工匠精神指引下装饰专业青年教师专业能力教学能力提升路径 

通过对教师工匠精神进行分析,研究工匠精神指引下装饰专业青年教师专业能力和教学能力现状。从加强青年教师爱岗敬业精神的培养、与企业共建 双师型 教师培训基地、落实工学结合政策、提升青年教师的实践素养、加强青年教师创新精神的培养、增加青年教师外出学习进修的机会等方面探究工匠精神指引下装饰专业青年教师专业能力和教学能力提升路径...
《学园》  2018年 第23期 下载次数(3)| 被引次数()

论美术新课标背景下从教能力的培养研究 

当前我国高校美术教育专业普遍存在重美术专业技能的培养,轻教学能力的培养研究,培养出的学生难以适合素质教育和新美术课程标准的要求。
《才智》  2011年 第09期 下载次数(51)| 被引次数(2)

关于构建中职美术设计专业教师教学能力标准的思考 

鉴于中职美术设计专业教师教学能力标准是师资培养培训的纲领性文件,又是中职师资培训包项目开发的基石,故我们在标准的制定过程中,除了加强对有关职业教育教师能力标准的文献资料进行综合性的分析,更注重对相关企业、职业学校以及师资培训基地进行广泛、深入地调研。
《职教论坛》  2010年 第09期 下载次数(204)| 被引次数(10)

浅谈美术专业师范生色彩教学能力的培养 

美术专业师范生的色彩教学能力影响着未来中小学素质教育的改革和发展。本文通过对美术专业师范生在实习中色彩教学能力的实际调查,提出对美术类师范生色彩教学能力培养的对策。这对促进高校艺术教学能力的发展和师范生素质教育来说,都有着十分重要的现实意义。
《辽宁师专学报(社会科学版)》  2010年 第02期 下载次数(58)| 被引次数(0)

教师教育课程价值研究——美术史课程学习与小学美术教师欣赏教学能力的研究 

本文通过对师范生美术史课程学习情况及其实习期间的美术欣赏教学情况进行相关性研究,获得大量的实证数据,明确了师范院校的美术史课程在培养小学美术教师的专业素质尤其是美术欣赏教学能力方面所产生的积极影响。
《长春理工大学学报(高教版)》  2009年 第09期 下载次数(123)| 被引次数(0)

师范类书法专业学生具备硬笔书法教学能力的必要性 

近年来,国家出台不少鼓励振兴书法教育的政策,伴随着这种 书法热 现象,开设书法专业的师范类高校越来越多。当前中小学书法教育也逐渐得到重视和推广,毋庸置疑,师范类书法专业学生和中小学书法教育关系最为紧密。在当代素质教育背景下,硬笔书写已经实现了大面积普及,中小学如果想要通过开设书法课程来提升学生的书写水平,硬笔书法的教师...
《大众文艺》  2019年 第24期 下载次数(17)| 被引次数(0)

“互联网+”环境下提升艺术设计教师教育教学能力的研究 

本文针对 互联网+ 环境下,如何提升教师教育教学能力,为艺术设计教育培养优秀人才提出问题。以烟台地区高职类院校为例,教师通过与业内专业人事交流、沟通修改教学整体设计方案,分析了目前大多高职院校设计创新存在的问题,提出培养学生的 设计本性 :要肩负起自身的责任,不仅仅从设计技术上,更要使新的思维、产品和物质空间与自然融合...
《设计》  2017年 第05期 下载次数(108)| 被引次数(3)

艺术设计工作室制对“双师双能型”教师能力要求研究 

艺术设计工作室制是艺术设计专业实践教学的重要教学模式, 双师双能型 教师队伍是艺术设计工作室制培养应用型艺术设计人才的基本保障。通过对艺术设计工作室制内涵的分析,发现艺术设计工作室制中 双师双能型 教师必备的教学能力,即为一是理论结合应用的教学能力,二是专业技术能力,三是指导实践的能力,四是职业引导能力。研究为艺术设计...
《辽宁丝绸》  2017年 第04期 下载次数(50)| 被引次数(1)

数码时代下美术教师的适应性研究 

信息技术的飞速发展,在诸多领域都带来了巨大的变革,深刻地影响着人类的学习方式、生产方式和生活方式。社会的进步与科学技术的突飞猛进,尤其是电脑科学研究领域出现的突破性进展以及与之相关的计算机科学、认知科学、现代信息技术等相关领域的发展,正在对包括教育在内的整个人类的生存与发展活动产生深远影响。当前,人类已经进入了数码时代...
四川师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(136)| 被引次数(1)

发展与变革 

中国高等师范美术教育伴随着中国近代文明的开端而产生,至今已在中国存在了近一个世纪。它在培养美术教育工作者的过程当中积淀了丰厚的学科内涵,同时也在自身体内萌发了变革的种子,这种变革的内在动因是社会对人力资源需求的变化,这一变化过程构成了中国高等师范美术教育丰富而绚烂的历史图景,本文首先对这一历史图景进行了梳理和再认。...
西北师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(354)| 被引次数(1)

“双师型”教师的职业能力构成与提升——以高职艺术设计专业为例 

研究 双师型 教师的职业能力是构建现代职业教育体系的一项重要任务。以高职艺术设计专业为例, 双师型 专业教师职业能力构成包括教育教学能力、设计实践能力、科学研究能力和沟通协调能力。同时阐述 双师型 教师职业能力提升的途径,完善 双师型 教师队伍建设,达到提高艺术设计专业毕业生就业能力的目的。
《纺织服装教育》  2015年 第06期 下载次数(87)| 被引次数(6)

试述高校美术史论教师提升课堂教学能力的途径 

针对当下高校美术史论课程所存在的问题,文章从提高组织课堂教学能力、从理论走向实践发挥学生的主体性等方面论述提升高校美术史论教师课堂教学能力的有效途径。
《美术教育研究》  2016年 第09期 下载次数(22)| 被引次数(0)

广告设计专业的课堂教学能力提升研究 

现在,中国已经进入社会主义市场经济的新时期,面临着产业结构、职业结构与生产方式的转变,同时也不可避免地带来人才需求方面的变化。广告艺术设计专业的人才市场也面临着优胜劣汰的局面,作为大学艺术设计专业教师,不断提高课堂教学能力,提高课堂教学方法的研究能力。
《明日风尚》  2016年 第20期 下载次数(5)| 被引次数(0)

高师《美术教材教法》课程与提高小学美术教师专业素养的相关性调查 

本文运用教学实践研究中较为常用的问卷调查法,通过对64名小学美术教师的问卷调查与分析,得出了设置高师《美术教材教法》课程与提高小学美术教师专业素养具有相关性的结论,期望能通过本文给高师《美术教材教法》的改革提供参照。
《中国校外教育》  2010年 第S1期 下载次数(152)| 被引次数(2)

浅析高等师范院校美术教学教法课改革 

进入21世纪,国际间的激烈竞争加快了我国教育改革的步伐。我国的基础教育也为适应经济高速发展的需要,正进行着一次大的改革,这次教育改革也是为培养适应时代要求的高素质人才而进行的。如
《美术大观》  2008年 第06期 下载次数(52)| 被引次数(2)

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