技教育与科技创新活动方面的研究虽多,但从学校的角度对科技创新活动进行思考和分析的研究非常少。且由于各种原因,不少学校和相关教育工作者并不...
广州大学  硕士论文  2017年 下载次数(170)| 被引次数()

利用科学史传达科学本质的高中物理教学研究 

长久以来,培养具有科学素养的公民一直是当代科学教育努力的主要目标。学生正确的科学本质观是具备科学素养的要素之一。但我国中学生的科学素质结构普遍存在明显缺陷,对于科学的认识大都停留在对科学知识的表层了解上,对于科学的本质缺乏深层次的理解。对学生来说,理解科学本质具有重大的意义,它将有助于促进学生对科学内容的学习,提升学生...
广西师范学院  硕士论文  2010年 下载次数(593)| 被引次数(7)

教师科学本质观个案研究 

培养具有科学素养的公民是现阶段初中科学教学的总目标。对科学本质有充分的了解则被视为具有科学素养的重要表征。关注人们对科学本质的认识状况,剖析学生、教师以及科学教育工作者的科学本质观,是当前国际科学教育界极为重视的一个理论与实践课题。基于已有相关研究,本研究尝试以个案研究的方式,辅以问卷调查、访谈、课堂观察的...
华东师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(463)| 被引次数(4)

初中生生物科学素养现状的调查分析及思考 

当今世界各国的竞争实际上就是科技和人才的竞争,因此,全面提高公民的科学素养已成为各国政府科学教育的重要目标。作为21世纪发展最为迅速的自然科学之一,生物学在健康、科技等领域的作用突显出来,生物科学素养成为科学素养不可缺少的组成部分。 中学阶段是生物科学素养发展的关键时期,开展初中生生物科学...
河北师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1521)| 被引次数(11)

中学数学和科学课程整合的调查研究 

知识经济时代,数学和科学交叉融合,成为社会发展的重要推动力量。同时伴随着教育价值取向的转变,数学课程不再仅仅局限在数学内部知识的逻辑关系,而是开始呈现与其它学科相互渗透交叉的现象,数学课程设计趋于多元化。数学和科学课程的整合已成为国际数学课程改革的一个热点问题。本文在进行课程整合与数学和科学课程整合的理论综述的基础上,...
东北师范大学  博士论文  2016年 下载次数(1227)| 被引次数(6)

西南民族地区中学生“互联网+科普”内容与传播方式的需求研究 

科学技术是第一生产力。自全民科学素质行动计划纲要实施以来,对青少年这一重点人群的科学素质的关注日益提升,加强科普工作是提升科学素质的重要途径。目前我国科普技术手段相对落后,均衡化、精准化服务能力有待提升,在此形势下互联网与各个行业的融合将助力形成科普工作的新局面。2015年国家提出“实施‘互联网+科普’建设工程”这一项...
西南大学  硕士论文  2019年 下载次数(54)| 被引次数()

《I am going to study computer science.》教学设计 

1教学内容人教版初中八年级上Unit 6《I am going to study computer science.》第一课时2教学目标2.1讨论自己理想的职业并掌握本课的重要单词:computer programmer,engineer,doctor,pilot,cook,scientist,actor,bas...
《中华少年》  2017年 第27期 下载次数(20)| 被引次数(0)

数学课堂中探究性学习模式的转型研究 

本研究探讨了教师有关教学的信念结构变化,以及他们日常探究教学实践的转型。此外,本研究试图考察学生参与探究性学习活动后对数学的兴趣。本文开展了一项基础调查,以确定教师目前关于探究式教学和学习的信念和实践。基于他们现有的信念,设计了一个聚焦中学数学教师参与探究性学习体验的专业发展(PD)干预。本研究的被试参与了探究性学习导...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(243)| 被引次数()

高中生批判性思维倾向与跨文化意识的相关性研究 

语言是思维的载体,跨文化交际能力不仅需要较强的外语沟通能力,更需要良好的批判性思维能力。“批判性思维能力可以通过对跨文化问题的探究而有效提升,跨文化交际能力则可以通过批判性思维能力的提升而提升,两者相互促进,相得益彰”(孙有中,2015)。但国内大多数研究都集中在研究批判性思维能力和跨文化交际能力的现状以及培养方式上,...
内蒙古师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(179)| 被引次数()

科学论证教学的话语分析研究 

科学论证是一种重要的科学实践,是学生学习科学的有效途径,受到了各国科学教育研究者的关注。国外已有较多学者积极探索论证教学的实践形式,但国内目前有关论证教学的实证研究可谓凤毛麟角,仍缺乏本土化、可操作、有针对性的教学实施案例及建议。因此,本研究的内容是探索科学论证的教学模式,展现科学课堂中论证教学的形态,并研究论证教学的...
华东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(180)| 被引次数()

中美高中化学教科书HPS内容对比研究 

HPS是“科学史”、“科学哲学”和“科学社会学”英文首字母缩写,HPS教育旨在科学教育中融入科学史、科学哲学和科学社会学内容,促进学生对科学本质的理解,提升科学素养。20世纪80年代,将科学教育与人文教育相结合逐渐成为全球教育改革的趋势,自美国为首的发达国家提出推行HPS教育后,HPS教育成为国际科学教育研究的热点问题...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(216)| 被引次数()

共找到相关记录890条上一页>567891011121314下一页