西安体育学院舞蹈学(体育舞蹈方向)学生专业能力培养研究 

依据西安体育学院舞蹈学(体育舞蹈方向)培养方案,并在导师悉心指导下,听取专家建议,对学生专业能力构成要素进行筛选和分类,最终确立舞蹈学(体育舞蹈方向)学生专业能力构成要素基本框架。本研究主要从以下四个方面展开研究:一是舞蹈学(体育舞蹈方向)学生教学能力、二是舞蹈学(体育舞蹈方向)学生训练能力、三是舞蹈学(体育舞蹈方向)...
西安体育学院  硕士论文  2019年 下载次数(84)| 被引次数()

高师视唱练耳课程教学新思路研究 

视唱练耳是音乐专业学生必修的一门具有理论和技能并重的专业基础课,随着时代和教育理念的进步,对传统高师视唱练耳教学模式进行梳理分析中发现单一教化教学模式、重技术训练轻审美与教学能力培养的教学过程存在一定弊端,转型是必然趋势。本论文以教育哲学、音乐教育哲学为科学理论支持,以国际三大音乐教育体系为基础指导,以自主体验实践为着...
吉林艺术学院  硕士论文  2017年 下载次数(121)| 被引次数(2)

浅谈西北民族大学体育舞蹈专业学生的教学能力的培养 

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、分析法和数理统计法对西北民族大学体育舞蹈专修学生的教学能力的现状进行分析,并提出相应的对策和建议,为体育舞蹈学生提高自己的教学能力水平提供理论指导,为将来就业打好基础。
《西部皮革》  2018年 第18期 下载次数(56)| 被引次数(2)

关于音乐学专业学生教学能力现状的调查分析 

音乐学专业学生教学能力现状不容乐观,培训机构、制度、课程设置、师资力量等方面是影响师范生职业能力发展的原因。学校应按照系统性、科学性、整体性原则完善师范生职业能力培养管理体系。
《新课程研究(中旬刊)》  2009年 第04期 下载次数(57)| 被引次数(0)

高职学前教育师范生舞蹈教学素质培养研究 

随着我国高职职业教育事业的发展,以及对于幼儿教育关注程度的提高,高职学前教育专业的人才需求量也在不断扩大,国家出台了《幼儿园教师专业标准》用以规范幼儿教师的教学素质,同时国家也提高了对幼儿教师的教学素质要求,所以说具有良好的教学素质是高职学前教育师范生的必备素质。舞蹈作为学前教育专业五大领域艺术领域中重要的一门专业技能...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(37)| 被引次数(0)

湖南省高职院校音乐专业教师职业能力现状与培养策略研究 

进入新世纪,随着我国政府大力发展高等职业教育的战略决策,高职音乐专业教师队伍的建设,特别是高职音乐专业教师职业能力的发展引起了各界人士的普遍关注。高职音乐教师职业能力的发展是高职音乐教育得以发展的重要途径,是其专业化发展的重要构成要素。高职音乐专业教师职业能力的好坏在一定程度上影响着高职音乐专业教育的发展。因此对于高职...
湖南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(123)| 被引次数(1)

本科音乐教育专业学生教学实践能力调查研究 

音乐教育作为素质教育不可或缺的组成部分,为提高学生的综合素质起着重要的作用。教师教学能力的高低往往决定着学生素质水平的高低,教育乃兴国之本,教师教育的成败,其影响是深远的。高校音乐教师教育的主要培养目的是为中小学校培养优秀的音乐师资力量,然而当下的高校音乐教师教育却存在着学生普遍教学实践能力不足的情况,很多音乐教育专业...
湖南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(341)| 被引次数(3)

音乐专业青年教师教学能力研究——以平顶山学院为例 

地方院校招生规模的扩大,专业性较强的青年音乐专业教师,需要尽快提高教学能力,才能应对日常的教学工作。本文从 青年教师的教学能力情况 着手,分析了 青年教师教学能力不足的体现和原因 ,同时认为 加强师德教育、不断学习保持教育的新鲜度、构建多层次的培训机制、启发自觉自主发展、院系加强教学指导体系建设 ,有利于青年教师教学能...
《黄河之声》  2018年 第07期 下载次数(22)| 被引次数()

