大学基础阶段英语学习动机的发展——对五所高校的跟踪研究 

本研究运用量化和质化方法,在历时两年的大学基础阶段,对北京五所高校约1300名学生进行了英语学习动机类型、强度变化的跟踪调查,并考察了专业类型对动机及变化的影响。结果显示,大学生英语学习的主要驱动力是长远的工具型需要。两年中,在指向目的语文化的 内在兴趣 动机增强的同时,指向母语文化的 社会责任 动机出现下降。以成绩为...
《外语教学与研究》  2009年 第02期 下载次数(4963)| 被引次数(158)

高职英语需求状况及教学体系改革与发展研究 

本文通过对用人单位、毕业生和在校生3个层面的需求分析,从人才培养模式、课程设置、教材开发、师资建设以及教学评估等几个方面,重新评价广东省的高职高专英语教学,提出了广东省高职高专英语教育人才培养模式改革的新思路,为全国的高职高专英语教学改革提供切实可行的课改之路。
《中国外语》  2009年 第02期 下载次数(2229)| 被引次数(157)

对大学英语多媒体教学改革的探索 

1 .引入多媒体手段进行教学改革的动因  多年来 ,我们仲恺农业技术学院的大学英语教学质量和教学水平同其它许多农业院校一样一直处于劣势的状态 ,主要表现在参加全国大学英语四、六级统考的过级率远远低于全国平均水平。尽管学生能否通过过级考试并非完全代表学生英
《外语界》  2000年 第01期 下载次数(700)| 被引次数(155)

英语学习者词汇记忆差异个案研究 

本文运用定性分析的方法 ,通过答卷、自我陈述、个人访谈、学习行为观察、现场测验等方式 ,对两个词汇记忆能力较强和两个词汇记忆能力较弱的学习者在词汇记忆上所表现出来的种种差异进行了比较分析 ,包括学习动因和态度 ,学习方法和管理策略 ,学习心理和生理状态 ,语言学能中的机械记忆能力和语音编码能力 ,以及持久记忆能力等方面...
《外语教学与研究》  2001年 第03期 下载次数(2608)| 被引次数(152)

试论图式理论与阅读教学 

图式理论(SchemaTheory)是阅读理论发展的新阶段,在阅读教学中,日益受到重视和运用。本文结合本人实验,拟从教学内容、教学重点、教学程序和教材编排等几个方面来讨论图式理论对阅读教学的指导作用。一(一)图式理论的概念什么是图式理论?美国人工智能...
《北京第二外国语学院学报》  1998年 第03期 下载次数(944)| 被引次数(151)

输入理论应用于大学英语教学的一次实验 

本文是将调整后的输入运用于大学英语教学的一次教学实验。根据Krashen的输入理论 ,并针对中国学生学习时间有限的实际情况 ,在实验中调整了输入 ,以词汇、词组为输入核心 ,重视阅读的趣味性以及尽可能增加阅读量。经过一学期的实验 ,学生的英语成绩 ,包括写作成绩 ,比对照班有比较显著的提高。
《外语界》  2001年 第03期 下载次数(1479)| 被引次数(148)

基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究 

自二十世纪80年代Henry Holec正式提出“学习者自主”概念以来,自主学习引起国内外学术界的普遍关注,尤其在外语研究领域,学者们开始将研究的重点由传统的研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”。培养学习者自主学习能力和终身学习能力被认为是现代教育的目标之一。二十世纪90年代,国外自主学习相关理论研究成果引入中国,...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(16482)| 被引次数(148)

数字时代我国国民阅读行为嬗变及对策研究 

本论文全面梳理了国内外数字时代读者阅读行为研究文献,描述了研究现状,讨论了已有研究存在的问题,整合分析了我国历年全国国民阅读及相关调查的数据,对抽象的、理论化的“国民阅读行为嬗变”进行可操作化描述,提炼出一个包括阅读主体、阅读媒介、阅读环境三个维度的指标体系。 根据这一指标体系设计问卷,在全国范围内展开调查。基...
武汉大学  博士论文  2013年 下载次数(16776)| 被引次数(148)

