论社会工作对农村小学教育的介入 

教育是传承文化、提升国民整体素质、促进经济发展的重要手段。教育是衡量一个国家是否真正强大的重要依据。对一个国家来说,教育兴则国家兴,教育强则国家强,因此,采取各种措施促进教育发展已经成为世界各国的共识。习近平总书记强调,教育决定着人类的今天也决定着人类未来,人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才,需要通过教育来更好...
安徽大学  硕士论文  2016年 下载次数(343)| 被引次数(8)

我国义务教育资源指数构建及其区域差异分析 

进入新世纪以来,我国人口进入了“低生育、高流动、老龄化”的发展新常态,地方层面高频率的人口迁移流动,对教育等公共资源的配置产生了重大影响。义务教育是我国教育的基础,是提升国民素质的根本,鉴于学校设施等义务教育资源具有不可流动性,因此研究快速城镇化背景下义务教育资源的配置问题,对于促进我国义务教育的均衡发展,实现教育公平...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(440)| 被引次数(1)

老挝农村地区小学教育政策研究 

小学教育处在一个非常重要的位置,是所有教育的重中之重,对于一个人由孩子成长为人才,尤为重要,对国家培养一个合格的人才亦是相当的重要,古往今来,每个孩子的学习,莫不是从小学就开始抓起,小孩在这个时候是最具塑造力的,也是大脑开发的黄金阶段,因而这一时期的教育,在人的一生发展中起着重要的启蒙作用。鉴于此,本研究从老挝自身实情...
广西民族大学  硕士论文  2014年 下载次数(391)| 被引次数(2)

我国小学教育专业本科课程体系探析 

随着我国基础教育的发展以及全国师范教育体制的调整,师范教育体系从三级师范向二级师范、最终向一级师范过渡,使师范教育的重心逐步上移,以提高中小学教师的学历规格和学术层次,这不仅符合我国基础教育发展的总体方向,也符合国际教育发展的基本规律。但是,小学教育专业在我国高等师范教育体系中,是一个全新的专业,整个专业建设工作尚处于...
湖南师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(1052)| 被引次数(18)

免费能够降低对公共服务的需求吗?来自肯尼亚教育业的证据 

肯尼亚政府2003年免除了公立小学的学生学费。我们发现,这项政策使需求从免费的公立学校转向收费的私立学校,2003年以后公立学校的净入学人数一直保持不变,但收费的私立学校入学人数和收费水平同步上升。这一变化带来了混合的再分配结果:贫困家庭的子女入学人数上升,但是不同社会经济层次群体之间的隔阂也在扩大。我们找到的证...
《世界银行经济评论》  2015年 第02期 下载次数(35)| 被引次数(1)

农村小学全科教师职前培养研究 

农村小学全科教师是指能够同时承担语文、数学及其它部分科目教学的“双科多能”的教师。一般来说,这类教师最适于在农村小规模学校任教。近些年来,农村小学教师“表面超编、实际缺岗”、教学任务繁重却又难以胜任多科教学的问题渐趋严重。对此,我国部分省、市开始尝试为农村小学培养“全科教师”。鉴于农村小规模学校在我国还将长期存在这一事...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(1139)| 被引次数(4)

小学教师职前准备的现状调查与策略研究 

教师是启发和帮助学生教育的重要人物。小学教师所经历的师范生阶段是他们进行职前准备,丰富专业知识,提升专业能力,成为专业教师的必要时期。小学教师职前准备的优化是实现小学教师专业化的重要渠道,本研究将对H大学小学教育研究生职前准备的研究作为探索小学教师职前准备的重要抓手,在教育部2012年颁布的《小学教师专业标准(试行)》...
河北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(228)| 被引次数(1)