浅谈高校音教专业学生声乐教学能力的培养 

声乐教学能力是高校音教专业学生所必须具备的基本能力,它直接与基础音乐教育中的歌唱教学相联系。文章从声乐教学所涉及的环节展开分析,阐述了如何加强高校音教专业学生声乐教学能力的培养。
《艺术教育》  2011年 第04期 下载次数(43)| 被引次数(1)

陕西省高校体育舞蹈教师能力结构现状研究 

随着国际间交往的逐年频繁以及国内人民生活水平的不断提高,体育舞蹈在我国普及的广度和深度逐年增长,在全民健身的热潮中起到了举足轻重的作用,在一系列重大国际赛事中也取得了优异的成绩。体育舞蹈运动在我国从无到有,从地区性的开展到全国性的普及,从水平较弱到逐渐接近世界先进水平,不断走向有序化、规范化、科学化,广大的体育舞蹈工作...
西安体育学院  硕士论文  2014年 下载次数(323)| 被引次数(7)

高师声乐集体课教学中微格教学法的应用研究 

本文针对目前高师声乐集体课存在的种种问题,提出了声乐微格教学法,并在其他学科的微格教学法研究的基础上,结合声乐课的特殊性和声乐教学原则,从实践的角度研究微格教学在高师声乐教育中的应用,使高师声乐教育更具科学性,使未来的中小学音乐教育师资更加适应教育的发展和时代的需求。 全文包括前言、正文和结语三个...
福建师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(586)| 被引次数(8)

幼儿师范学生舞蹈教学能力的提升方法探寻 

本文主要以幼儿师范学生舞蹈教学能力的提升方法探寻为主进行阐述,结合当下幼儿舞蹈教育的含义与特征、幼儿舞蹈教学的有效价值和提升示范学生幼儿舞蹈教学能力的有效方法为主要依据,从有目的性的选择幼儿舞蹈教学内容、提升对示范学生审美能力的训练、提升师范学生语言表达能力、增强师范学生的舞蹈创编能力、提升综合素质和应用能力这几方面进...
《文化创新比较研究》  2019年 第03期 下载次数(29)| 被引次数()

高校音乐教师教学能力的培养 

能否在大力提倡素质教育的今天培养出更多具有美育素质的大学生,高校音乐教师责任重大,其教学能力影响到美育的实施。要提高音乐教师教学能力,就需要提升高校音乐教师的综合素养;变革教师教学能力培养方式,倡导协同互助;提高自我学习和反思能力;营造积极的学校教学文化;充分利用现代教育技术手段。
《教育评论》  2011年 第04期 下载次数(304)| 被引次数(13)

体育舞蹈教学能力结构的理论研究 

体育舞蹈教学能力是体育舞蹈的教学活动的一个重要能力,本文通过文献资料法、专家访谈法和归纳总结法,解析体育舞蹈教学能力结构所包含的主要内容,并分析讨论其各个要素,希望对体育舞蹈教师自身教学能力的提高有借鉴作用,有助于对体育舞蹈教师教学能力的提高,以及体育舞蹈课教学质量的提高。
《科教文汇(中旬刊)》  2018年 第01期 下载次数(117)| 被引次数(3)

舞蹈学专业(师范类)学生教学能力提升体系构想——以海南师范大学舞蹈系为例 

本文以笔者所在的海南师范大学舞蹈系为例,根据现有生源与就业情况,提出教学能力提升体系在现有课程体系与艺术实践平台上的可操作途径,并提出舞蹈学专业(师范类)教学能力提升体的核心是准确的人才培养定位以及相关舞蹈教育理论的发展。
《北京舞蹈学院学报》  2015年 第03期 下载次数(168)| 被引次数(2)

共找到相关记录13815条上一页>12345678910下一页