转喻的修辞批评研究 

修辞批评理论是西方修辞学理论中一个重要的组成部分。近年来,国内外尤其是国内学者对其的研究逐渐呈升温的趋势。修辞批评,顾名思义,即是依靠修辞理论对修辞现象进行的批评。而转喻作为一种修辞现象,也应成为修辞批评的对象。同时,转喻理论也是近年来迅速发展起来的一个研究热点。学者们分别从不同角度对其进行了较为广泛的研究。目前在这一...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(2481)| 被引次数(11)

语文高考阅读测试内容研究 

语文是高考中的一个重要科目,阅读是语文高考中的一个重要板块。在三十余年的发展中,阅读测试内容出现了一系列的偏向,如阅读材料的选择脱离学生生活实际,阅读测试内容的课程取向错乱,阅读能力的层级与要素分布缺乏科学依据,阅读测试内容的表征不符合学科特点,阅读测试问题设置浅层次化等等。这些问题使得部分阅读测试的考查停...
上海师范大学  博士论文  2009年 下载次数(4150)| 被引次数(43)

论译文的文学性再现与译者主体性的发挥 

把文学翻译的文学性再现和译者主体性的研究联系起来进行研究是一个创新的话题。文学翻译中的文学性再现问题,历史悠久,与文学翻译伴随始终。有文学翻译,就会有文学性再现问题。把文学性作为概念和研究对象是在20世纪由俄国形式主义批评家雅各布森提出来的,他认为,“文学研究的对象并非文学而是‘文学性’,即那种使特定作品成为文学作品的...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(4366)| 被引次数(20)

“实践取向”小学教育专业课程设置研究 

“实践取向”是小学教育专业及其课程设置必然的和合理的价值导向选择,是基础教育课程改革、教师专业化发展、教师教育变革的呼唤与回应,更是小学教师专业性内在发展、小学教师教育现实发展的期待与诉求。 本文以小学教育专业的课程设置为研究对象,以实践取向作为课程设置的基本价值导向,主张立足于小学教师的专业特质,秉持“实践”...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(16706)| 被引次数(105)

引导智慧生成的大学英语教育研究 

当前,大学英语教育进入了其发展的瓶颈期。学界在积极寻求应对方案时,出现了思想矛盾交织的状态:有学者提出取消大学英语或缩减大学英语课时,有学者提出大学英语要“转向”即转为专门用途英语(ESP);有观点认为大学英语课程要回归以外语为工具的教学理念,也有观点主张大学英语课程要实现工具性和人文性的统一等等。诸多不同的观点,使得...
湖南师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2017)| 被引次数(15)

高中英语教师知识及其发展研究 

强国必先强教,强教必先强师。为了更好地履行专业职责,教师有必要习得和拓展自身的专业知识、专业能力。时代在变化,由于经济、政治、文化等多方面的差异,人类社会在不同的历史发展阶段往往会对教师职业产生不同的期待和要求,因此,我们就有必要分析当前知识经济背景下教师专业发展的新目标、新内容,探讨教师应具备的专业知识、专业技能。知...
东北师范大学  博士论文  2011年 下载次数(4880)| 被引次数(46)

基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究 

自二十世纪80年代Henry Holec正式提出“学习者自主”概念以来,自主学习引起国内外学术界的普遍关注,尤其在外语研究领域,学者们开始将研究的重点由传统的研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”。培养学习者自主学习能力和终身学习能力被认为是现代教育的目标之一。二十世纪90年代,国外自主学习相关理论研究成果引入中国,...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(16510)| 被引次数(148)

多元互动英语教师校本教育模式:理论与实践 

随着国际间交流的日趋频繁,作为全球通用语言的英语已经成为促进国家经济发展、提升国际竞争力的重要因素。在我国,英语是作为一门外语来进行教学的,语言环境的缺失使得课堂教学成为英语学习者接受语言输入和技能培养的首要来源。因此,承担英语教学任务的教师无疑成为影响我国英语教育质量高低的关键因素。如何构建开放、有效的教师教育体系、...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(6477)| 被引次数(27)

改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究(1978~2008) 

课程在教育教学中处于核心地位,学校教育的全部实践就是以课程为轴心来展开的。对教育而言,课程改革是提高人才培养质量的关键,是学校组织教育教学活动的最主要依据。 1978年改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育“费时较多,收效较低”的问题没有得到根本的改变。...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(11554)| 被引次数(66)

大学外语教育政策的反思与构建 

本论文从政策学、教育学和语言学多学科的视角探讨大学外语教育政策。政策分析的三维度,即价值分析、过程分析和内容分析作为大学外语教育政策的分析框架成为论文的主线索,贯穿于论文的各个篇章。从反思历时的大学外语教育政策,到借鉴国外的外语教育政策或语言政策,再到尝试构建我国的大学外语教育政策。本论文运用文献法和历史法回顾和反思“...
湖南师范大学  博士论文  2011年 下载次数(2855)| 被引次数(28)

高校课程结构优化论 

应该给学生提供什么样的课程一直是我国高校课程改革面对的核心问题。为了解决这一问题,人们在不断优化现有课程。可是,究竟应该在何种理念指导下进行优化,应该遵循什么样的优化原则等问题还有待回答。本文给出的基本答案是:在全面发展理念和相应原则的指导下优化高校课程结构。 具体来说,本文以英语专业为例,在探讨了高校课程结构...
湖南师范大学  博士论文  2011年 下载次数(2120)| 被引次数(5)

明清学校英语教学研究 

作为西方文化载体的英语,在晚清时期被引入中国学校教育,并逐步由语言教学发展到语言和科学专业教学相结合。晚清学校英语教学在近代中国英语人才培养、中西学术文化交流和中国近代教育史上占有重要的地位。本文再现了晚清学校英语教学发展的...
苏州大学  博士论文  2001年 下载次数(6273)| 被引次数(36)

双语教育比较研究 

知识经济、信息化、全球化社会的到来与发展,使英语的世界通用语言地位渐次得以确立,加之我国WTO的加入,对教育提出了前所未有的挑战,其中主要包括人才培养标准的转变、学习手段与方式的转变、学习内容的转变。若从表面看,这“三个转变”各自为政,若从它们的本质分析,就可以发现它们之间有一个共同点:那就是新形势下的现代教育必须强化...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(11256)| 被引次数(140)

初中英语教材知识体系构建研究 

本研究以初中英语教材知识体系为切入点,首先分析了初中学段在整个义务教育中的过渡性和终结性地位。然后基于这个地位的重要性,从认知心理学的知识观和英语作为学校教育组成部分的角度,提出初中英语教材知识更新的问题。并以新的课程标准、课程取向为指导,在系统论、学习论和外语教学论的理论框架下,探索从新的知识观的角度,尝试...
西南大学  博士论文  2008年 下载次数(7552)| 被引次数(40)

法国语言政策研究 

法国是一个语言意识形态上的单语制国家,但事实上,法国是一个多民族、多语言的国家。法国的官方语言—法语并非自古就享有这个地位,直至1992年,《宪法》中才加入“共和国的语言是法语”这一条款。自1539年法王弗朗索瓦一世颁布《维莱科特雷法令》规定法语代替拉丁语成为行政语言,法国形成了中央政权干预语言政策的传统,经过数百年宏...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(1231)| 被引次数(1)

共找到相关记录291条上一页>234567891011下一页