合作学习在初中英语口语教学中的应用情况调查 

合作已经成为社会生活的重要组成部分,人们长时间以来一直对这一活动予以很高的重视。自20世纪下半叶以来,很多教育家和学者纷纷提出一些要在教育活动中充分利用合作益处的教学方法,他们认为这样的教学方法才能真正提高教学效率。因此,已经有许多研究者开始对合作教学方法的应用进行研究,但是这些研究者大多将注意力集中在合作学习的理论研...
西北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(180)| 被引次数(0)

支架式教学在农村初中英语阅读教学中的应用研究 

阅读能力作为四项基本语言能力之一,虽然一直广受关注,但是我国目前的英语阅读教学,尤其是农村英语阅读教学依然存在着很多问题。在教学过程中,很多农村英语阅读课堂教学的重点只有词汇,句型和语法,对于学生的学习兴趣、学习动机和学习过程等方面很少关注。然而,这些被忽略的方面往往对学生的英语学习有着很大的影响。与传统教学方式相比,...
西北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(247)| 被引次数(1)

农村留守初中生心理健康与英语成绩的相关性 

20世纪70年代末以来,中国城市化进程加快,农村劳动力不断向城市转移,农村出现了一个数量庞大的特殊的群体——农村留守儿童。这一群体的规模还在不断扩大,社会各界对其的关注也越来越多。农村留守初中生的英语学习也同样受到关注。己有研究认为农村留守初中与非留守初中生相比,前者的英语成绩较差。但大多数研究者多从他们的学习现状入手...
辽宁师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(83)| 被引次数(1)

思维导图在农村初中学生英语写作教学中的应用研究 

作为英语学习四项语言技能之一,写作是英语教学中不可或缺的一部分。然而在当前英语教学中,尤其是农村中学英语教学中,英语写作教学的现状不容乐观。教师的英语写作教学方法传统死板,学生对写作不感兴趣。因此,如何有效提高农村初中生的英语写作能力成为大多数英语教师棘手的问题之一。农村中学生对英语写作不感兴趣,写作水平差的症结之一是...
辽宁师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(577)| 被引次数(3)

任务型教学法视角下的农村初中英语阅读教学 

众所周知,阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要目标技能之一。因此,一直以来阅读教学都备受重视。作者在多年的教学实践中发现,虽然教师重视阅读,但学生的英语阅读理解能力最终似乎并不能满足他们学习的需求。阅读仍然是初中生英语学习的一个薄弱环节。而处于农村地区的学生,因为学生,教师及学习环境等方面的原因,在英语阅...
辽宁师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(214)| 被引次数(1)

农村初中英语教师专业发展的现状调查 

21世纪以来,国内教育界才开始关注英语教师的专业发展研究,但多数学者关注城市或大学英语教师专业发展的状况,对农村初中英语教师专业发展的关注及研究相对较少,但现实国情是农村人口数量一直占据绝对多数,农村基础教育理应受到格外关注。而中学作为承上启下的过渡阶段,教学质量及效果直接影响下一阶段的教学开展。以往的研究较多关注教师...
河北师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(152)| 被引次数(1)

农村初中英语课堂中学生的消极沉默现象的调查研究 

2011年《义务教育英语课程标准》要求学生在英语学习中发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,培养学生综合运用语言的能力。对于我国中小学生来说,课堂是学生学习和使用英语的主要场所。但是在初中英语课堂上尤其是硬件设施不发达的农村初中英语课堂,学生不主动发言,不积极参与课堂活动的情况屡见不鲜,他们经常用...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(670)| 被引次数(2)

农村初中生英语学习自我效能感的调查研究 

自我效能是个体对自己在某种特定情况下能够完成某项任务或达到一个目标所具有的信念,主观判断或自我把握。而英语学习自我效能感是自我效能感在英语学习领域的具体体现。它作为学习行为的动力机制作用于学生本身,是对学生的英语学习行为和学习成绩的信念和支撑。中国有2/3的人口分布在农村,而现如今农村初中生的学习发展情况将对未来新农村...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(289)| 被引次数(1)

初中英语课外输入研究 

初中英语课程标准(2011)对学生英语课外语言输入提出了具体的要求,要求九年级的学生应该达到不少于150000词的课外阅读量。目前,很多专家研究了课内语言输入以及其影响因素,但是,很少有研究者研究学生的英语课外输入。本研究选取某地区4所初中的502名初二学生、40名初中英语教师和430名学生家长进行了调查,主要研究学生...
洛阳师范学院  硕士论文  2016年 下载次数(77)| 被引次数(0)

任务型语言教学法在农村初中英语口语教学中的应用 

教育部在2001年颁布了《英语课程标准》,在英语教学中引入了任务型教学法,这种教学法在英语教学中受到了欢迎和追捧。任务型教学法强调真实交际中的真实情景的学习,其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式来学习这门语言,从而提高学生的口语水平和英语表达能力。随着任务型教学法的推广,大部分学生的英语口语能力有了很大的进步。但由...
沈阳师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(530)| 被引次数(4)

合作学习对农村初中学生英语口语的影响研究 

合作学习是一种创新的教学理论和策略体系。20世纪70年代,合作学习在美国兴起,现在则被世界上的很多国家广泛使用。本文主要探讨了合作学习对农村初中学生英语口语的影响。本文采用了问卷、访谈和测试的方法来探讨研究问题。为了探索学生英语口语学习中存在的问题及合作学习的影响,本研究在沈阳师范大学沈北附属学校八年级的两个平行班中实...
沈阳师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(171)| 被引次数(0)

农村初中生外语学习风格和学习策略的相关性研究 

2011年版《义务教育英语课程标准》明确提出,要以学生的学习风格为依据,整体安排学生学习策略的发展目标,有计划、有步骤地促使学生逐步形成符合个人学习风格和需要并能有效提高学习效率的英语学习策略。Ehrman & Oxford (1990)也曾指出“最有效的语言学习离不开学习风格和学习策略的共同协调”。学习风格和学习策略...
南京师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(133)| 被引次数(2)

图式理论在乡镇初中英语阅读教学中的应用 

《义务教育英语课程标准》中指出提升学生的阅读能力是英语教学的重要目标之一。卡雷尔于1987年指出,在第二语言学习过程中,阅读是四项技能中最重要的技能。然而,乡镇初中的英语教学现状却令人大失所望。那里的教师仍然采用传统的教学方式,教学的重点一直都是在培养学生的语言能力上,如语法和词汇。这种教学方法导致了教师主宰课堂,学生...
河南大学  硕士论文  2015年 下载次数(150)| 被引次数(0)

合作学习策略在农村初中英语口语教学中的研究 

合作学习策略在国内外已得到推广与使用。通过笔者调查发现,中国农村地区英语教学水平仍然比较低,改革的力度不大,效果不明显,特别是口语教学非常滞后。而对于农村地区,学校教学硬件条件差,资源很缺乏,学生学习资源匮乏,学习形式单一,英语学习特别是口语能力的培养得到的重视程度不够,这些都严重制约了学生的英语学习效率。而合作学习将...
四川师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(206)| 被引次数(1)

农村初中生英语学习焦虑及其与学习成绩关系的调查研究 

近年来,随着人们对英语学习日益重视,英语学习已经普及到广大中小学。然而学习焦虑作为学习者情感和心理因素中的一个重要成分,对于语言学习影响巨大,是最为主要的也是最大的情感障碍之一。笔者希望在借鉴前人研究成果的基础上,通过对农村地区初中生英语学习焦虑与英语学习成绩关系这一课题进行调查研究,通过问卷调查形式,对农村400名初...
江苏师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(110)| 被引次数(3)

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