论高中英语教学中如何加强泛读训练 

阅读是英语综合能力中较重要的一个环节,也是高中教学中一项棘手的课题。不管是英语的综合运用能力的培养还是目前的高考的要求,都比较重视阅读的训练。但是,传统英语教学法侧重于词汇和语法的教学,长期以来对于阅读教学采取的主要是精读的教学方式,一开始就一句句、一段段来讲和练,认为课文是语音、语法、词汇的综合运用,学习课...
华中师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(382)| 被引次数(0)

高中英语泛读材料的选取研究 

高中英语泛读是让学生养成良好语感、增加词汇量以及形成良好英语阅读习惯的重要渠道,所以在《普通高中英语课程标准》中明确指出泛读的要求,这从侧面表现出了英语泛读教学的重要性。可是,就目前高中英语泛读教学现状来看,泛读材料的选择以及实施都存在着一定的问题,而为了能够将其价值有效发挥出来,对高中英语泛读材料的选取进行了研究。
《新课程(下)》  2019年 第10期 下载次数(0)| 被引次数(0)

高中英语阅读课文篇幅研究 

《高中英语课程标准》要求高中生在三年高中学习阶段应当达到30万词的英语阅读量。这一要求对于师生双方不啻一个严峻挑战。为寻求解决办法,笔者研习了国内外关于阅读教学领域的一些文章。基于其他一些专家学者们的相关研究与发现,笔者认为探寻英语阅读的适宜篇幅是有可能的。诚然,其他一些相关因素也需一并予以考虑。因此,本研究旨在探寻这...
上海师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(601)| 被引次数(4)

高中英语泛读教学对学习者阅读动机的影响 

本文同绕英语泛读对高中学生的英语阅读动机的影响展开调查和讨论。作者在回顾了国内外专家和学者对二语/外语学习环境中泛读和阅读动机的研究后发现大量证据显示外语泛读可有效增强学习者的外语阅读动机。然而,由于动机属于心理学研究的范畴,很难对其进行测量和评价,所以前人所得出的泛读对于阅读动机之影响的结论大都是基于主观的和定性的研...
首都师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(864)| 被引次数(11)

新媒体视阈下英语泛读教学研究 

泛读教学是英语教学中重要的组成部分,是对英语精读教学的补充。它既能有效考察学生的词汇量,锻炼学生的语法,又能培养学生的语感。在现代网络媒体高速发展的今天,以网络媒体为代表的新媒体已经成为英语泛读教学的重要工具。本文主要讨论新媒体在英语泛读教学中的必要性,来阐述更好的运用新媒体促进英语泛读教学的质量。
《采写编》  2016年 第01期 下载次数(32)| 被引次数(0)

高中英语泛读教学策略探讨 

高中英语泛读教学有利于增加英语单词词汇量、提高阅读能力、拓宽知识层面和培养英语与阅读习惯。教师应该重视英语泛读教学,明确泛读目的,选择优秀的泛读教材,制定良好的学习计划,从而培养学生英语阅读的习惯,提高他们的阅读能力。我国高中英语泛读教学问题的解决不仅需要教师的努力和学生的配合,还需要社会大众的支持。本文对高中英语泛读...
《校园英语》  2018年 第34期 下载次数(2)| 被引次数()

高校英语专业英语泛读课程的教学改革 

教育体制的改革对高校英语专业的培养提出了新的要求和规范,为了更好地顺应高校教育的发展趋势,高校中普遍采取了增加英语专业的泛读课程的教学。英语专业的泛读教育将在培养学生的英语综合能力中起到不可替代的作用,能够有效地帮助学生在语言能力、阅读能力和思考能力上得到快速的提升。本文将对英语泛读课程中遇到的问题进行阐述,并针对英语...
《学园》  2014年 第23期 下载次数(47)| 被引次数(1)

大学英语泛读课程教学规范新探 

对大学英语专业的学生而言,除了英语精读之外,其阅读能力的培养主要是通过泛读来实现的。在大学英语泛读课程的教学过程中,学校和教师应当采取积极有效的方法,主要是通过 四个优化 ,即优化英语泛读教材的选定、优化英语泛读教师的选择、优化英语泛读的教学过程、优化英语泛读的考试形式,以实现大学英语泛读教学的 四维一体 ,从而全面、...
《长春理工大学学报(高教版)》  2010年 第02期 下载次数(129)| 被引次数(2)

