我国广场舞国家级教练员培训课程设置评价研究 

广场舞因多在广场聚集而得名,融自娱性与表演性为一体,以集体舞为主要表演形式,以娱乐身心为主要目的。2015年,文化部会同国家体育总局、民政部、住房城乡建设部联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》,旨在规范和促进广场舞活动的开展,但是,广场舞活动依然存在噪音扰民、场地不足、管理服务不到位等诸多问题,为进一步有效规...
北京体育大学  硕士论文  2019年 下载次数(102)| 被引次数()

武汉市少儿拉丁舞培训机构现状调查研究 

随着《体育事业发展“十二五”规划》政策的提出,教育部门和各级社会力量纷纷响应,更加关注青少年儿童的体育需求,各种体育机构如雨后春笋般飞速发展。集体育与艺术于一身的拉丁舞更是深受青少年儿童的喜爱,并凭借其独有的魅力在各大培训机构市场上占据了一席之地。武汉市,作为教育大省——湖北省的省会,具有得天独厚的资源,人口基数大,经...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(676)| 被引次数(9)

西部音乐专业免费师范生从教能力的培养研究 

从2007年我国开始进行第一批免费师范生的招生工作以来,这一重大教育战略举措不断取得新成绩和新突破。由于招生计划有目的性的向中西部地区倾斜,在这一地区招生的人数占到总招生人数的90%以上。从2011年开始,第一批免费师范生开始走入社会和基层,为践行国家西部大开发战略中的发展落后地区的教育水平做出了巨大的贡献。应当看出,...
陕西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(132)| 被引次数(1)

高师音乐教育课程群的构建与价值研究 

近年来,课程设置改革作为实现创新人才培养的重要途径、大学教学改革的重要方面和评价大学本科教育质量高低的重要尺度,无疑已经得到广泛关注与重视。但是,随着知识经济时代的来临和我国基础教育课程改革的不断推行,我们可以看到,现行高师音乐教育人才培养的课程设置与基础教育改革及社会对师资质量的要求仍存有一定差距。因此,笔者认为,在...
首都师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(1370)| 被引次数(13)

普通高校声乐教学改革思考 

进入二十一世纪以来,随着世界教育蓬勃发展,我国普通高校的音乐教育也得到了迅猛的发展,逐渐走向系统化、专业化。同时,随着普通高校的扩招,普通高校声乐专业的学生也随之增加,对目前现有的声乐教学方式也提出了新的要求。另外,我国市场经济的发展,使得社会对于人才的需求也有所变化,更加注重了人才的实用性。这些情况使得以往的教学方法...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(373)| 被引次数(10)

谈声乐教师应具备的素质与能力 

声乐是一门相对抽象的学科,而声乐教师要对此进行传道授业解惑,必须具备比其它学科教师更扎实、更丰富的专业基础知识和传授能力,通过教与学的良好互动,最终达到引导学生运用自己嗓音去处理和表现不同风格作品的目的,为发展声乐事业发现和培养更多的有用人才。 全文共分四个部分 第一章:从形象性、情感性、灵活性、双边性四方...
山西大学  硕士论文  2012年 下载次数(196)| 被引次数(2)

教师专业化视野下的高师音乐教育实习研究 

教育事业是国家发展的根本,教师则是教育事业发展的根本。高等师范院校正是优秀教师诞生的摇篮,高师教育的发展,决定着国家教育事业前进的方向与步伐。随着国际化竞争的日益激烈,社会的迅猛发展,各行各业“专业化”的呼声日益高涨。对于国家的教育事业来说,教师专业化更是教师教育发展的必然趋势。在此背景下,我国的高师教育面...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(590)| 被引次数(4)

职业教育学校幼师生声乐教学综合能力培养策略分析 

随着社会及家庭对幼儿学前教育认知及重视程度的不断提高,未来对幼儿教师的需求将进一步扩大,而且对幼儿教师的整体素质能力的要求也越来越高。职业教育学校作为幼儿教师培养的重要基地,在幼儿教师综合能力培养中发挥着重要的作用。本文以幼儿教师声乐教学能力培养为例,对幼儿教师声乐教学能力的三方面进行深入分析。
《文教资料》  2017年 第12期 下载次数(8)| 被引次数(0)