小学教育专业学生职业认同感、主动性学习、胜任力及其关系的研究 

目的:本研究旨在通过深入调查杭州师范大学小学教育专业学生的职业认同感、主动性学习以及他们在实习过程中胜任力的现状,并探讨小学教育专业学生的职业认同感、主动性学习以及学生在实习中胜任力的关系,为提升小学教育专业学生职业认同感、胜任力提供依据。方法:采用问卷调查的方法,对杭州师范大学小学教育专业的的160名学生进行调查。首...
杭州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(390)| 被引次数()

义县农村贫困小学教育质量评估 

作为义务教育重点构成的小学教育,不仅是教育工作的重点所在,更是奠定良好教育基础与保证教育可持续化发展的关键。在我国,小学教育基本上部分替代了发展并不完善的学前教育,其在教育体系中的承前启后作用十分重要,贫困农村的义务教育尤其是小学教育质量普遍不高是我国义务教育存在的长期顽疾之一。小学教育在这些地方的落后,直接影响的是农...
辽宁大学  硕士论文  2015年 下载次数(380)| 被引次数(2)

小学教育“软暴力”现象的伦理思考 

小学教育“软暴力”是一个广泛存在的现象,在小学教育中经常出现也是一个不争的事实,并且此问题通常很容易让从事一线教育教学工作的教育工作者、家长和学生产生错觉并忽视的问题。 伦理学,作为一门研究社会道德的科学,能有效的给予小学教育工作者以道德观、价值观上的指导。因此本研究从伦理学的角度来审视小学教育“软暴力”现象,认...
湖南工业大学  硕士论文  2013年 下载次数(3802)| 被引次数(9)

终身发展视角下小学教育对学生影响的生命回溯研究 

小学教育在整个教育系统中处于奠基地位,是具有开端价值的教育。小学教育对人的学习兴趣、欲望和主动积极的态度等方面具有最重要的模塑作用。本研究选取W小学1952-1958届学生中L班的学生作为研究对象,主要运用深度访谈法获得资料,从学生终身发展视角出发探讨小学教育对个体的重要影响。访谈开始于2010年4月,主要从小学阶段的...
华中科技大学  硕士论文  2011年 下载次数(486)| 被引次数(3)

中韩高师小学教育专业课程比较研究 

经过百年的发展,我国已经形成了由高等本科师范教育、专科师范教育和中等师范教育组成,分别为高中、初中和小学培养师资的三级教育体系。这种层次鲜明的教师教育,为我国教育事业的发展起到了重要作用。为了适应急剧变化发展的现代社会对人才的需求,必须相应地提高教师的素质。因此,出现了我国的教师教育原有的层次结构的重心逐步...
延边大学  硕士论文  2008年 下载次数(764)| 被引次数(16)

小学教育专业层次提升过程中教育资源的重组与建设 

世纪之交,中国教师教育层次结构进入了全面的调整时期,这已是一个不争的事实。而此次调整的核心是中等师范教育层次的提升,即小教专业层次进入了全面提升的时期,教育部师范司已委托相关专家进行了多项课题研究。 小教专业从中等教育层次提升至高等教育层次,关键在于教育资源的提升。本文...
南京师范大学  硕士论文  2002年 下载次数(464)| 被引次数(4)

五年制小学教育专业(文科)课程设置 

2001年起,我省师范教育结构进行了调整。同年秋季,调整保留的12所中等师范开始了培养专科学历小学教师的试行工作。目前我省已有五年制培养高师专科学历小学教师的试行课程方案,但对具体专业尚无明确规范。课程在人才培养、专业建设和学校教育中居于核心地位,五年制小学教育专业(文科)课程设置要适应素质教育、...
江西师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(485)| 被引次数(2)

小学教育专业建设的问题与建议 

本文以内隐知识理论和小学教育专业建设实践为依据,从存在的问题出发,来审视当前该专业发展的现状,提出了解决小学教育专业建设中存在问题的建议:明确培养目标是前提,加快专业课程体系建构是核心,基础研究是制约课程体系的瓶颈,加强过程管理是保障。
《高教研究与实践》  2017年 第02期 下载次数(217)| 被引次数(2)

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