民办高校英语泛读课堂讲解阅读策略的重要性 

民办高校英语教学中的泛读课是一门重要的基础课,对于课外阅读有着重要意义,然而泛读课的教学往往得不到应有的重视。为了使民办高校学生的英语泛读能力得到提升,教师应当主动、科学地为学生讲解阅读策略,指引正确的方向,只有这样才能真正提高学生的泛读能力。
《英语广场(学术研究)》  2015年 第02期 下载次数(43)| 被引次数(1)

大学英语泛读课教学重心转移的研究 

文章从大学英语泛读课教学重心转移的必要性、前提、核心和保证等方面对大学英语泛读课教学重心的转移进行分析研究。泛读课教学重心转移主要包括由传统的课堂、教材、教师转移到课下、课外阅读、学生上,并且针对教学重心转移过程中课外阅读材料输入的质和量、学生自主学习能力的培养的问题,引用Krashen输入理论和Heloc自主学习理论...
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》  2013年 第02期 下载次数(156)| 被引次数(4)

高职院校商务英语泛读课教学的问题及优化对策 

在英语教学中,科学的泛读策略、充足的泛读量以及良好的泛读习惯是学生提高语言能力的重要途径。目前我国的商务英语泛读教学却普遍存在着重视精读、轻视泛读的现象。本文结合高职商务英语泛读教学现状分析,探讨了进行泛读教学的实践途径。
《产业与科技论坛》  2011年 第24期 下载次数(26)| 被引次数(0)

刍议大学英语泛读课程的教学规范 

对大学英语专业的学生而言,除英语精读外,其阅读能力的培养主要通过泛读来实现。教学过程中,有关方面应当采取积极有效的方法,通过 四个优化 ,即优化英语泛读教材的选定、优化英语泛读教师的选择、优化英语泛读的教学过程、优化英语泛读的考试形式,以实现英语泛读教学的 四维一体 ,全面高质地完成英语泛读课程的教学目标,综合提升英语...
《安徽文学(下半月)》  2008年 第04期 下载次数(79)| 被引次数(1)

大学生英语泛读学习现状调查与思考 

阅读在英语学习中起着提供语言输入、激发学习兴趣、加深文化了解和拓宽知识面的重要作用。本文通过问卷形式,调查了大学生的英语泛读阅读材料种类及来源、阅读动机和信念、阅读技巧与策略、阅读习惯、泛读态度以及泛读中存在困难和需求,讨论了调查结果对大学英语教学的启示,旨在依据学生阅读中存在的问题及需求,改进教学模式,提高学生的英语...
《西北成人教育学报》  2008年 第01期 下载次数(299)| 被引次数(6)

浅论大学英语泛读教学现状及对策分析 

泛读是英语专业基础阶段的主干课程之一,也是学生获得语言输入的主要途径之一,泛读教学开展的成功与否在很大程度上影响着英语专业学生综合运用英语能力的水平。从当前大学英语专业泛读教学的实际来看,还存在着一些问题,需要在深入实际进行分析的基础上,提出切实有效的对策,来改进大学英语专业泛读教学,推动大学英语专业泛读教学再上一个新...
《新课程(下)》  2011年 第08期 下载次数(221)| 被引次数(3)

网络环境下的高校英语泛读教学现状与改革——基于三峡大学的调查研究 

英语泛读课作为精读课的扩展与补充是我国大学英语教学的一个重要组成部分。21世纪互联网技术的高速发展对人们的生活的各个方面都产生了巨大的影响。本文基于对我国地方性一所大学网络环境下的英语泛读教学现状的调查,经过分析、假设、总结,对其存在的问题及解决办法进行了探索。该研究可为以后的网络环境下的英语泛读教学与研究提供一定的帮...
《戏剧之家》  2015年 第13期 下载次数(34)| 被引次数(1)

共找到相关记录36630条上一页>12345678910下一页