新疆维吾尔自治区中小学双语教育发展研究(1955年—2015年) 

新疆各民族在长期的接触、交往过程中逐渐形成了独特的双语或多语现象,为双语教育开展提供了现实可能性。1955年新疆维吾尔自治区成立后,首先在民族中学开设汉语课程,开启了双语学校教育的发展之路。60年的不断摸索与实践,新疆双语教育走过了从中学、小学到大学再到幼儿园的逐步发展过程,现已形成了完备的学校双语教育体系。然而,尤其...
陕西师范大学  博士论文  2017年 下载次数(358)| 被引次数(0)

成人高等教育教师科研能力教学能力的相关性研究 

通过对国内外关于成人高等教育教师科研能力与教学能力相关性研究成果的总结,提出以单位科研业绩及其增量作为教师科研能力的代理变量,以单位教学得分及其增量作为教学能力的代理变量。样本选择2009—2010年、2011—2012年、2013—2014年三个评估周期的相关数据,采用格兰杰(Granger)检验和OLS回归分析等方...
《成人教育》  2016年 第06期 下载次数(115)| 被引次数(3)

特教教师教学能力提升存在的不足及解决对策 

特教教师教学能力是教师能力重要组成部分,它关系到特教教师教学质量,关系到残疾学生的身心发展,更关系到我国特殊教育的发展。而目前特教教师教学能力提升还存有教育教学理念滞后、师资培训缺乏系统性、考核机制不健全等不足。为解决这些不足,提升其教学能力应从积极更新并吸收特教新理念、积极开展职前职后一体化、优化考核评价机制等方面入...
《绥化学院学报》  2016年 第01期 下载次数(189)| 被引次数(0)

提升干部培训学校教师教学能力的思考 

培训教师的教学能力是保证干部培训质量、促进干部专业化培训的基础。本文从分析干部培训教师的教学能力入手,找出当前培训教师教学能力的缺失,有针对性地提出了提升培训教师教学能力的对策,对进一步加强干部教育培训工作具有促进作用。
《知识窗(教师版)》  2011年 第01期 下载次数(38)| 被引次数(0)

新疆少数民族双语教师信息化教学能力现状及培训策略研究 

如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力,是双语教育的一个难题。国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力,但始终没有收到显著效果。本研究采用调查研究法,对参加石河子大学 一年制 少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈,通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存在...
《兵团教育学院学报》  2017年 第02期 下载次数(131)| 被引次数(2)

终身学习理念下社区教育专职教师教学能力及影响因素探究——以上海市松江区为例 

以非正规、非正式的学习活动为主要形式的社区教育,内容包罗万象,边界范围极为广泛,难以归入现存教育体系中的某个特定教育类别。这种主题多样性的特征使得社区教育的教学区别于普通教育、正规教育而有着鲜明的特色,进而决定了社区教育专职教师教学能力的独特性。本文以上海市松江区为例,采用问卷调查的方法,对终身学习理念下社区教育专职教...
《当代继续教育》  2017年 第03期 下载次数(70)| 被引次数(0)

民族中小学双语教师质量研究 

双语教育是我国少数民族教育的重要组成部分,担负着重要的教育职能。而“教育目前是,并且将来也是,托付于平凡人”,双语教师质量是关系到我国少数民族双语教育实践的紧要难题。本研究以中小学藏汉双语教育为个案依托,采用解释学理解意义指导下的概念分析和质性研究范式,在探索、阐释“双语教师”和“双语教师质量”等基本理论知识基础上,通...
中央民族大学  博士论文  2013年 下载次数(2497)| 被引次数(25)

问题学生对教师角色期望的调查研究 

问题学生是社会发展的一种产物,它的产生是个人、家庭以及社会等多个方面因素相互作用的结果。问题学生是一个外延十分宽泛的概念,通常意义下的问题学生主要包括残疾学生、智障学生以及有轻微违法违纪行为的学生等,这些问题通常表现在生理、心理以及行为上。对问题学生的关注和研究是现代教育研究的一个十分重要的领域,是强调素质教育和构建“...
上海师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(255)| 被引次数(2)

