儿童钢琴启蒙教学初探 

儿童钢琴启蒙教学是钢琴教学中最基础、最重要的阶段。这一阶段学习的音乐知识和演奏技能简单到稍稍学习过钢琴的人都能弹能教。可以肯定的是,能弹能教不代表会弹会教。由于儿童钢琴启蒙教学不仅涉及演奏能力教学、读谱能力教学,还要培养儿童音乐感知力,这对从事儿童钢琴启蒙教学的老师提出了更高的要求。本研究起因:一方面,中国是世界上人口...
扬州大学  硕士论文  2019年 下载次数(70)| 被引次数()

高师音乐学专业舞蹈课程设置的问题与对策研究 

高等师范院校音乐学专业教育担负着为社会培养高素质复合型音乐教育人才的重任。舞蹈课程作为音乐学专业的必修课程,是培养音乐生全面综合艺术素质的一个重要组成部分,舞蹈技能是学生从事基础艺术教育工作不可或缺的一项专业技能。因此,应充分认识到舞蹈课程在高师音乐学专业中的教育价值,探究舞蹈课程在音乐学专业教育中更好地发挥作用。由于...
赣南师范学院  硕士论文  2014年 下载次数(315)| 被引次数(8)

地方高校音乐教师教育专业学生教学能力现状及提升策略 

高校音乐教师在教学中延续传统的教学形式,降低了学生在学习中的参与性。同时,传统的教学形式也不能满足现代化的音乐教学需要。因此,高校的音乐教师要积极更新自己的教学理念,增强自己的教学能力,在教学中主动为培养专业音乐人才提供坚实的力量。文章中主要论述了在高校的音乐教学中,教师教学能力的现状和提升方式。
《戏剧之家》  2019年 第34期 下载次数(20)| 被引次数()

学前教育学生音乐教学能力的培养 

学前教育阶段开展幼儿音乐教学的目的就是为了促进幼儿的感官,培养幼儿抒发感情的能力与记忆力,对幼儿进行探索能力与实践能力的培养,通过多种渠道对幼儿的技能以及经验进行培养,使幼儿的创造力与创新能力得到有效的激发,使幼儿的个性特点能够得到进一步的发展。近几年来。人们对学前教育阶段的音乐课程教学越来越重视,也在不断提升幼儿教师...
《作家天地》  2019年 第21期 下载次数()| 被引次数()

浅谈高师学生声乐教学能力的培养 

在高师音乐教育专业的声乐教学中,单一的技巧训练是远远不够的。我们授课的对象是未来的音乐教师,所以在提高学生的专业技巧水平的同时也要将教学能力的培养贯穿到整个声乐教学中去,明确音乐教育专业的 师范性 。只有这样,才能使本专业的毕业生满足社会各中小学和大专院校教师岗位的基本要求。
《大众文艺》  2013年 第12期 下载次数(18)| 被引次数(2)

提高幼教专业舞蹈教学能力的路径探索 

本文以提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力为出发点,依据幼儿园舞蹈教学的目标以及特点阐述了提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力的必要性,在对当前幼教专业学生舞蹈教学能力培养现状进行分析的基础上从教学内容的选择、审美能力的提高、口语表达能力与编排舞蹈能力的培养、改革舞蹈考核方法、加强学生职业道德素质培养以及增强学生教学实践能力几...
《产业与科技论坛》  2012年 第13期 下载次数(104)| 被引次数(3)

湖南省高校体育舞蹈教师专业发展现状与对策研究 

近些年来,随着体育舞蹈在我国的蓬勃发展,社会对体育舞蹈教师的要求随之越来越高。特别是在高校这个培养人才的重地,体育舞蹈教师更是起到了至关重要的作用。因此对高校体育舞蹈教师专业发展的理论研究显得尤为重要。充实理论,填补此方面的空缺,使体育舞蹈专业发展理论多元化、高效化,为更好的建设一套科学且合理的理论体系,也为湖南省体育...
吉首大学  硕士论文  2018年 下载次数(99)| 被引次数(3)

