刍议师范生语文教学能力的培养 

本文从表现形式、教学内容、学习层面和心理层面分析了师范生语文教学能力的构成,并提出加强理论和专业学习、通过观摩提高教学水平、建立网上教学资源库、加快角色转变、进行微格操练教学、建立全面完整的评价考核体系等培养师范生语文教学能力的八条路径。
《广西教育》  2016年 第47期 下载次数(12)| 被引次数(0)

论高师写作教学的误区及导向 

中学作文是学生对所学的语文知识进行的心智创造性的实验,是学生为将来顺利通过社会写作关而作的演习。因此,作文教学质量的优劣,决定着整个语文教学的成败;教师作文教学能力的强弱,关系到学生将来能否过社会关的大问题。作为培育中学教师的园圃的高等师范院校应该注重培养中文系、科学生作文教学的能力。高师院校中文专业开设的课程...
《绍兴师专学报》  1993年 第01期 下载次数(58)| 被引次数(0)

对维汉语教学研究 

在我国,汉语作为第二语言对少数民族进行教学,是随着统一多民族国家的产生而发展起来的。尽管不同民族、不同地区由于发展水平不一,出现以汉语作为第二语言进行教学的时间早晚不同,但从整个历史上看,每个少数民族都有以汉语作为第二语言的教学活动。特别是新中国成立之后,对少数民族汉语教学通过国家与各民族地区的不懈努力取得...
华东师范大学  博士论文  2009年 下载次数(5288)| 被引次数(48)

赴英汉语教师志愿者岗前培训与岗中培训有效性研究 

2004年,“汉语教师志愿者”项目正式启动,国家汉办每年向各国派遣大量汉语教师志愿者,以满足世界各国日益增长的汉语学习需求。英国作为欧洲开设孔子学院及孔子课堂数量最多的国家,需要更多高质量的汉语教师志愿者。作为教授汉语、传播中华文化的主力军,汉语教师志愿者重要性不言而喻。由于志愿者教师的受教育背景较为多元,授课经验参差...
中央民族大学  硕士论文  2019年 下载次数(66)| 被引次数()

对外汉语“学生教师”教学焦虑现状调查 

笔者在研究生实习期间,观察到很多同处于对外汉语教学实习阶段的“学生教师”都会出现以焦虑为主的负面情绪,在不同程度上影响到他们的教学。汉语国际教育专业学生作为汉语推广过程中的后备力量,他们的从教心理、教学手段、知识储备,关系着今后个人的职业发展与汉语推广。在现有关于教师心理状况的文献中,很少有将关注点放在对外汉语教师队伍...
陕西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(198)| 被引次数(2)

对泰国四所中学汉语教学的课堂活动实施情况调查 

课堂活动作为汉语课堂教学中的组成部分,广泛实施于泰国的汉语教学中,调查并分析课堂活动的具体情况与现存问题有着重要的现实意义。本文以泰国汉语教师志愿者和四所中学的学生为主要调查对象,采用问卷与访谈的方式,对课堂活动的教学内容、实施方法、教师的教学能力、学生的反馈与评价以及教学媒体五个方面展开了调查和研究。调查结果显示,在...
暨南大学  硕士论文  2017年 下载次数(149)| 被引次数(2)

赴泰志愿者对课程的实际需求与岗前培训课程内容对比分析 

本文通过发放问卷调查赴泰志愿者教师在泰实际工作和生活中遇到的具体问题,遇到问卷上这些问题的志愿者比例以及这些问题对志愿者生活和工作的影响程度或时间长短的状况。然后将这些问题与岗前培训课程内容进行对比,进而对培训课程内容提出具体的建议。 通过对这些问题产生的原因进行分析发现这些问题主要是由于志愿者教师本身汉语教学、...
暨南大学  硕士论文  2014年 下载次数(268)| 被引次数(7)

汉语国际教育硕士培养模式调查研究 

至今,汉语国际教育硕士专业已经设置6年,培养规模也在不断的扩大,为海外输送了一大批非常优秀的师资,尽管如此,海外的教师缺口依旧很大。相较之下,我国国内汉硕毕业生却面临着就业难的现状,往往一毕业就选择非对口行业入职,形成转行率高的特有现象。在“汉语热”引发的国外汉语教师师资紧缺的今天,这种现状是教育资源和人才资源的双重浪...
曲阜师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(344)| 被引次数(7)

