高职机电类专业师资队伍建设现状研究 

优化教师实践教学能力、建设 双师型 教师队伍已成为职业教育的时代迫求。教师以普通员工的身份体验企业工作,一方面可以提高实操能力,实现教学上的理实结合;另一方面可以切身体会企业所想所需,将企业文化传递进课堂。鉴于各区域职业教育资源和发展情况不均衡的情况,将贴近地方发展实际,以南充职业技术学院机电系为例,对教师企业实践取得...
《内燃机与配件》  2019年 第22期 下载次数()| 被引次数()

基于工程教育认证目标定位的本科机械类课程改革与实践 

新时期基于工程教育认证目标下不仅要让学生掌握扎实的基础知识,更要重视工程实践能力及创新能力的培养。在目前课程教学学时减少及课程教学内容增多的普遍矛盾下,本科机械类课程的教学改革及教学建设面临新的挑战。本研究以工程教育认证为目标定位,通过引入创新大赛、基础与科研项目融合、深入一线企业调研、综合能力课程建设等课程教学改革及...
《科技风》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

基于学分制的高校教学管理信息化的思考 

学分制管理制度改革,对高校的教学管理提出新的需求。信息化建设能够有效提高学分制管理效果,基于学分制管理需求,讨论教学管理信息化体系建设原则、主体及目前存在的问题,为高校推进学分制管理提供帮助。
《科技风》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

理论与实践相结合在“电机拖动与控制”课程中的应用 

目前很多课程的教学都注重理论结合实践,理论知识的学习固然重要,但是近些年来更着重培养应用型人才。对于 电机拖动与控制 这门课程,学生需要具备相关实践操作的能力,将理论与实践紧密联系在一起,并将这一理念贯穿整个教学过程。本文提出了在 电机拖动与控制 课程的教学中运用应用理论与实践相结合的思想,并指出在教学内容、教学方法中...
《内燃机与配件》  2019年 第22期 下载次数()| 被引次数()

机械制造基础课程教学改革方法研究 

本文针对在《机械制造基础》教学中发现的问题,即对于了解型知识点的教学所存在的问题,课时少且内容广,单纯的讲授难以实现教学效果,为此提出针对性的教学方法,让学生自主学习,结合翻转课堂的理论,实现提高学生学习的主动性,以及课时安排适当的效果。
《内燃机与配件》  2019年 第22期 下载次数()| 被引次数()

中职旅游专业翻转课堂的组织 

翻转课堂 教学模式,伴随着信息化教学的改革逐步走进了中职学校的课堂。对比传统的教学模式,翻转课堂有着无可比拟的优势,它以学生为主体进行教学活动,教学过程由 教 为主转变为以 学 为主,提高了课堂实践的利用率。调动了学生主动学习的积极性,学习效率显著提高,并提高了学生的职业素养和锤炼了专业技能。一、翻转课堂教学模...
《百科知识》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

应用型高校教师专业实践能力提升途径 

国家教育事业发展 十三五 规划指出,要充分发挥高校改革创新的主动性、积极性和示范引领作用,引导高校从教学方式、师资结构等方面进行全方位、系统性的改革。为建成具有中国特色高水平应用型高校,形成科学合理的高等教育结构,就要着力加强教师队伍建设,吸引一流人才从教。一、应用型高校教师提升专业实践能力的必要性应用型高校需要...
《百科知识》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

新媒体技术促进美术鉴赏课程情境的真实性表达 

当下是一个信息时代,学生眼前充斥了太多的信息,高中美术鉴赏课程通过教学的多元化概念,引领学生拥有鉴赏能力并引发学生的艺术化生活的感受力。计算机网络、增强与虚拟现实、大数据和人工智能,社会生活的复杂性和不确定性,知识的不确定性,学习时空的变化、通道的多变,使得美术学科的学习产生了变化。在教育数据分析中,文本挖掘与学...
《百科知识》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

高中政治教学中学生思维能力的培养策略 

在高中政治教学实践中,教师往往都是以知识性教育为主,而对于其他方面内容,比如学生的思维能力,关注程度明显不够。思维能力是学生在学习过程中应该具备的主要能力,良好的思维能力也是学生学好高中政治知识的关键。因此在这样的情况下,深入分析高中政治教学中学生思维能力的培养策略,对于促进高中教育发展,具有十分积极的现实意义。
《情感读本》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

浅谈小学语文阅读教学有效策略 

语文阅读是小学生必须掌握的课程之一,要想提高语文阅读的教学质量和效率,不仅需要教师自身加强教学能力的提升,还需要学生主动积极地配合。这并不意味着语文阅读教学完成得很好,许多语文阅读教学方面还存在着不足,成为影响学生能力培养的制约因素。因此,语文阅读的教学还需要与时俱进,创新发展。一、激发学生学习兴趣,带动学生积极...
《情感读本》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

不忘引路人 奋进新时代 

1998年7月,我光荣加入了中国共产党组织,成为了中国共产党的一员和年轻的党员教师。我能够光荣加入党组织,源自学校的一位年长教师。他是物理老师,负责学校团总支工作,除教学工作外,经常争做好人好事,时时处处表现积极,带头去做,起到了示范榜样作用。有
兰州日报  2019-11-30 下载次数(0)| 被引次数(0)

充分发挥党校在思想理论建设中的主阵地和主力军作用 

本报讯(记者 王文军)11月29日,市委书记刘志宏深入市委党校,就“不忘初心、牢记使命”主题教育开展和学习贯彻党的十九届四中全会精神进行调研,并召开座谈会。他强调,要深入学习习近平总书记关于党校工作的重要论述,认真贯彻《中国共产党党校(行政学院)工作条例
运城日报  2019-11-30 下载次数(0)| 被引次数(0)

《体育科技文献通报2019年总目录》 

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《体育科技文献通报》  2019年 第12期 下载次数()| 被引次数()

新高职高水平“双师型”教师队伍建设:意涵、问题与路径 

高水平 双师型 教师队伍建设是新时代高职院校事业发展的根本保障与动力之源。新时代,准确把握 双师型 教师新内涵、新特征和新素质结构要求对 双师型 教师队伍建设至关重要。当前,高职院校 双师型 教师队伍建设主要存在数量与质量发展失衡、准入门槛差异悬殊、职后培训体系欠完善、兼职教师队伍匮乏、管理体制不健全等诸多问题,亟待通...
《当代职业教育》  2019年 第06期 下载次数(56)| 被引次数()

促进深度学习的设问原则研究 

网络学习已成为21世纪主要学习方式之一,然而网络学习的碎片化会带来浅层学习问题,已成为一个不争的事实,并引起人们的普遍关注。浅层学习并非网络时代的特定产物,不必回避网络学习,而应当找出能够对治浅层学习的正确方法——深度学习。了解深度学习的内涵、分析深度学习的特征,就能发现促进深度学习的关键在于教师的设问。因此,研究设问...
《江苏科技信息》  2019年 第28期 下载次数(35)| 被引次数()

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