幼师声乐教学现状研究 

幼师声乐专业技能是幼师学生成长为一名幼儿教师应该具备的八项专业技能之一,幼师学生的声乐技能水平将来直接会影响幼儿园的歌唱教学。歌唱是其它音乐教育的基础,是培养幼儿表达思想感情最直接、最容易的形式。所以培养幼师学生歌唱技能尤为重要。从幼师学生现状来看,其歌唱技能水平普遍较低,长期以来,以专业技能为目标的培养方式,使学生岗...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(530)| 被引次数(3)

提高学前教育专业舞蹈课程——舞蹈教学能力的探究与对策 

舞蹈教育是现代学前教育之中艺术教育领域的重要教育内容,对幼儿的全面素质发展具有重要的实际意义。对此,必须要强化学前教育专业的舞蹈课程,以此加强学生的舞蹈教学能力,进而切实推进我国现代学前教育的现代化发展。文章主要研究提高学前教育专业舞蹈课程,强化舞蹈教学能力的有效性对策。
《课程教育研究》  2018年 第16期 下载次数(35)| 被引次数(3)

音乐教学能力的培养与发展 

音乐教学能力关系到音乐教学的质量,音乐教学能力的培养,从学习之初,就应该接触复杂的、情境性的现实音乐课堂并联系生活实际,并且在观察、分析、实践、反思中进一步理解音乐课堂教学。音乐教学能力的培养和发展,不管是已走上岗位的音乐教师,还是正在学习音乐的未来教师,都应同步学习音乐教学的理论知识、其实践方法、及相应的实践措施,由...
《艺术品鉴》  2018年 第26期 下载次数(7)| 被引次数()

论高校音乐教育专业学生教学能力的培养 

高校音乐教育专业的目标就是为中小学培养优秀的音乐教师人才,高校音乐教育的教学成果、学生的学习程度、教学能力、实践能力关乎未来这些学生走向中小学音乐教师岗位后的教学能力和教学水平。而目前高校音乐教育专业的教学与中小学音乐教学实际需求之间还存在一定的偏差,对学生教学能力培养的重视程度不足。高校音乐教育专业要根据基础教育的改...
《科教文汇(中旬刊)》  2014年 第04期 下载次数(87)| 被引次数(5)

论幼师生舞蹈教学能力的培养 

幼儿师范舞蹈教学培养的是学前教育、基础教育的教育教学人才而非舞蹈演员。幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力。因此 ,有必要转变教学观念、精心组织教材、改进教学方法、优化考评体系、重视艺术实践 ,努力使幼师生的舞蹈创编能力和教学能力得到大幅度提高。
《理论观察》  2001年 第06期 下载次数(71)| 被引次数(4)

如何指导高等音乐师范专业学生掌握声乐教学能力 

本文通过对高等师范音乐专业教学中学习与实践的运作关系和分类形式,以及学习与实践的思维过程的分析,提出相关课程的设置,以加强高等音乐师范学生的声乐教学能力
《星海音乐学院学报》  1998年 第02期 下载次数(49)| 被引次数(2)

我国广场舞国家级教练员培训课程设置评价研究 

广场舞因多在广场聚集而得名,融自娱性与表演性为一体,以集体舞为主要表演形式,以娱乐身心为主要目的。2015年,文化部会同国家体育总局、民政部、住房城乡建设部联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》,旨在规范和促进广场舞活动的开展,但是,广场舞活动依然存在噪音扰民、场地不足、管理服务不到位等诸多问题,为进一步有效规...
北京体育大学  硕士论文  2019年 下载次数(104)| 被引次数()

武汉市少儿拉丁舞培训机构现状调查研究 

随着《体育事业发展“十二五”规划》政策的提出,教育部门和各级社会力量纷纷响应,更加关注青少年儿童的体育需求,各种体育机构如雨后春笋般飞速发展。集体育与艺术于一身的拉丁舞更是深受青少年儿童的喜爱,并凭借其独有的魅力在各大培训机构市场上占据了一席之地。武汉市,作为教育大省——湖北省的省会,具有得天独厚的资源,人口基数大,经...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(684)| 被引次数(9)

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