汉语言文学专业实践教学体系建设存在的问题及建议——以呼伦贝尔学院为例 

在地方高校转型发展的大背景下,呼伦贝尔学院文学院将应用型转变的切入点锁定在汉语言文学专业实践教学体系的建设上。三年来取得了一些的成绩,但仍然存在着一定问题,比较突出的有两个:一是对 实践教学 内涵的理解依然比较含混;二是教师的实践教学能力亟待提升。本论文拟就以上两个问题做详细分析,并根据实际情况提出相应的建议。
《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》  2019年 第02期 下载次数(60)| 被引次数()

基于案例的对外汉语教学能力培养研究 

大批汉语国际教育硕士通过汉办的 汉语教师志愿者 项目走出国门,服务于全球的汉语教学,但其教学效果还有待提高。本文通过问卷调查、案例分析和数据统计,以西南地区某大学的汉语国际教育硕士为研究对象,分析了其目前教学能力现状及问题,并探讨了汉语国际教育硕士教学能力培养思路。旨在对世界各地汉语教师管理者和自愿者提供参考,有利于提...
《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》  2019年 第07期 下载次数(78)| 被引次数()

师范生汉字教学能力培养的有效策略研究 

目前学界和社会比较关注一线教师汉字教学方法及效果,在对策研究和问题剖析上都有较多的成果,然而关于高职高专院校师范生汉字教学技能培养鲜有重视。本文将观察法和文献研究法结合,首先,分析现今高校汉字教学能力培养的现状,指出存在的问题,简要剖析原因。其次,从四个方面阐明怎样提高师范生的汉字教学能力:一是确立正确的教学理念,制定...
《学园》  2018年 第03期 下载次数(10)| 被引次数(0)

多元文化背景下的汉语国际传播研究 

语言与文化天然融为一体。语言本身就是人类文化长期积淀的智慧结晶,构成人类文化最集中和最深刻的一种象征。我们所处的时代,是一个多样文明交流融汇的时代。特别是随着现代科技与网络技术的迅速发展,不同语言文化的交流合作、互学互鉴已势不可挡。在此背景下,国际汉语教师应当具有相应的知识结构与教学能力。其中,教师的教学能力至关重要。...
《中外文化与文论》  2016年 第03期 下载次数(38)| 被引次数(1)

国际汉语教师培养规格问题探讨 

本文回顾和讨论了国际汉语教师的标准问题,结合汉语国际化的现状及外语教学的性质和特点,提出应明确面向海外培养的国际汉语教师的规格,并主张以 合格 为汉语教师培养的基本规格。文中讨论和例示了合格的国际汉语教师必须具备的基本知识、基本能力和基本素养( 三基 ),并强调在国际汉语教师特别是汉语国际教育专业硕士培养过程中, 三基...
《华文教学与研究》  2012年 第01期 下载次数(2010)| 被引次数(94)

从教师教学能力结构思考语文教学论基础理论课程之改革 

教师的教学能力是教师专业能力的集中体现,它对教学质量的高低和效果的好坏有着重要影响,高师语文教学论肩负着为中小学培养语文教师的重任,其理论的科学性、前瞻性和教学技能、教学实践的有效性直接影响着教师的素质,语文教学论基础理论课程,应吸收学科理论研究新成果,引领和促进教师的专业发展。
《连云港师范高等专科学校学报》  2009年 第02期 下载次数(206)| 被引次数(2)

双语教学能力培养模式探讨 

本文介绍了国际标准定义下的双语教育的性质、意义和理论基础,并从教师的角度分析了中国目前 双语教学 的根本意义与实质,提出中国教师若要成为一名合格的双语教师,必须具备 双语教学的能力 ,那就是在对东西方教育模式敢于探索的精神指导下的认知与沟通能力,也就是对中西方教学模式有融通并能展示的能力。这种能力并非天生所得,但可以通...
《北京大学学报(哲学社会科学版)》  2007年 第S2期 下载次数(821)| 被引次数(19)

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