外向型汉英词典中多义词的义项划分与分辨研究 

随着世界交流的拓展和中国综合国力的提高,汉语正逐渐成为一种广受欢迎的语言。在推广汉语的过程中,优秀的外向型汉英词典(Chinese-English dictionaryaimed at foreign users)起着不可或缺的作用。而一本好的汉英词典,其核心的使用价值体现在词典对汉语字词的义项描写(sen...
厦门大学  硕士论文  2009年 下载次数(230)| 被引次数(1)

下义关系的认知语义研究 

下义关系是一种存在于概括词和具体词之间的词义纵聚合关系。本论文是从认知和语义的视角对下义关系进行系统的研究。 与下义关系相关的研究涉及哲学、认知科学和语言学。其在哲学领域的相关研究可以追溯到亚里士多德关于man和animal之间的种属包含关系。这种包含关系在冯堡特对于人类语言结构和精神...
复旦大学  博士论文  2007年 下载次数(1415)| 被引次数(1)

释意理论在外事口译中的应用研究 

释意理论是国际口译界出现的第一种系统的口译理论,它是20世纪60年代由法国著名口译专家达尼卡·塞莱丝柯维奇和M·勒代雷等学者借鉴神经心理学、皮亚杰的发展心理学和语言学等学科的研究成果而发展形成的翻译理论。该理论将研究的焦点从语言结构转向译员的认知和思维过程,并认为翻译的目的是传递交际意义,而非语言本身。释意理论一经问世...
江西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(43)| 被引次数()

释意理论关照下交替传译中“脱离源语语言外壳”的动态过程研究 

释意理论下“脱离源语语言外壳”的性质和定义长久以来受到口译研究人员的关注,并成为阐释口译过程两阶段论和三阶段论的关键。本文在释意理论关照下,通过对交替传译译员的横向研究,旨在证明交替传译过程中“脱离源语语言外壳”是一个两阶段的动态过程且在两个阶段中均发生动态加工和产出,而非是一个简单的静态处理结果,不能视为口译过程中的...
四川外国语大学  硕士论文  2015年 下载次数(177)| 被引次数(2)

介词语义网络的认知分析 

英语介词是最常见的多义词类之一。介词多义现象折射出人类经验和认知过程的复杂性。大多数英语学习者对介词和相关知识的学习仍然是识记为主,负担很重,有些学习者甚至因为知识点的琐碎和无序而对英语学习失去兴趣和信心。in这类多义词意义复杂灵活,传统研究未能解释其多个义项联系的依据。鉴于此,本文从认知角度对in做个案研究。首先,根...
重庆师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(61)| 被引次数(0)

释意理论在文学翻译中的适用性 

释意理论是产生于法国的翻译理论。在欧洲语言之间关于该理论应用方面的研究已经十分深入,比如在法语和英语之间、法语和德语之间,等等。但是相关研究在英语和汉语之间相对很少。 第一章主要介绍了释意理论的基本概念和定义以及理论的核心、三角模式和翻译三步骤。本章强调了该理论的独特翻译研究角度,这也是该理论不同...
哈尔滨工程大学  硕士论文  2009年 下载次数(155)| 被引次数(1)

基于人工神经网络构建英语情态动词may的语义排歧模型 

歧义是自然语言中普遍存在的现象,而利用现代计算机技术,根据语义因素、上下文因素、甚至是语言因素之外的常识,来自动确定歧义词在特定环境下的词义就是语义排歧。语义排歧是自然语言处理领域的最棘手的难题之一,其准确率的高低将很大程度决定机器翻译、信息检索、文本分类等自然语言处理的效果。因此语义排歧研究一直都是自然语...
燕山大学  硕士论文  2009年 下载次数(162)| 被引次数(0)

