认知语境下的新闻翻译 

当今社会发展迅速,信息传播速度越来越快。新闻作为重要的信息传播手段,正日益渗透在人们的生活之中,与人们的日常生活联系越来越密切。在全球化的背景之下,新闻翻译扮演着举足轻重的地位。新闻翻译是一种人为的社会性交际活动,离不开相关语境的支撑。语境在本文中,有传统语境与认知语境之分。传统语境更加偏重单词和句法的研究,是一种静态...
青海师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(49)| 被引次数()

认知负荷理论视角下工作记忆训练对中国二语学习者听力理解的影响研究 

在英语的听说读写四项基本能力中,听被列在首位,其重要性不言而喻。近几十年来,语言学家和教育学家们针对影响听力理解的各因素做了大量研究。但是大多数的研究还是从非认知的角度,如焦虑、歧义容忍度、性格等。然而,听力理解是一个复杂的认知过程,是输入的语言信息与已有的语言能力和背景知识在学习者的认知结构中相互作用,从而对输入的信...
扬州大学  硕士论文  2017年 下载次数(141)| 被引次数()

从关联理论看《了不起的盖茨比》的两个汉译本 

翻译过程的研究是整个翻译研究中非常重要的一部分。近年来,随着认知心理学和认知语言学的出现与发展,国内外学者们开始关注从认知角度研究翻译的运作过程。本文拟在关联理论的指导下,从认知视角出发,通过分析翻译过程来探讨翻译活动涉及的诸多认知因素,包括对两种语言的语境信息认知、文化知识认知,原作者创作背景和意图的认知,以及译文读...
兰州大学  硕士论文  2016年 下载次数(477)| 被引次数(1)

元认知策略在初中英语听力教学中的应用研究 

本文基于元认知、元认知策略和听力理解的相关理论、针对初中英语听力教学的现状及影响学生听力学习的因素,探索了如何训练学生使用元认知策略进行英语听力学习,解决研究问题:1、元认知策略训练是否能提高初中生英语听力水平?2、如能提高其的听力水平,实验班三组学生(优分组、中等分组和低分组)哪一类学生在训练后取得的进步最大?3、初...
贵州师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(236)| 被引次数(1)

元认知策略在高中英语阅读教学中的应用研究 

随着全球化的深入发展,英语作为一种国际化的语言越来越流行,教师和学习者对英语也越来越重视。英语阅读是一个复杂的获得信息的过程,同时,英语阅读也在高考中占很大的比重。如何提高学生的英语阅读水平一直是教师和学习者面临的一个挑战。 弗洛维尔在他的《认知发展》一书中首次提出“元认知”。“元认知”被描述为“对认知活动的认知...
渤海大学  硕士论文  2014年 下载次数(387)| 被引次数(1)

场认知方式与英语学习策略运用关系的实证研究 

认知方式理论是认知心理学理论的一个主要分支。与行为主义所倡导的理论不同,它从人的内在认知心理结构研究人的行为。认知方式作为个体差异研究的一个重要维度,一直以来都是研究的的热点,而关于认知方式在语言学习方面的作用的相关研究尤为突出。如今,大家普遍接受语言学习是一个复杂的认知构建过程这一观点,并且学习者的认知方式参与认知构...
四川师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(177)| 被引次数(3)

场认知风格差异对英语学习者阅读策略及成绩的影响 

自20世纪70年代以来,二语习得领域的研究重心从教师转移到了学生。很多研究表明,学生的个体差异,如认知风格,情感态度,学习动机,个性等,都会导致学习效果的不同;而作为个体差异的重要方面,场认知风格更是引起了学者们的广泛关注。 阅读,作为获取信息的重要途径,是一种知识认知和构建的过程。显然,在这个过程中,读者的场认...
山西财经大学  硕士论文  2014年 下载次数(203)| 被引次数(3)

词汇语义变化的认知研究 

根据《哥伦比亚大学标准美国英语指南》(1993)的定义,词汇语义变化是指词语在意义层面上反映出该词语的所指地位或特征方面发生的变化。词汇语义变化是一种常见而且重要的语言现象,长期以来一直受到不同流派语言学家的关注。以往人们从传统语言学的角度研究词汇语义变化,更多地关注其变化的内部因素,忽略了语言的外部因素,如人类的认知...
东北林业大学  硕士论文  2013年 下载次数(470)| 被引次数(1)

