农村初中骨干英语教师的专业发展现状研究 

教师的专业发展是近年来国内外教育学者研究的热点问题之一,在当前的教育改革中,教师的专业发展也是一项既具有理论价值又具有实践意义课题。英语教师的专业素质的提升直接影响到外语教学的水平。21世纪的英语课程改革的逐步深入对英语教师专业发展提出了越来越高的要求,为此各级行政部门采取诸多措施,促进教师专业发展,以我省为例,每年都...
鲁东大学  硕士论文  2015年 下载次数(174)| 被引次数(1)

从输入假说角度研究背诵式输入对农村初中生英语写作能力的影响 

本文是基于输入假说理论,研究背诵式输入和英语写作的关系。在二语习得中,史蒂芬.克拉申提出输入假说理论。输入假说表明学习者在语言习得过程中可以通过可理解性输入获得进步。克拉申认为,语言习得需要通过语言输入来实现,最主要的教学方法应该集中在对初中生进行最好的语言输入,从而提高他们的语言习得。许多专家认为背诵能够有效地强化语...
中北大学  硕士论文  2015年 下载次数(456)| 被引次数(3)

对农村初中学生使用《新目标英语》教材的评价 

在英语教学中,课本是影响课堂教学效果和教学效能的主要因素之一,它决定了教学的内容和组织形式。课本是教学的资源和工具,也是学习的引导者。课本评价是建立在特定的课本评价标准上的,目的是了解课本的优点和缺点,以此判断它是否符合了教学需求,从而为选择和使用教材进行指导。这篇文章中作者深入分析了英语教材《新目标英语》在农村初中使...
西北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(198)| 被引次数(1)

西部农村初中英语教师教学监控能力的调查 

英语教师的教学监控能力是其教师素质的一部分,它直接影响着教学的质量。然而,研究者大多是着眼于城市教师教学监控能力进行研究,对于西部农村初中英语教师的关注很少,特别是对英语教师的教学监控能力关注更少。与城市相比较,农村由于地理环境、经济发展条件等所种因素的限制,教学条件不令人满意。作为教师素质的重要组成部分,英语教师的教...
西北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(113)| 被引次数(1)

一所农村初级中学英语阅读课中合作学习的实验研究 

作为英语学习中读,写,听,说四项技能之一的英语阅读,在英语学习中占有非常重要的地位。英语阅读不仅是学生获取知识,扩大词汇量的主要途径,同时也是学生接受信息的主要手段。长期以来,我国农村初级中学的英语阅读课大都采用以教师讲解为主,以考试为调控,英语阅读课的焦点主要集中在语法和词汇的讲解。学生作为被动的知识接受者,经过多年...
辽宁师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(135)| 被引次数(1)

Krashen语言输入理论对我国农村初中英语教学的启示 

自2000年以来,随着《九年义务教育法》的普遍实施和基础教育课程改革的全面推进,我国农村英语教育取得了快速的发展,其中,初中英语教学作为不可或缺的一个重要组成部分,取得的成效亦振奋人心。然而,我国英语教学费时低效、应试倾向日趋严重的整体现状仍未改变。与城市相比,农村初中英语教学尚有巨大差距,英语教育的城乡差距未见明显缩...
厦门大学  硕士论文  2014年 下载次数(853)| 被引次数(5)

基于语境的初中英语词汇教学 

词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的建筑基石。没有词汇,语言思想就无法表达。因而,词汇教学在英语教学中十分重要。《初中英语新课程标准》(2011年修订版)对初中生英语词汇学习也提出了高要求。《标准》五级语言知识词汇目标规定,学生应了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;理解和领悟词语的基...
华中师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(1196)| 被引次数(4)

