高中英语报刊阅读教学材料的选择 

本论文的目的是通过调查了解高中生英语阅读现状,思考和探索符合高中生认知能力和语言水平的报刊阅读选材的方法,并且运用实验验证利用《上海学生英文报》(Shanghai Students’Post)与《21世纪英文报》(21st Century)综合选择报刊阅读材料的方法是否有助于提高学生的阅读成绩和提升阅读能力。笔者通过关...
上海师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(381)| 被引次数(1)

商务英语泛读教学的技巧分析 

作为商务英语专业重要核心课程之一的商务英语泛读,是一种很特殊的阅读模式,它是基础英语阅读模式的延伸,也是获得商务知识的一个过程。商务英语泛读与商务阅读理解能力的质量与其词汇量和知识面有着密切的关系。
《佳木斯教育学院学报》  2014年 第06期 下载次数(43)| 被引次数(0)

大学英语泛读教学反思及改革建议 

作为大学英语中的一门重要课程,泛读课旨在通过大量的语言输入和阅读理论的指导培养学生的快速阅读能力,提高阅读效率。然而,在实际的泛读教学实践中仍存在着重 精读 轻 泛读 、忽视阅读技巧的指导、忽视文化导入等问题。因此,在教学过程中教师应强化阅读技能的传授,强化学生在泛读学习中的主体地位,强化文化知识的导入,从而使学生的阅...
《太原城市职业技术学院学报》  2012年 第08期 下载次数(103)| 被引次数(1)

互动式大学英语泛读教学研究 

大学英语泛读教学一直被认为是英语语言教学中最重要的组成部分。与传统的泛读教学模式相比,互动式教学有利于提高学生实际语言运用能力。因为课堂互动能够发挥每个学生的学习能动性,提高学生参与课堂的积极性。因此,互动式大学英语泛读教学的研究和探讨具有重要的意义。
《新乡学院学报(社会科学版)》  2011年 第04期 下载次数(99)| 被引次数(2)

浅析教师在大学英语泛读教学中的作用 

英语专业泛读课是侧重语言实践方面的一门课,其对提升英语专业学生综合的英语素养起着十分关键的作用。从当前大学英语专业泛读教学的实际来看,还存在着一些问题,需要在深入实际进行分析的基础上,提出切实有效的对策,来改进大学英语专业泛读教学,推动大学英语专业泛读教学再上一个新台阶。
《才智》  2011年 第32期 下载次数(49)| 被引次数(0)

英语泛读课的教学反思 

英语泛读教学应该按教学大纲的要求,有针对性地对学生的阅读理解能力与阅读速度进行训练,这是英语泛读课的首要任务,也是教学中的重点。本文首先指出影响英语专业泛读教学效果的因素,进而针对英语泛读教学中出现的情况,对英语泛读课提出改进方法。
《现代企业教育》  2010年 第02期 下载次数(84)| 被引次数(1)

谈高职商务英语专业泛读课教学现状及改革 

从当前我国高职院校商务英语专业泛读课教学的现状出发,分析了造成目前泛读课教学困难的原因及今后的教学改革方案,以期调动学生的英语阅读兴趣,提升学生的英语语言综合应用能力。
《辽宁师专学报(社会科学版)》  2015年 第04期 下载次数(30)| 被引次数(0)

任务型教学法可应用于商务英语泛读教学中 

随着市场经济对具有商务英语应用能力的人才的需求日益攀升,提高商务英语的阅读能力便成为了商务英语教学的重中之重。将任务型教学法引入到商务英语泛读教学中是一个培养商务英语人才的正确选择。
《天津市经理学院学报》  2014年 第03期 下载次数(41)| 被引次数(0)

泛读在大学英语教学中的作用 

大学英语泛读教学是长期被大学英语教师们忽略的一种很好的教学方法。本文主要探讨大学英语泛读教学的必要性、优点、存在的问题以及怎样开展大学英语泛读教学,以唤起广大大学英语教师对泛读教学的重视。
《宿州教育学院学报》  2009年 第02期 下载次数(59)| 被引次数(2)

监控英语课外泛读的实效性研究 

在高三学生英语课外泛读的过程中,教师加强监控(自主选材、天天检查、阅读量及相关要求、每两周测试、反馈访谈)能促使学生坚持天天阅读,逐步增加阅读量,有效提高学生的英语阅读能力。
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》  2009年 第02期 下载次数(121)| 被引次数(2)

商务英语泛读教学中存在的问题及其对策 

商务英语泛读课程是英语专业商务方向的核心课程之一,它为后续商务英语课程的学习打下了坚实的基础。为进一步提高商务英语泛读课的教学质量,我们 语料辅助的商务英语泛读教学 项目研究课题组对我院的商务英语泛读教学情况进行了调研,并进行了相关分析。此次调查反映出了商务英语泛读课在教材、师资、培养模式、教学方法和教学手段上存在着一...
《考试周刊》  2008年 第43期 下载次数(67)| 被引次数(1)

商务英语泛读教学之我见 

商务英语泛读教学在商务英语专业人才培养的过程中起着不容忽视的作用。本文笔者在分析了商务英语区别于普通英语特点的基础上,结合自己的教学实践,进一步从词汇、阅读兴趣、母语转移现象、阅读方法、阅读总结等几个方面提出了如何有针对性地进行商务英语泛读教学。
《教育前沿(理论版)》  2008年 第11期 下载次数(18)| 被引次数(0)

汉、英作为第二语言阅读教材微技能练习比较研究 

在全世界范围内,越来越多的外国人学习汉语和英语,出现了“汉语热”和“英语热”。练习操作是实现阅读技能训练、成功获取信息的手段。在二语习得背景下,什么样的阅读微技能练习编排有助于这些微技能的掌握?本文以汉语和英语两套代表性的阅读教材:《中级汉语阅读教程》和《泛读教程》为对象作比较研究,分析三类阅读微技能:猜词微技能、句子...
暨南大学  硕士论文  2012年 下载次数(224)| 被引次数(3)

微课堂与翻转课堂相互融合的英语泛读教学模式研究 

微课与翻转课堂是近年来网络信息技术飞速发展及教育体制不断革新下的新兴产物,这两种教学模式在许多方面存在着共通点与契合点,且两者间的教学目标明确、教学方法系统、教学方案新颖,更加符合现代教育与当代学生的需求,因而被广泛应用到教学中。本文分别阐释了微课堂与翻转课堂的定义,并论述了微课堂与翻转课堂相互融合的重要性,进而针对英...
《吉林广播电视大学学报》  2018年 第02期 下载次数(82)| 被引次数()

探索基于英语泛读教学的高中生英语学科素养培养 

阅读是高中英语教学中的重要组成部分,同时也是教学中的重难点内容。培养学生的阅读能力,不仅能够提升学生的学习效率,还可以实现学生学科素养的形成。而泛读教学的开展,可以为学生节省出大量的阅读时间,有效扩大学生的阅读范围和阅读量,让学生能够在泛读的过程中了解更多的英语知识,培养学生的英语语感和语言意识,提升学生的学习效率和学...
《新课程(下)》  2019年 第10期 下载次数(0)| 被引次数(0)

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