如何提高学生英语听力效率 

提高大学英语听力教学水平的关键之一,在于正确认识听力过程及影响这一过程的主要因素,从而采取合理的教学方法,设计出符合正常听力理解过程的练习和测试形式。这样的练习和测试应能使学生在外语听力理解过程中始终保持平衡的心态,从而能使用正确的方法自然、有效地获取口
《外语界》  1999年 第03期 下载次数(1250)| 被引次数(142)

外语课堂环境下的口语非语言方面的发展 

作者对我国20名大学英语专业一年级学生的口头叙述能力发展进行了近一年的跟踪调查,与此同时,还观察了这些学生所处的课堂教学环境,并调查了他们课外与英语接触的情况。调查表明:(1)外语课堂环境下的口语能力发展有其非语言的一面,即受试越来越意识到所表达的概念、逐渐追求叙述的生动性、逐渐追求概念表达和语言形式两者准确性的兼顾,...
《现代外语》  1999年 第01期 下载次数(1462)| 被引次数(142)

网络辅助大学英语教学条件下教师的主导作用 

本文论述在网络技术辅助大学英语教学的条件下 ,教师在教学模式设计、促进交互机制、监控教学过程以及提供帮助方面的作用 ,论证设计大学英语主题教学模式的理由和以任务型方式实施该模式的网络辅助学习的过程和教师应起的作用 ,文中强调交互机制对英语习得的必要性以及教师利用网络工具促进交互式学习的方法 ;在设计在线教学系统监控学习...
《外语界》  2004年 第01期 下载次数(1028)| 被引次数(141)

克拉申的习得/学得假说与外语教学 

从理论和实践出发 ,本文指出习得 /学得假说在外语学习过程中实难以区分 ,也无法验证。该假说启示我们外语教学中应加大输入的力度并重视输出 ,将语法教学有机地融于各种交际活动中。
《外语界》  2001年 第01期 下载次数(2086)| 被引次数(141)

“慕课”背景下以内容为依托的大学英语ESP教学模式研究 

慕课 浪潮给大学英语ESP教学带来了机遇与挑战,该文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对非英语专业大学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学面临的窘境,提出了借助以网络 慕课 为代表的现代信息技术,开展以内容为依托的大学英语ESP教学模式,即 MOOC课程+CBI+ESP (MCE);通过实践教学实验、问卷调...
《中国电化教育》  2015年 第04期 下载次数(5391)| 被引次数(140)

论以发展翻译能力为中心的课程模式 

我国的翻译和翻译教学历史悠久,并在翻译研究、翻译课程模式和教学方法研究方面取得了丰硕的成果。但随着教育环境的改变,教学理念的更新,翻译课程模式也需“与时俱进”,构建新的课程模式。本文就试图建构一种适合于英语专业本科翻译课的课程模式——“以发展翻译能力为中心的课程模式”。
《外语与外语教学》  2004年 第08期 下载次数(1989)| 被引次数(140)

语言教学与文化背景知识的相关性 

人们常说:民族语言是民族文化的形式。这样,对于—种语言的习得和教学,就决离不开对这种语言所表现的文化内涵的了解,离不开对形成和使用这种语言的文化背景的了解。所以,外语教学的特点之一,就是在进行一种语言教学的同时,还必须进行与之相关的文化背景知识的教育。如果忽视了的话,这样的语言教学就是不完整的。在对外汉语教学中...
《语言教学与研究》  1987年 第02期 下载次数(1547)| 被引次数(140)

双语教育比较研究 

知识经济、信息化、全球化社会的到来与发展,使英语的世界通用语言地位渐次得以确立,加之我国WTO的加入,对教育提出了前所未有的挑战,其中主要包括人才培养标准的转变、学习手段与方式的转变、学习内容的转变。若从表面看,这“三个转变”各自为政,若从它们的本质分析,就可以发现它们之间有一个共同点:那就是新形势下的现代教育必须强化...
华东师范大学  博士论文  2004年 下载次数(11247)| 被引次数(140)

语言教学中的语码转换研究和实验分析 

课堂语码转换是一种非常复杂的语言现象,既与双语社会的语码转换有相似之处,又有其独特的模式。本文拟对5位语言教师在一学期内的课堂话语行为作个案研究和动态分析,关注语言教师和学生在教与学的交际互动中的语码转换模式,从而进一步论证语言教学中如何最大程度发挥课堂语码转换的作用,有效促进教学实践。
《外语教学》  2007年 第01期 下载次数(2711)| 被引次数(138)

阅读理论和技巧对大学英语阅读教学的启示 

近20年来,我国的大学英语因其重要受到了普遍的关注。国外一些阅读理论和技巧被引进到阅读教学之中,取得了较好的效果和可借鉴的经验,但未被广泛地了解。传统的阅读教学方法仍很普及,阻碍了学生阅读水平的提高,影响了听、说、写、译等技巧的提高。本文通过总结近年来流行的阅读理论和技巧,强调大学英语阅读教学不能简单化,而是要把阅读看...
《西安外国语学院学报》  2006年 第01期 下载次数(5202)| 被引次数(138)

英语专业学生的词汇发展状况调查 

英语专业学生的词汇发展状况调查席仲恩(西安外国语学院)1.引言一种语言的词汇就是该语言语汇的集合。就其功能而言,词汇是语言的建筑材料;就其重要性而言,词汇是人类交际的基石。“要是没有语法,很多东西无法传递,要是没有词汇,什么东西也无法传递”(Wilk...
《外语教学》  1998年 第02期 下载次数(900)| 被引次数(137)

大学英语计算机辅助语言教学与传统课堂教学方法效果比较 

本文作者以北京大学医学部 1999年入学的 96名医学系本科生为对象 ,采用实验前后测试的控制组方法 ,分析研究了计算机辅助语言教学对大学生英语学习所起的作用与效果。本项研究结果表明 :计算机辅助语言教学 ,对重点大学学生而言 ,同传统课堂教学一样有效。
《外语界》  2002年 第02期 下载次数(1530)| 被引次数(136)

科技英语的教学与研究 

由于科学技术的飞跃发展,各国技术情报资料大量涌现,国际上学术交流日益频繁。科技人员要充分利用这些资料,缩短我国科学技术与国际先进水平的差距,就必须具有相当的外语水平。目前,国际上科学技术情
《外语教学与研究》  1978年 第02期 下载次数(503)| 被引次数(136)

基于语料库的语块习得模式研究 

本研究运用实证研究的方法,探讨基于语料库的DPP语块习得模式对非英语专业大学生语块习得的影响。该模式的三个主要步骤是:(1)课前发现式自主学习,学生从语料库中概括指定词汇的相关语块并选取典型例句;(2)课堂展示,以小组为单位展示自主学习成果;(3)课内和课外进行形式多样的产出性词汇练习。词汇测试结果表明,与传统词汇教学...
《外语界》  2010年 第01期 下载次数(4648)| 被引次数(135)

办好英语专业之我见 

收到《外国语》编辑部的约稿函,请我为《外语教育往事谈——教授们的回忆》一书的续篇《外语教育专家谈》撰稿,我感到十分荣幸,又十分感慨。遂从书架上找出了1988年出版的《外语教育往事谈——教授们的回忆》一书,想当年我是怀着近乎敬畏的心情阅读其中的文章的,文章
《外国语(上海外国语大学学报)》  2003年 第02期 下载次数(1204)| 被引次数(135)

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