克拉申的输入假设在中学英语听力教学中的应用研究 

目前,中国普通中学的英语教学不专门开设英语听力课,听力教学只是贯穿在英语课堂教学之中。听力教学效果并不让人满意,同时,在英语听力教学过程中的一些弊端也是影响教学效果的原因之一,如:领导、老师和学生对英语听力教学不够重视;听力材料不足或不适合学生;教学方法单一。大部分英语教师都是沿用传统的教学模式进行听力教学:老师解释生...
河北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(462)| 被引次数(1)

城乡初中英语教师信念对比研究 

博格认为,不管人们承不承认,信念帮助人们理解世界,并且信念还影响着人们对新信息的感知。研究教师信念不仅对课程的改革、教师的专业发展有重大意义,而且能够对师资培训提供一定的参考。 以往的大量研究表明英语教师的高教学水平得益于他们先进的教学信念。教师的信念系统建立在他们对教学目标、价值和他们对教学内容和过程的认识基...
河北科技大学  硕士论文  2013年 下载次数(197)| 被引次数(1)

来宾城乡初中生英语写作交际策略调查研究 

在我国基础教育阶段的外语教学中,英语教学的根本目的是培养学生的综合语言运用能力和交际能力。其中,交际能力包含口头交际能力和书面交际能力两方面。交际策略正是为培养学生有效的交际能力而被广泛关注并应用于英语教学中。英语书面写作交际策略训练在我国新一轮的教学改革中倍受关注。 本研究旨在调查研究来宾城乡初中生英语写作交际...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(128)| 被引次数(3)

乡镇初中生英语课堂行为表现与学习者自主性的相关性研究 

在当今社会,终身学习和终身教育已成为社会主导的学习理念,自主学习贯穿于人的一生当中。提介学生的学习自主性、培养他们的自主学习能力是教学思想与教学实践中一个不可或缺的环节。《初中英语课程标准》明确提出,关注初中英语教学质量,关注课堂教学,关注学生的英语课堂行为表现和英语自主学习能力。学生的课堂行为表现如何是反映课堂教学质...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(252)| 被引次数(6)

农村初中生英语词汇学习元认知策略的应用调查研究 

2001年7月,教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(试行版)。《标准》将培养学生的学习策略(包括词汇学习策略)作为教学目标之一。但是,纵观国内相关著述,针对初中生英语词汇学习策略——尤其是农村初中生英语元认知学习策略——的研究还比较鲜见。因此,笔者在这方面做了一次尝试。 为了了解《标准》语境下...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(325)| 被引次数(1)

班班通教学对农村中学生英语学习效率的促进的研究 

随着电脑进入课堂,上课的方式有了明显的改变。信息技术和电脑网络的发展使多媒体教学的作用日益强大。个人电脑的普及使得电脑软件、多媒体、互联网、以及自制课件都在班班通的发展过程中发挥着重大作用。班班通以其形象直观,活泼生动的特点,进入教室,大大改善了农村的教学模式,受到了师生的一致好评。 本文首先对计算机辅助语言学习...
河南大学  硕士论文  2013年 下载次数(312)| 被引次数(3)

农村初中生英语学习适应性与师生关系和学习成绩的相关研究 

英语学习适应性是学习者在英语学习过程中克服困难、调整自身去适应新的英语学习环境的能力倾向。当他们进入更高的一个学习阶段,将会面临新的学习环境。在农村初中,由于经济条件、教学设施和教师素质方面的劣势,学生的英语学习兴趣在小学阶段就没有得到充分地激发和培养,他们的英语水平非常低。而当学生进入初中开始面对一些新的变化时,比如...
江西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(379)| 被引次数(2)

阅读策略训练对提高农村初中生英语阅读能力的实验研究 

英语阅读能力是一项基本语言技能,而阅读策略的培养是中学英语教学的重点,也是《教育部全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》列举的五项分级标准之一。自20世纪70年代以来,阅读策略一直受到国内外学者的关注。但国内学者关于阅读策略的研究大多以大学生为研究对象,针对初中生英语阅读策略的研究并不多见,尤其对于农村初中生的研究更...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(401)| 被引次数(5)

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