谈当代高师美术教育专业课程改革与发展趋势 

美术教育作为一种重要的教育门类,它具有区别于德育、智育、体育的独特功能,是培养和提高包括审美素质和文化修养在内的人的全面素质的教育活动。 高师美术教育是以以美术为媒介、以教育为手段,向学生传达一定的美术知识和技能,通过美术教学来培养学生的道德情操、审美能力和创造性,发展和传播美术文化,追求中、小学...
云南艺术学院  硕士论文  2010年 下载次数(896)| 被引次数(5)

扩招后高师美术教育专业教学问题研究 

自1999年以来,在国家高校持续扩大招生情况下,高师美术教育专业办学规模不断得到扩大,提高教学质量、培养出适应现代社会发展的基础美术教师成为高师美术教育专业办学的重中之重。扩招后,美术学科各专业方向的细分化,使培养基础美术教师为主的高师美术教育专业必须明确培养目标,运用科学的教育观念和方法有效的...
新疆师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(286)| 被引次数(5)

师范院校书法学专业路在何方——基于师范类专业认证视域下的思考 

2017年10月26日,教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,该办法是以 学生中心、产出导向、持续改进 为认证理念而实施的一种外部评价监测体系,其主要目的是促进各师范类专业推动内涵建设,聚焦学生能力培养,提高人才培养质量。整个认证体系从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支...
《书法赏评》  2019年 第05期 下载次数(19)| 被引次数(0)

探索建立基于学生创新创业能力培养的视觉传达设计专业教学评价体系 

在高校教育中,视觉传达设计专业是艺术类应用型非常强的一个专业,它的最终培养要求就是培养出适应社会发展和经济发展的设计人才,学生在毕业之后可以直接从事艺术设计相关的工作。在社会发展的过程中,为了能够更好地提高学生的就业能力,各院校也在积极地改革教育模式和教育评价体系,全面深化教学改革工作,旨在能够培养学生的创新创业能力,...
《智库时代》  2019年 第36期 下载次数(84)| 被引次数(2)

设计类专业慕课介入研究 

慕课在当前设计类专业教育教学中的广泛实施和深度应用,已引发了一场持续且深远的教育改革创新。通过跟踪调查式、问卷访谈式、典型案例分析等方法,结合中外合作办学设计类专业特点系统性阐述慕课优势,揭示其潜在的不足,分析其教学效果,提出相应的改进措施。
《大理大学学报》  2018年 第09期 下载次数(29)| 被引次数(1)

“模拟课堂”微观课程设置研究 

师范专业中永远存在着一个难以解决的悖论——学生的教学能力不高,因此中小学不愿意接收师范生实习;但是,缺少实习环节无疑又会严重影响师范生教学能力的提高。尤其在美术教师培养领域,大部分师范院校的人才培养模式,或重绘画、或重理论,都无法培养出合格的美术教师。在
《辽宁教育》  2012年 第03期 下载次数(51)| 被引次数(1)

中日师范美术教育的比较研究 

在最近厦门大学举办的艺术教育学术研讨会上,国家艺教委主任赵沨和厦门大学艺术教育学院,以及四川美术学院、江西师大、华南师大、鹭江大学、武汉音乐学院等院校的领导和老师,就我国师范艺术的现状如何适应当今教育改革,进一步树立为基础教育服务的办学指导思想,展开了热烈的探讨。席间大家认为艺术师范教育是基础教育的基础之一,借...
《中国美术教育》  1994年 第01期 下载次数(171)| 被引次数(3)

高师美术教育课改要适应基础美术教育课程需要——以国画教学为例 

高师美术教育与专业美术教育相比,更多地承担了为基础美术教育培养师资的职能,因此,其培养目标要求与基础美术教育需要相一致。然而,我国目前的高师美术教育却存在定位不清、缺乏 师范性 等问题。文章拟以国画教育为例,探讨在具体教学实践中如何实现需求与 产品 的对接。
《美术教育研究》  2014年 第23期 下载次数(76)| 被引次数(4)

