浅析思维导图在高职英语泛读教学中的应用 

思维导图作为英语教学中常用的教学方式,对于调动学生学习积极性起到非常重要的作用。基于此,首先,提出高职英语在泛读教学中存在的问题;其次,简单阐述思维导图的应用价值;最后,对英语泛读背景、构建文章思路、拓展教学内容及强化讨论等方面,就思维导图在高职英语泛读教学中的应用进行简要分析。
《学园》  2018年 第12期 下载次数(5)| 被引次数()

北京高中学生英语课外阅读调查 

在这次针对英文泛读特别是对英文简写读物的使用所做的调查中,北京四所高中的176个学生填写了调查问卷。通过对已回收调查问卷的统计分析,作者发现了学生们喜欢什么样的英文读物以及他们怎样使用英文简写读物。调查结果还间接地证明了英文泛读的益处。最后作者就调查结果对英文读物出版商和高中英语老师提出了意见和建议。
《首都外语论坛》  2013年 第00期 下载次数(32)| 被引次数(0)

将语言学基础知识和学术训练融合在英语泛读教学实践中的尝试 

本文分析了当前英语泛读课程的现状和存在的问题,接着介绍了近年来我们配合第二课堂建设,将语言学基础知识和学术训练融合在泛读教学中的尝试。泛读教材里蕴含着丰富的语言学知识,包括各类词法学和词汇学、句法学和修辞知识。这些知识的灌输可以在一定程度上克服的当前英语泛读教学的弊端,也可以逐步帮助学习者建立一种新的语言文化体系,同时...
《南京理工大学学报(社会科学版)》  2012年 第03期 下载次数(92)| 被引次数(0)

高中英语泛读教学及实践探讨 

在信息化时代,人们需要进行大量的文献阅读。本文分析了泛读教学的必要性、可能性及目标设计,泛读材料的选取等,突出了泛读教学的操作策略,从而提出泛读训练是提高阅读能力的重要手段之一。
《浙江师范大学学报》  2003年 第S1期 下载次数(152)| 被引次数(2)

英语专业泛读教学的思考 

英语专业泛读课是一门非常重要的基础课程,其教学效果直接影响了学生的阅读能力、阅读速度甚至英语综合能力的提高。但总体而言,我国高校的英语专业泛读教学情况并不尽如人意,现立足于分析当前英语专业泛读教学存在的问题,并提出相应对策。
《海外英语》  2016年 第01期 下载次数(86)| 被引次数(1)

浅析高职高专商务英语泛读教学 

高职高专商务英语泛读是商务英语专业的核心课程之一。高职高专院校的泛读课程教学现状是教学方法呆板、教学内容陈旧、教学手段单一。该文在分析高职高专商务英语泛读教学现状的基础上,主要探讨了掌握阅读技巧、选取合适教材和扩大词汇量等教学对策。
《海外英语》  2010年 第04期 下载次数(49)| 被引次数(2)

英语泛读语料库在教学中的作用 

英语泛读语料库的研究起步较晚,正逐渐改变以教师为中心的传统教学模式,代之以学生为中心的建构主义教学模式。让语料库走进英语泛读教学课堂不仅有助于词汇教学,而且有助于学生自主学习能力和阅读习惯的培养,提高他们的阅读速度。此外,通过辅助软件,语料库还可以及时反馈测试练习结果及控制语料易读度。
《苏州教育学院学报》  2010年 第04期 下载次数(92)| 被引次数(1)

商务英语泛读教学反思 

商务英语泛读是商务英语专业的核心课程之一,它有自身的特点和规律,商务英语泛读教学仅仅沿用一般英语阅读教学的原则是不够的。教师应对商务英语泛读教学进行积极有效的反思。
《淮北职业技术学院学报》  2009年 第02期 下载次数(98)| 被引次数(1)

高职商务英语专业泛读课程教学存在的问题及对策 

高职商务英语泛读课教学存在着学生语言基础薄弱、师资质量不高,高质量教材缺乏等问题。加大阅读量、扩充背景知识、创新教学方法、博采各家教材之长可有效地解决教学中存在的问题。
《岳阳职业技术学院学报》  2009年 第06期 下载次数(55)| 被引次数(0)

新课标下的高中英语泛读课程 

《普通高中英语课程标准(实验)》对学生阅读能力的要求比原高中英语教学大纲的要求更高。在高中开设英语泛读课程,强化学生的阅读能力是英语课程改革的必然趋势。开设泛读课程要明确目标要求、选取适当的教学材料,注重对学生良好学习策略的培养,同时注意任务型课程的设计。
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》  2005年 第03期 下载次数(259)| 被引次数(3)

对高中英语泛读教学重要性与实际操作的几点思考 

泛读课程在高中英语教学过程中普及度不高已是不争的事实,泛读课程的缺位影响着高中英语教学的整体质量,桎梏着高中学生英语水平的实质性提高,造成高中学生实际应用英语语言能力相对不足的消极后果。改变高中英语泛读教学的缺位现象,是英语教学的内在要求,也是语言学习理论与实践的基本要求。给泛读教学恰当定位,加大力度保证泛读课时,扩大...
《语数外学习(高考英语)》  2012年 第01期 下载次数(55)| 被引次数(1)

课堂图书馆英语泛读教学模式——理论探索与实践创新 

课堂图书馆英语泛读教学模式以Krashen的语言学习理论和建构主义学习理论为理论基础,在培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,增强学生的信心等方面发挥了积极的作用,也为英语专业其他课程的教改提供了必要的参考依据。在实施过程中,我们一贯坚持以学生为主体、教师为主导,注重对学生学习能力的培养,开展多形式的教学活动,收到了...
《法学教育研究》  2010年 第01期 下载次数(44)| 被引次数(2)

大学英语泛读课程教学探索 

在高职院校里,除了英语专业比较重视泛读教学外,非英语专业开设这门课的学校不多,其根本原因在于人们对泛读课程的重要性认识不够,导致泛读教学存在误区。基于此,文章分析了高校泛读课程教学存在的误区,指出要走出误区,就必须更新泛读教学的观念,必须在教学实践中探索改革之路,同时也提出了泛读课程的教学对策。
《考试周刊》  2011年 第78期 下载次数(25)| 被引次数(1)

英语泛读与强化阅读任务对于初中生词汇习得的影响 

在英语教学中,英语泛读活动被公认为有助于扩大学生词汇量,有助于学生养成良好的阅读习惯,从而提升整体的英语学业水平。英语泛读活动及其效果重新引起研究者与一线教师的关注。但是,梳理现有文献发现,针对英语泛读的实证研究,以及针对中学生英语泛读的研究较少;同时,现有研究表明很大比例的中学生还未达成教育部所规定的学生课外阅读量,...
上海师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(46)| 被引次数()

高中英语报刊阅读教学材料的选择 

本论文的目的是通过调查了解高中生英语阅读现状,思考和探索符合高中生认知能力和语言水平的报刊阅读选材的方法,并且运用实验验证利用《上海学生英文报》(Shanghai Students’Post)与《21世纪英文报》(21st Century)综合选择报刊阅读材料的方法是否有助于提高学生的阅读成绩和提升阅读能力。笔者通过关...
上海师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(388)| 被引次数(1)

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