微课在初中英语教学中的应用调查 

信息技术日新月异,互联网技术不断普及,计算机网络已经成为现代信息技术的重要领域之一。利用互联网实现教育信息的分散化服务,将优质教育资源共享,为广大用户提供远程学习环境,自然成为了各级教育专家和教育技术公司重点研究探讨的领域。一般说来,“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开...
鲁东大学  硕士论文  2016年 下载次数(1921)| 被引次数(15)

基于混合学习的非英语专业少数民族学生英语自主学习能力与成绩实证研究 

混合学习是20世纪末,在以网络化和信息化为特点现代教育技术飞速发展过程中,总结和反思e-learning不足,并把传统学习和e-learning的优势结合起来的产物。 在当前中国高等教育的形势下,混合式学习为高校教学改革,解决在高等教育普及化过程中因高校扩招,学生规模极速扩大带来的教学资源紧缺,教学质量下滑和教学...
西北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(248)| 被引次数(3)

甘肃大学英语教师社会支持、职业幸福感与专业发展的关系研究 

随着大学英语教学的改革和发展,作为大学英语教育的推动者和实践者并承担着较重工作量的大学英语教师,其专业发展问题也受到了广泛的关注。然而,大学英语教师的研究往往仅仅集中于他们的专业发展,却忽视了由于相对薄弱的社会支持和相对较低的职业幸福感水平所导致的专业发展中的偶然的低效率现象。本研究的目的是为了探讨大学英语教师这一特殊...
西北师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(319)| 被引次数(4)

农村高中英语多媒体辅助课堂教学实验研究 

本文从农村高中英语教学的实际出发,以建构主义学习理论和克拉申输入假说理论为基础,通过多媒体辅助教学实验,对运用多媒体辅助教学在农村高中英语课堂是否能够提升学生的学习能力和增加学生的学习兴趣进行实验研究。本研究的目的是提高多媒体辅助教学在农村高中英语课堂的教学效率,让教师更高效地传授知识,从而使学生更好地学习知识和提高英...
广州大学  硕士论文  2013年 下载次数(321)| 被引次数(1)

移动辅助语言教学新视野—中国内陆高校英语教师信念与实践探究 

伴随移动信息通信技术(MICT)在新千年的快速发展,我国高校英语教学既充满机遇,也面临诸多挑战。先导研究发现,越来越多的教师开始挑战主流的英语教学方法,借助移动辅助语言学习(MALL)实施混合型英语课程教学。现有的研究显示,语言教师的信念在移动辅助英语学习的教学决策中起着至关重要的作用,但是在他们将新兴的移动信息通信技...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(569)| 被引次数()

大学英语翻转课堂模式下学习者自我效能感研究 

在教育信息化背景下,翻转课堂为大学英语教学改革提供了新的思路和方向,同时也对学习者提出了新的要求。大学英语翻转课堂的成功实施与学习者因素息息相关。学者Bandura(1977)在社会认知理论的基础上提出了自我效能感理论及其基本框架,并指出自我效能感是一个动态因素,随时间、学习环境和学习任务变化。目前翻转课堂相关研究主要...
四川外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(63)| 被引次数()

翻转课堂在初中英语词汇教学中的应用研究 

词汇是语言大厦的基石,直接影响学生的听、说、读、写能力。初中生学不好英语的原因之一可能是老师的词汇教学模式效果不佳。因此,为了提高初中英语词汇教学的效果,同时为学生日后学习英语打下良好的基础,本论文主要从教师词汇教学层面进行研究,试图通过改进教师的教学模式来帮助学生提高词汇学习效率。笔者尝试在初中英语词汇教学中实施翻转...
广西民族大学  硕士论文  2019年 下载次数(26)| 被引次数()

微课在高中英语语法教学中的应用研究 

随着人类知识的迅猛增长及信息技术的不断发展,微博、微信、微电影等各种新媒体不断涌现,现在的时代已经被打上了“微时代”的标签。快节奏的生活方式,使得人们需要快速地获取有效信息。在教育方面,人们逐步开始善于利用碎片化时间进行知识、技能的学习,因此微课教学随之应运而生,成为一种短小、知识点突出,教学效率得到提升的较新颖的教学...
赣南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(26)| 被引次数()