浅谈小学全科教育师范生美术教学能力的培养 

文章从农村小学教育美术学科的角度,分析义务教育教科书《美术》的课程性质、目标,研究对当前免费全科师范生培养美术教学能力的要求,以及高校教师如何为免费师范生开展美术课的教学建议,这对高校教师及时更新教育观念、加快重新构建自身知识结构,以适应当今小学全科教师培养的教学需要,具有重要的现实意义。
《艺术教育》  2015年 第08期 下载次数(201)| 被引次数(4)

基于校企合作平台的艺术设计专业“双师”教师培养 

校企合作平台对加强双师教师建设发挥着重要作用,在实际操作中应从学校、企业和教学实效等三个不同层面考量艺术设计专业 双师型 教师的质量,从职业素质培养、实践技能强化、教学能力提升和科研能力培养等四个方面提升艺术设计专业 双师型 教师质量。
《吉林工程技术师范学院学报》  2015年 第08期 下载次数(75)| 被引次数(1)

高等艺术设计院校装潢设计教学研究 

近年来,我国国民经济水平不断提高,现代受众的物质文化生活水平呈直线上升趋势,受众对日常生活用品、居住环境以及住房装潢设计等方面的要求越来越高,创新型装潢设计人才的培养受到了国家和社会的广泛重视。装潢设计专业作为现代高等艺术设计院校的重点专业,为了培养更优秀的创新型专业人才,紧跟时代发展步伐,融合崭新的装潢设计理念,重视...
《现代职业教育》  2019年 第06期 下载次数(1)| 被引次数()

师范类陶艺课程实践教学探索 

本文主要针对师范类高校艺术专业学生陶艺课程时间安排有限的情况,在培养教学型和实践型人才的教育精神指导下,提出师范类美术学院如何立足本地条件,结合自身专业方向特点和地域特点,从建立校外陶艺教学实践基地入手进行陶艺课程实践教学改革。改革确立校内课堂传授、陶艺工作室的实训与校外陶吧及中小学实践基地相结合的教学方法,这种教学方...
《参花(上)》  2019年 第12期 下载次数(2)| 被引次数()

中职工艺美术专业教师企业经历的作用探析 

目前,我国开设工艺美术专业的中职学校已超百所,对其中部分学校通过走访、电话、问卷、网络、面对面等途径调查显示,中职学校对工艺美术专业教师的企业经历需求十分看重。教师的企业经历有助于中职工艺美术专业教学质量的改善以及学生就业率的提高。据《中职教师素质提高培训现状分析——以工艺美术专业为例的实证研究》[1]显示,中职教师的...
《职教论坛》  2014年 第24期 下载次数(112)| 被引次数(5)

论设计艺术学专业硕士研究生的教育 

我国的艺术设计教育相对于西方发达国家起步较晚,研究生教育更是处于在摸索中前进的朦胧状态。设计艺术学研究生教育存在课程安排问题、教师授课问题、教与学的空间问题等。我们应该从设计艺术学专业研究生教育的现实情况出发,通过改进课程安排、采用工作室制的教育模式、设置双导师制度、培养学生教学能力等途径改进设计艺术学研究生的教育。
《教育与职业》  2013年 第32期 下载次数(148)| 被引次数(4)

试论高职高专艺术设计课程改革中教师职能的转换 

面对高职高专艺术设计课程教学改革发展的迅猛趋势,最急需解决的是教师的角色定位和职能转换等问题。教师是办学的根本,是教学改革的原动力,必须持续关注和解决艺术设计专业教师队伍中存在的:专业教师的成员结构与教学状态问题;专业教师的教学能力与定向培养问题;专业教师的知识状态与智力结构问题;专业教师培训与考核机制建立问题;以及专...
《桂林师范高等专科学校学报》  2012年 第02期 下载次数(34)| 被引次数(4)

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