教学医院临床带教老师教学能力评价体系构建及实证性研究 

目的构建教学医院临床带教老师教学能力评价指标体系,并进行实证性分析。方法运用德尔菲专家咨询法、深入访谈法、小组讨论法确定评价体系指标并赋权重。选取相关领域具备一定资质的16名专家进行德尔菲法专家咨询,以江西省人民医院为研究对象进行实证性调查分析。结果临床带教老师教学能力评价体系包括一级指标3项,二级指标9项,三级指标3...
《中国医药导报》  2015年 第27期 下载次数(207)| 被引次数(6)

税务培训教师教学能力分析 

培训机构的核心资源之一就是师资队伍,教师的教学水平是培训质量的根本保证。所谓名师出名校,名校育名师。从不少施教机构的发展现状来看,很大的瓶颈问题就是师资队伍建设。教师要能教学,但能否取得好的教学效果却是关键。随着税务工作对培训要求的不断提高,培训学员的认知能力不断增强,教师教学能力问题日益受到施教机构和培训学员的关注,...
《中国外资》  2013年 第09期 下载次数(19)| 被引次数(0)

民族地区教师多元文化素养提升存在的困难及对策研究 

我国多元文化教育主要发生在少数民族地区。根据中华民族多元一体文化格局,具有中国特色的多元文化教育实际上就是中华民族多元一体教育。而少数民族地区发展学校教育,首先需要处理好教育的国家统一要求与民族地方发展特色需求这一共性与个性的关系问题,处理好民族文化多样性的现实问题。作为学校教育主体之一的教师,只有具有多元文化素养,才...
西南大学  硕士论文  2019年 下载次数(48)| 被引次数()

新疆少数民族双语教师培训现状及改进策略研究 

新疆少数民族双语教育实施的过程中,双语教师教育素质及教学能力水平的高低直接影响着新疆双语教育的成败。长期以来,新疆双语教育一直面临着双语教师数量不足的困境,尤其是优秀的双语教师的数量,而双语教师教学能力的强弱严重影响到双语教育的质量和双语人才的培养。因此,自2003年开始新疆维吾尔自治区相继实行了多项少数民族双语教师培...
中南民族大学  硕士论文  2018年 下载次数(56)| 被引次数(0)

TPACK视域下成人高校教师教学能力提升策略 

成人高校教师的教学能力直接影响着成人高校的教学质量,如何有效提升成人高校教师教学能力尤为重要。借助整合技术的学科教学知识,探究TPACK对成人高校教师教学能力提升的影响及整合TPACK于教师专业发展的方法,总结出整合技术的学科教学知识于教师教学能力提升的五大策略:教学能力提升之教师TPACK磨练策略、教师促进和激励学生...
《湖北成人教育学院学报》  2018年 第01期 下载次数(90)| 被引次数(1)

陕西省特殊教育信息化建设现状调查与发展对策研究 

加快特殊教育信息化进程,以特殊教育信息化带动特殊教育现代化,是破解制约我国特殊教育发展难题、促进特殊教育创新与变革、实现特殊教育事业跨越式发展的重要战略抉择。现阶段我国特殊教育信息化建设存在起步晚、起点低、基础差、底子薄、投入少、发展慢、关注低等突出问题。受经济社会和教育文化发展水平的影响与制约,陕西省特殊教育信息化建...
《渭南师范学院学报》  2017年 第06期 下载次数(207)| 被引次数(6)

益阳电大教师职业生涯发展问题与对策研究 

开放教育环境下社会发展需要对教师职业生涯发展能力提出了更高要求,电大作为开放教育的实施主体,其发展过程中教师职业能力的提升未能跟进学生对相关资源需求提高的步伐,导致当前电大教育存在诸多不足,比如教师教学观念传统、专业化不足等。研究采用案例分析方法、问卷调查法对开放教育环境下益阳电大教师职业生涯发展提升策略进行研究,首先...
南华大学  硕士论文  2018年 下载次数(62)| 被引次数()

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