压缩大学基础英语,提高语言学习效率——试论重点大学大学英语课程设置改革 

大学特别是重点大学里的学生对现行的大学英语课程设置模式普遍感到不满。学习懈怠 ,逃课严重 ,兴趣下降。文章分析了现行的大学英语课程设置的弊病 ,提出压缩基础阶段英语学习的课程设置模式。文章重点探索了在重点大学压缩基础阶段英语学习的可行性及其优越性
《外语界》  2002年 第05期 下载次数(2048)| 被引次数(145)

英语阅读课中的提问 

我国的外语教学是以课堂教学为主 ,如何提高课堂教学质量是所有外语教师和外语教育工作者共同关心的问题。提问是课堂教学中教师普遍采用的一种教学活动。从提问的分类、英语阅读课问题的设计和选择以及提问方式等三个方面探讨如何在英语阅读课中进行有效提问 ,有助于提高课堂教学质量
《解放军外国语学院学报》  2001年 第03期 下载次数(1667)| 被引次数(145)

行动研究课程与具有创新精神的研究型外语教师的培养 

前言近年来,国际外语教学领域发生了一些重要变化,其中行动研究(action research)受到了各国教育界人士的广泛关注。在传统的教学中,教师按照教学计划中所规定的内容和课时进行教学,缺乏对教学的本质、教与学过程的认识,缺乏自我意识、自我决策和自我更新的能力,往往造成教学理论与教学实践的严重脱节。教学行动研...
《国外外语教学》  2001年 第01期 下载次数(2754)| 被引次数(145)

研究生科研能力的培养研究 

研究生科研能力即研究生在各学科领域进行旨在探索真理的普遍理智创造活动所需的能力。它主要包括如下六个方面的基本要素:科研创新能力;问题发现和问题解决能力;资料搜集和处理能力;逻辑思维能力;口头和书面表达能力;动手操作能力。研究生科研能力的形成、提高,虽然受先天因素的影响,但确实可以通过后天的教育和训...
湖南大学  硕士论文  2003年 下载次数(6224)| 被引次数(144)

中国基础教育阶段外语教师的职前教育研究 

本课题探究基础教育阶段外语教师质量不佳的原因,并提出改革的方向和后续研究课题。研究采用抽样访谈为主、定量为辅的方法,通过定性分析访谈内容、定量定性分析课程结构等手段发现,我国外语教师专业化程度很低, 学科知识、识别学生语言发展的机会、利用这些机会开展有效教学 的能力严重不足。其原因有:1)教师教育者专业水准低,师资质量...
《外语教学理论与实践》  2009年 第01期 下载次数(2790)| 被引次数(142)

CET阅读测试与大学英语阅读教材易读度抽样研究 

易读度 (readability)是应用语言学中的一个重要概念 ,在阅读测试和阅读教材中有一定的应用价值。但目前国内对此的了解和应用并不多。本文首先简要介绍了易读度的概念 ,包括易读度的定义、常用的计算公式、计算步骤和它的参考量表 ,然后对大学英语四、六级考试的阅读测试和大学英语教材的阅读材料进行了易读度抽样研究 ,最...
《西安外国语学院学报》  2003年 第03期 下载次数(1617)| 被引次数(142)

关于培养复合型、应用型外语人才的思考 

本文根据我国社会主义市场经济的特点 ,在理论和实践两个层面上 ,对外语人才需求的趋势及外语人才培养的自身规律进行了较为深入的探讨 ,并且指出 :培养复合型、应用型外语人才是时代的呼唤、历史的必然。本文还就复合型、应用型外语人才的培养模式、课程结构及方法途径等问题提出了一些建议。
《外语界》  2002年 第02期 下载次数(1324)| 被引次数(142)

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