词汇注释模式对英语多义词附带习得和记忆保持的影响 

英语多义词一直是英语教学的重难点,在阅读中容易给学习者带来一定的阅读困难,教学中常用词义注释的方法来辅助阅读。本文的目的在于探索核心意义、语境意义和衍生意义这三种注释方式以及他们和被试的词汇水平因素对多义词附带习得的影响。 本文中的实验设计以Craik & Lockhart(1972)的“加工层次...
北京林业大学  硕士论文  2009年 下载次数(259)| 被引次数(1)

英语空间介词语义延伸的认知研究 

英语中存在大量的多义介词,它们的高频运用与语义延伸有密切的联系。传统语言学家对语义延伸有一定的研究,但是他们的研究有很大的局限性。他们只是从语言系统本身来研究这一语言现象,只局限于列举一些单词,分析这些单词的语义扩大或语义缩小等等,词汇被看成是义项间没有任何联系的任意集合体。在这种理论框架下,介词的一...
长沙理工大学  硕士论文  2007年 下载次数(835)| 被引次数(2)

交替传译的原则:意义的阐释 

在参考巴黎释意理论的基础上,通过对影响交替传译工作方式的因素进行分析和记者招待会交替传译的个案研究,本文指出交替传译是阐释原语的意义,而不是也不可能是传译原语的语言形式;交替传译的原则是准确阐释原语的意义,即全面重现原语明示信息的要点、准确阐释原语要点的暗示信息。“阐释”是指...
重庆大学  硕士论文  2003年 下载次数(393)| 被引次数(2)

语言学习在线互动与继续学习意愿 

便捷的交互、多样的支持、丰富的在线资源、完备的学习系统,所有这一切激发了在线学习的蓬勃发展,激励各类教育机构积极投身于在线教育。仅以2008美国秋季学期为例,在线学习学生就达到4600000人(Allen&Seaman,2010);而在中国,国内在线教育市场2008达352亿,2009达440亿,2012预计将达到72...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(994)| 被引次数(2)

合并与移位的理论和实证研究 

合并与移位是两个基本的句法操作。在转换生成语法研究的早期,合并与移位的思想已有雏形。但是在整个转换生成语法的较早阶段,由于句法表征的思想占据主导,对于句法推导有至关重要意义的句法操作——合并与移位却并未得到足够重视。进入新世纪以来,乔姆斯基等转换生成语法的领军人物将这一句法理论置于生物语言研究的背景下,将先前的最简主义...
南京师范大学  博士论文  2012年 下载次数(481)| 被引次数(3)

英语教育实习生教师自我效能感研究 

教师自我效能感指的是教师对其在特定教学环境下能否成功地实现教学目标,能否有效地完成教学任务,促使学生学习和发展的能力的主观评价、认知和信念。它不仅对教师的职业发展产生巨大的影响,而且也是提高学生学习成绩的重要预测因素。近几十年来关于教师自我效能感的研究已经引起国内外的广泛关注,然而大部分仅局限于在职教师,忽视了师范院校...
江西师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(171)| 被引次数()

基于意象图式理论的空间介词的认知研究 

论文主要通过对美国当代语料库(COCA)中样本的研究,以四个基本意象图式为理论基础,探究空间介词的原义、引申意义、原义的意象图式及引申意义的意象图式。首先,论文按照程本蕃提出的介词分类理论,将空间介词分为四类,每类有或没有下属分类,借助COCA从每个分类或下属分类中搜索频率最高的介词,根据搜索结果论文最终确定了10个频...
沈阳师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(160)| 被引次数(1)

主观性对英语准情态动词be going to语义排歧的贡献度研究 

主观性存在于人类语言之中,体现了人的态度,情感和评价,是准情态动词的重要语义特点之一。研究主观性对准情态的动词语义排歧的贡献度,可为多义词语义排歧提供有效的依据。形式概念分析方法在自然语言处理中,是一种有效的知识获取方法,为语义排歧、知识发现等研究提供了有效的工具。根据形式背景生成的属性偏序图,能够将形式背景进行可视化...
燕山大学  硕士论文  2016年 下载次数(22)| 被引次数()

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