农村中学英语学困生归因分析 

归因理论源自于美国,由心理学家海德提出。归因理论是说明和解释人们社会行为的一种心理学理论。20世纪70、80年代,韦纳对归因理论作出了创造性的贡献,于此时,归因理论传入我国。我过的研究者把归因理论广泛的应用到教育心理学中,他们关心和研究学生对自己学业成败的归因是如何影响他们随后的学习动机和行为等。但他们却很少涉足农村中...
陕西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(468)| 被引次数(3)

农村初中英语课堂中教师提问对学生口语输出复杂度影响的个案研究 

随着交际教学法的广泛应用,互动得到了普遍的关注。有研究表明课堂上师生互动多以问答的形式出现,提问是一种运用最广泛的供教师激起和维持互动的策略。因此,外语教师提问一直以来受到了许多研究者的广泛关注。正是在这种背景下,以二语习得为视角,作者针对教师提问行为对学生口语输出的影响展开深入研究。 以Krashen的输入假设...
西北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(343)| 被引次数(6)

农村初中英语教师继续教育的现状调查与对策 

随着新的基础教育课程改革的实行,英语教师在改革中扮演着重要的角色。英语新课程标准的实施、新教材的应用和一些教学方法的提出,要求英语教师具有全新的教学观念、全新的教学方法及一定的听说读写英语交际技能,这同时也给英语教师带来了巨大的挑战,尤其是农村地区的初中英语教师。农村初中英语教师接受继续教育是实现自身发展的一个很好的途...
山东师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(434)| 被引次数(5)

城乡初中学生英语学习风格的差异研究 

近几十年来,随着外语教育研究的焦点从“如何教”转到“如何学”,如何以“学生为中心”,如何针对学生的个性特点的差异进行有效的教学,成了近年来众多研究者的核心问题。作为个体差异的其中一个因素----学习风格,也逐渐受到研究者们的青睐。 对于学习风格,西方学者和中国学者做了大量的实证性研究,但无论在国内或国外,他们研究...
广州大学  硕士论文  2012年 下载次数(397)| 被引次数(1)

农村初中多媒体辅助英语教学应用情况的实证研究 

在新技术革命的浪潮中,计算机和信息技术的发展已经深入到教育领域,为教育界提供了新的教学工具。因多媒体自身强大的功能,多媒体辅助语言教学被广泛应用到我国学校的各科教学中,尤其被广泛应用到英语教学中。随着课程改革的不断深入,农村初中也积极参与其中,把多媒体辅助语言教学应用到英语学科中。然而,农村初中多媒体辅助英语教学在应用...
重庆大学  硕士论文  2011年 下载次数(570)| 被引次数(4)

农村初中学生英语自主学习教学策略的实证研究 

让学生走自主学习之路是学会学习的有效途径。教学策略的合理运用更能在很大程度上提高学习者的学习积极性,从而推动学习者自主学习以获得良好的学习效果。虽然对于教学策略的研究取得了一些成果,但大多局限于教学策略的宏观理论研究,对于具体学科的教学策略的研究特别是关于自主学习的教学策略的研究比较少,而对于农村初中英语自主学习教学策...
湖南师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(443)| 被引次数(1)

农村初中英语口语教学研究 

中国加入世界贸易组织后,与世界各国间的交流越来越频繁,英语作为世界通用语,也因之在中国的社会,经济,生活诸领域中占据了越来越重要的地位.目前,英语是我国中学一门重要的课程之一,受到了极大的关注.近十年,从总体上来看,我国中学英语教育在培养学生英语口头表达方面,取得了很大成绩.尤其是在大中城市中,教师在教法上不断创新,使...
四川师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1359)| 被引次数(4)

交互阅读策略在农村初中英语阅读教学中的应用 

在语言学习和教学过程中,英语阅读教学起着举足轻重的作用。初中英语《课程标准》中明确规定:“阅读教学的目的是让学生通过阅读贴近时代、贴近学生英语水平的大量读物去获取信息,培养和发展阅读技能和策略,为继续学习和终身学习打下基础。” 然而,目前在广大农村初中,传统的过多重视词汇、语法讲解等教学方法仍大量使用,忽视了背景...
河南师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(283)| 被引次数(2)

初中英语教师课堂反馈的现状及对策研究 

在英语课堂中,教师对学生问题回答的反馈,作为教师课堂话语的一部分,课堂形成性评价的一种形式,对学生的英语语言学习和自身的发展具有深远的意义。教师在课堂上的反馈关系到教师、教材和学生,促进英语教学和谐有效的进行。本研究在初中生智力和心理发展特点的基础上,以初中英语教学要求为标准,以形成性评价理论为基础,对农村中学英语课堂...
广西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(505)| 被引次数(2)

基于语篇分析理论对农村初中英语完形填空的应用研究 

语篇分析是语言学习领域相对较新的词汇,并和许多其他领域相互交叉。无论是语言学习还是语言教学,语篇分析都为我们提供很多处理语言的新视角。但大多数的研究都是关于语篇分析理论与阅读和听力教学的,而且大部分实验都是在城市学校的高年级学生间进行,忽视了农村中学和完形填空以及它们之间的关系。本文以“基于语篇分析理论对农村初中英语完...
沈阳师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(270)| 被引次数(1)

关于农村初中生英语学习倦怠的调查研究 

学习倦怠指学生在学习过程中因学业压力、课业负荷,或其他个人心理层次上的因素而导致的情绪耗竭、疏离、自我效能感低下的现象。对学生而言,如果在学习的过程中产生了倦怠现象,不仅对学业造成一定的影响,对身心健康也会产生不良的影响。初中阶段是个体人生观、价值观形成的关键时期,更是学生学习生活中重要的过渡时期。由于学习压力过大等原...
广西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(548)| 被引次数(6)

农村初级中学英语语法教学研究 

随着新课程改革的不断深入,语法已越来越少地被提及。很多教师都认为语法已不再必要,甚至有人说语法已过时,学生只要通过自己不断分析归纳就可习得英语。然而当越来越多的中学生进入高中或大学时,他们才觉得自己语法知识太过薄弱,根本就不能满足自身发展的需要。 本文作者来自于滇西一个非常偏远的农村初级中学,通过...
云南师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(200)| 被引次数(0)

隐性分层教学模式在农村初中英语教学中的实验研究 

素质教育的实施要求教师应关注每一位学生的发展,发现每个学生的优势,开发其潜能,培养其特长,使每个学生都能生动活泼地、全面地发展,不仅在知识上,而且在能力、情感、思想品德等方面都有所提高。农村英语教育是我国英语素质教育的薄弱环节,师资力量薄弱,学生英语基础较差,成绩两极分化现象严重。在传统的课堂教学模式下,教...
山西师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(810)| 被引次数(6)

新课程理念下农村初中英语家庭作业设计调查与分析 

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。英语家庭作业是课堂教学的延伸和发展,是实现这一培养目标的重要手段之一。伴随素质教育的发展和新课程改革的实施,对家庭作业设计方面的研究越来越多,很多研究者开始...
聊城大学  硕士论文  2011年 下载次数(615)| 被引次数(9)

农村学校初中生英语学习策略调查 

2001年,我国教育部制定的《英语课程标准》把使用有效的学习策略规定为基础教育阶段英语课程主要目标之一。教会学生如何学习,培养学生有效的学习策略,不仅能够使学生提高学习效率,减轻学习负担,而且也能够提高我国的教育教学质量,最终培养学生的自主学习能力,成为自主学习的终身学习者。由于针对初中生尤其是农村地区初中生策略使用情...
天津师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(300)| 被引次数(0)

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