场依存/场独立认知风格与英语阅读成绩的关系的调查研究 

学习者的认知风格是指个体处理信息的模式,它使学习者在语言材料进行编码和理解中产生个体差异(Witkin,1962)。作为其中的一种重要的认知风格维度,场依存和场独立认知风格描述了学习者两种截然不同的信息处理方式。场依存个体依赖外部环境做决定,场独立是个体依照内部线索来处理信息。阅读是复杂的认知构建的心理语言过程,受语言...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(956)| 被引次数(12)

转喻的认知语用研究 

随着认知语言学的发展,转喻不仅被视为一种修辞手法,也成为一种思考和行动的基本方式。这是一种认知过程,在这一过程中,人们使用突出和重要的部分来代表整体或整体的一部分,或者选择整体作为完全形态来代表其部分之一。本文从认知和语用语言学的角度,对转喻进行了描述,并讨论了转喻的认知和语用动机以及语用功能。笔者通过扩散激活模型和理...
哈尔滨理工大学  硕士论文  2013年 下载次数(73)| 被引次数(1)

大学英语多媒体教学对言语—表象型认知风格的影响 

认知风格是导致外语学习者个体差异的重要因素之一。在教学中,并不一定是应用多媒体就能实现多媒体的学习。不同认知风格的学生对于多媒体的使用所产生的效果也有所不同,如何有效地利用好多媒体成为英语教师关注的焦点。本研究旨在通过对与多媒体结合紧密的言语-表象型认知风格的研究,探讨多媒体教学对英语学习产生的影响。 本研究以实...
湖北大学  硕士论文  2012年 下载次数(151)| 被引次数(0)

认知风格对大学生英语学习影响之研究 

认知风格,同时也被称为认知方式,是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。它的研究始于20世纪40年代早期,发展于六七十年代。心理学家威特金从上世纪40年代末开始相继设计了棒框测验,转屋测验,身体顺应测验,镶嵌图形测验等测验工具,为认知风格的研究做出了开拓性的贡献。此后越来越多的中外学者投身于对认知风格的研究。...
吉林大学  硕士论文  2013年 下载次数(575)| 被引次数(5)

外语阅读焦虑、认知负荷及阅读成绩的相关关系研究 

外语学习既受情感因素的影响,又受认知因素的影响。焦虑和认知负荷通常被认为是影响外语学习的两个重要的因素。从认知心理学家的角度来看,焦虑会占用个体一部分工作记忆系统资源,影响认知操作效率。而认知负荷理论假设人的认知结构由工作记忆和长时记忆组成。工作记忆的容量是有限的,当工作记忆超负荷时,就会影响学习效果。 在过去的...
湖南大学  硕士论文  2012年 下载次数(486)| 被引次数(10)

以《傲慢与偏见》为例对插入性话语标记语的认知语用研究 

英语插入语是一种常见的语言现象,在口语和书面语中广泛应用。作为一种独立结构,插入语在话语中起衔接作用,并对话语的构建和理解产生影响。它们在一定程度上促进人类的交际活动。很多学者从不同的角度对插入语进行了研究,并且讨论了插入语的一些特殊功能。综观这些研究,我们可将它们分为三类:功能语法研究、语义研究和认知语用研究。本文将...
成都理工大学  硕士论文  2012年 下载次数(197)| 被引次数(0)

元认知策略与高中生英语写作相关性研究 

近年来,学习策略在二语习得研究领域中愈来愈受到学者们的关注。许多研究表明,元认知策略作为学习策略的一种,已被普遍认为在英语学习中对词汇、语法、听力,阅读等方面起到非常重要的作用。但涉及元认知策略与我国高中生英语写作的相关性研究还相对较少。 本文从元认知策略培训的角度出发,以100名来自河北宁晋中学的高二年级学生作...
河北师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(247)| 被引次数(2)

共找到相关记录9088条上一页>234567891011下一页