浅谈提升大专院校音乐教师教学能力的对策 

大专音乐教育需要高素质的专业化音乐教师队伍,音乐教师时刻要以提升自己的专业素养为目标,才能提高学生的音乐素质。
《音乐时空》  2015年 第13期 下载次数(20)| 被引次数(2)

学前教育学生音乐教学能力的培养探究 

学前教育专业学生的教学能力与幼儿的成长发育有着非常密切的联系,音乐是素质教育中非常重要的一项内容。因此,在培养学前教育专业的学生时,需要着重培养学生的音乐教学能力。音乐教学能力需要学生具备音乐基础知识和乐理基础知识及音乐基础技能等方面的能力。学生只有具备较强的音乐教学能力才能更好地对幼儿实行高质量的音乐教育,提高...
《艺术家》  2019年 第09期 下载次数()| 被引次数()

培养中职幼师专业学生音乐教学能力的策略与实践 

音乐教育对幼儿具有特殊功能,不仅可以陶冶幼儿情操,还可以培养幼儿艺术细胞,开发幼儿潜能,促进幼儿全面发展。但是,目前中职幼师专业音乐教学能力有所欠缺,需要采取有效策略对中职幼师专业学生进行音乐教学能力的培养,全面提升学生音乐教学能力,促使其步入岗位后发挥音乐教学的最佳功效。
《发明与创新(职业教育)》  2018年 第03期 下载次数(1)| 被引次数()

论中专学校—幼师专业学生舞蹈教学能力的培养 

舞蹈课是中等专业学校幼师专业学生的一门必修课,是专业基础课之一。对于幼师学生而言,掌握一定的舞蹈知识和技能,具备一定的舞蹈艺术素质,尤其是儿童舞蹈创编能力,是其未来适应社会、胜任幼儿教师工作的必要条件。舞蹈课的主要任务是完成教学大纲学习任务,为实现培养目标——有舞蹈教学能力的幼儿教师奠定了坚实的专业基础。切合实际地精选...
《科学大众》  2009年 第06期 下载次数(72)| 被引次数(4)

太原市少儿拉丁舞教练员教学能力研究 

随着人民生活水平的不断提高,拉丁舞受到越来越多人的喜爱。本文选取了太原市正在教少儿拉丁舞的教练员与正在学拉丁舞的少儿们为对象,采取文献资料、问卷调查的形式,了解太原少儿拉丁舞的教学现状,并采用数据统计的方法统计分析出影响少儿拉丁舞组织教学的因素。通过以下几点进行调查:教练员的基本教学能力、教学研究能力、舞蹈编排能力、组...
《金田》  2013年 第08期 下载次数(90)| 被引次数(2)

广州市业余体育舞蹈教师专业能力素养的调查研究 

体育舞蹈教师专业能力素养是指在体育舞蹈学科教学的过程中,为了达成教学目标所必须具备的各种综合能力素质的总称。业余体育舞蹈教师专业能力素养是指体育舞蹈教师教授所有非专业学生所需要的综合能力、专业知识及人文知识的总和。本文在研究的过程中,以心理学和教育学为研究基础,通过文献综述以及问卷调查等手段,对广州市体育舞蹈协会登记在...
广州体育学院  硕士论文  2017年 下载次数(122)| 被引次数(4)

论微格教学在高师视唱练耳教学能力培养过程中的应用 

视唱练耳作为一门音乐基础教育学科,在专业音乐教育中起着举足轻重的作用。在以培养教师为目标的高等师范院校中,视唱练耳课程这门重要的必修课不仅要为师范生打下坚实的音乐素质基础,也应为其专业知识向教学技能的转化提供平台。然而,高师视唱练耳教学目的却还处于徘徊阶段,学生教学能力的培养完全被忽视。本文立足于高等师范音乐院校的视唱...
湖南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(99)| 被引次数(1)

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