中美“一带一路”经济报道认知对比研究 

本实证研究通过对“一带一路”中美经济新闻报道的对比分析,深入探究复杂而又启人深思的认知机制及其与语言的关系。本研究语料由中美各30篇经济类新闻语篇组成,来源于中美两国的新闻数据库。作者基于意象图式和当前语篇空间理论,分析和比较报道中不同的意象图式使用和当前语篇空间中认知语框激活状况,旨在为“一带一路”倡议的宣传和推进提...
广东外语外贸大学  硕士论文  2018年 下载次数(135)| 被引次数()

元认知知识、词汇广度与非英语专业研究生英语阅读能力的关系研究 

阅读是二语习得者获得外语语言输入的最主要途径,也是影响二语水平最主要的因素之一。因此如何提高二语阅读能力是目前二语阅读领域的重点之一,且直接影响外语语言输入的质量。而以往研究只停留在单因素因果的探讨,而忽略了对自变量之间关系的研究。本研究以Flavell的元认知模型和阅读模型理论为依据,探讨元认知知识和词汇广度对英语阅...
江苏大学  硕士论文  2018年 下载次数(155)| 被引次数()

认知策略在中职英语听力教学中的应用 

在英语的听说读写四项基本技能中,听力居于首位,是发展其它三项技能的基础和提高学习者整体英语水平的关键。然而目前的中职英语听力教学远不能让人满意,大多数老师依然沿用“放录音---做练习---对答案”的传统教学模式,这种教学模式注重提供给学生更多的可理解性输入而忽视了听力技巧与策略的运用。长此以往,学生的听力水平不但没有多...
西北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(40)| 被引次数()

元认知策略干预下的民族院校非英语专业听力教学研究 

听力,作为听、说、读、写、译五大部分之一,无论在语言输入、语言输出还是其他方面,它在整个英语学习的过程中都起着关键的作用。然而,不同理论,不同策略的指导和运用对听力学习效果的影响也是各有所异。近年来,国内外有不少学者运用不同的理论依据和策略来指导大学非英语专业听力教学,其效果各说一辞。本研究则运用元认知理论体系、输入假...
西北民族大学  硕士论文  2017年 下载次数(99)| 被引次数(0)

《长干行》及其两个英译本的认知语义学语篇对比分析 

语篇分析自问世以来,受到语言学界的巨大关注。从收集的材料和文献中看,语篇分析既没有公认的理论框架和基础,也没有公认的分析方法和分析步骤。语篇从表层来看,其是一种语言文字表达,但深层次来看,则是内心思维活动的一种体现,所谓诗歌也是如此,“诗者,感其况而述其心,发乎情而施乎艺也”。而认知语言学则正是着重从思维、心理等人在现...
贵州师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(140)| 被引次数(0)

英汉多义词义项的认知建构 

多义词一直是语言学关注的焦点,是自然语言中的普遍现象,多义词的义项是如何联系在一起的,不同时期的学者持不同的看法。但传统的语义研究,即索绪尔的语言符号任意性,语义成分分析法和语义场理论片面强调语言的内部系统,认为多义词的义项是孤立的,忽视了人的认知过程,从认知语言学视角出发研究多义词可以弥补这一点。颜色域同时间域、空间...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(170)| 被引次数(0)

基于认知语境的英语听力理解研究及其对听力教学的启示 

听力理解,作为语言学习的基本技能之一,是一个积极地对声学信号进行分辩、筛选、组合、记忆、释义、储存和预测的过程。作为一个复杂的心理对意义的构建过程,听力在言语交际中扮演着关键的角色。听者对于听力内容的理解不仅仅局限在词语或者句子的字面意义的层面,理解具体语境中的词句、篇章的意义以及说话者的言外之意也是听力理解中的重要的...
西南科技大学  硕士论文  2016年 下载次数(76)| 被引次数(0)

元认知策略在初中生英语听力学习中的调查研究 

在初中外语学习中,听力在听说读写四项基本技能中居于十分重要的地位。听力理解对于提高学习者的外语水平具有积极作用,但是由于传统教学模式的影响,学习者在听力过程中逐渐成为被动的接受者而不是积极主动的学习者。近年来,随着新一轮基础教育的改革,听力理解在英语学习中的地位越来越重要。因此,采取何种策略有效地提高初中生的英语听力学...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(326)| 被引次数(1)