手机配音软件辅助教学对初中生英语发音习得的影响研究 

发音是第二语言习得的基础,有关发音的教学是英语教学不可或缺的一部分。然而英语发音对初中生来说却是一大难题。随着智能时代的到来,手机学习软件使移动教学成为可能。以往相关研究主要以大学生为研究对象,较少研究关注利用手机配音软件辅助教学对初中生的影响。因此本研究试图探讨手机配音软件辅助教学对初中生英语发音习得的影响。本研究基...
湖南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(46)| 被引次数()

翻转课堂模式对高中英语语法学习的影响研究 

《普通高中英语课程标准》(2017)对高中英语语法教学提出了具体的要求,倡导以语言运用为导向的“形式—意义—运用”三维动态语法观。然而,测试和调查问卷的结果表明当前高中生的英语语法学习差强人意,主要有以下两方面问题:一是很大比例的学生为应试被动地学习语法,缺乏学习语法的兴趣等;二是学生不能很好地理解英语语法的形式及意义...
杭州师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(57)| 被引次数()

基于微课的初中英语语法教学的实证研究 

初中阶段是学生培养英语学习兴趣的关键时期。语法学习在这一阶段起着举足轻重的地位。传统英语语法教学课堂上,教师是教学中的主体,学生只是被动地接受知识。学生对所学语法知识得不到有效的内化。这种教学方式让原本枯燥的语法学习更加沉闷,学生的语法学习兴趣较低,教学效果得不到良好的体现。微课作为教学信息化的产物,为教育领域带来了一...
河北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(172)| 被引次数()

自动评价系统辅助的教师书面反馈对艺术类大学生英语写作影响研究 

反馈是过程写作教学法的核心部分,同时也是外语教学研究的热点问题。有效的反馈能够帮助学生提高写作水平。随着信息技术的快速发展,自动评价系统出现了。在国外自动评价系统已经被广泛应用于大规模测试评估及外语教学中,而国内对于自动评价系统的研究还处于初级阶段。大多数研究对象为非英语专业学生,多数只是研究自动评价系统与教师书面反馈...
沈阳师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(20)| 被引次数()

翻转课堂模式下高中生英语阅读素养的培养研究 

阅读是人们在日常生活中获取信息的重要渠道,也是扩大词汇量和增加英语语言知识的必要手段。随着“中国学生发展核心竞争力”整体框架的发布,英语阅读素养的培养逐渐成为英语教学界的热门话题。“翻转课堂”作为一种新的教学模式挑战了传统的教学模式,使学生自己对课堂内外的学习负有责任。在这种新的教学模式下学生进行深度阅读,可以提高其阅...
山东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(211)| 被引次数()

多模态PPT在高中英语教学中的应用研究 

随着科技和经济的进步,传统教学形式己经很难满足学生学习英语的需求。《普通高中英语课程标准(2017)》也明确提出“普通高中英语课程应充分利用信息技术,丰富课程资源,使学生接触书面、口头形式的多模态语篇,如文字、图片、歌曲、视频等。”虽然现在英语教师们会运用Powerpoint软件辅助教学,但却存在PPT课件以文字为主,...
辽宁师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(43)| 被引次数()

混合学习模式在初中英语阅读中的实证研究 

阅读作为外语四项基本技能的重要组成部分,在英语教学中占有非常重要的地位。然而,在目前初级中学的教学中,还是主要以教师为中心去教授英语阅读,从而忽视了培养学生学习英语的兴趣和对英语阅读策略的应用。针对此问题,将传统学习与网络学习相结合产生的新的学习模式——混合学习模式逐渐成为了现代教学的主流趋势。本研究试图探索混合学习模...
渤海大学  硕士论文  2019年 下载次数(63)| 被引次数()

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