从认知文体学视角探讨文学翻译—实例研究 

从认知文体学视角探讨翻译问题,尤其是文学翻译,是翻译界近年来新兴的研究方向。20世纪70年代以后,西方译学发生多次语言学和文化转向,使得语言本体和语境备受关注。90年代后,西方翻译界又呈现出了跨学科的研究趋势及多元化的视角。在此背景下,认知文体学顺应了翻译学发展的潮流,并且为翻译理论研究和翻译实践指导开辟了全新的路径。...
福州大学  硕士论文  2013年 下载次数(110)| 被引次数(2)

元认知策略在高中英语词汇学习中的应用研究 

本论文研究目的在于从元认知策略的视角为高中学生找到一个合适的的高效学单词方法.本研究问题主要有两个:第一,在运用元认知策略后学生对词汇学习的态度有何变化?第二,元认知策略对高中词汇学习有什么影响?研究对象是高中二年级的两个班级的学生。在元认知策略训练中,作者使用问卷调查,采访,前测,后测等手段进行研究。其中,问卷调查,...
沈阳师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(172)| 被引次数(0)

认知识解理论观照下的汉诗英译研究 

诗是一种主情的文学体裁形式,其借助修辞性的超常结构语言、丰富的文学意象和特定的文化内涵,表达诗人独特的认知感受和审美情趣。以往的汉诗英译研究大多缺乏系统的理论支撑,片面追求文本信息的“表层”对等,存在较多随想式的主观批评。认知语法框架下的认知识解理论为此提供了一条新的语言学指导途径。 Langacker从描述语义...
宁波大学  硕士论文  2014年 下载次数(199)| 被引次数(2)

认知视角下中美手语词汇语义对比研究 

手语是世界各国聋人使用的语言,是聋人交流思想、表达情感、获取信息、参与社会活动和进行日常生活的主要工具。认知科学的发展为手语词汇的研究提供了新的、系统的和较为有力的视角。 语言既是符号系统又是人类思维的反映和认知的工具。对语言进行象似性、隐喻和转喻研究是认知语言学研究的一个重要组成部分,其研究成果同样适用于手语。...
东北林业大学  硕士论文  2014年 下载次数(205)| 被引次数(0)

认知风格对阅读策略及阅读水平影响的研究 

英语学习者应具备听、说、读、写、译的基本能力,其中,阅读能力尤为重要,它既为英语学习者提供了语言输入,又是各类英语测试,如:大学英语四、六级考试,英语专业四、八级等考试的重要组成部分,是英语学习者应特别重视的部分。大量的实践证明,通过加强阅读练习,能够帮助英语学习者扩大词汇量、增强语言和文化背景知识的储备、提高语感、锻...
安徽大学  硕士论文  2014年 下载次数(586)| 被引次数(5)

语境研究的认知转向及指令性言语行为的语用意义研究 

语境是语用学、语义学、语体学、修辞学和社会语言等学科中的一个基本和核心的概念。语境研究的发展也是历史久远,经历了由传统到认知的转变。传统语境认为语境是一组静止的不变的、用以制约交际和话语理解的共有知识的集合,不会随言语交际的发展而变化,忽视了交际双方的构建作用。塞尔认为言语行为是言语交际的最小单位,同时需要借助于语境来...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(143)| 被引次数(0)

认知语境制约下间接性“请求—回应”话语的会话含义解读 

在我们日常的交际中,为了避免一些不愉快或者尴尬的事情发生人们通常使用间接言语来表达自己的观点,从而建立和谐友好的人际关系。请求和回应是我们日常交流中基本和常见的语言模式,考虑到面子和礼貌问题,交际者常常表达和字面意义不同的请求与回应。在这种情况下,字面语言所传达的意义和会话的真正含义往往相差甚远。因此,这种间接性“请求...
信阳师范学院  硕士论文  2012年 下载次数(131)| 被引次数(1)

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