英语教学中学生创新能力的培养 

发散思维是从同一来源的语言材料中探求不同的答案的思维过程和方法。在教学过程中,若能注意营造良好的心理环境,激发学生发散思维的兴趣;启发学生联想,鼓励学生大胆质疑,标新立异;加强发散性提问,选准求异点,引导学生具有强烈的好奇心,并善于在实践中培养学生的探究能力;使学生由观众变成主角,我们的课堂就会充满活力,学生的创新能力...
《中学生英语(高中版)》  2009年 第34期 下载次数(17)| 被引次数(2)

在数学教学中培养学生联想能力 

在我们的生活中,随处存在着数学,它的思想,不仅是为了让我们掌握基本的课本知识,更重要的,它将帮助我们解决实际的问题,这正是学习数学的根本。如果没有联想能力,我们的
《新课程(教研版)》  2009年 第04期 下载次数(27)| 被引次数(0)

基于教材资源挖掘与利用的学生写作能力培养研究 

写作能力是语文学科能力中的一项核心能力,也是语文素养的综合体现,初中阶段是学生系统学习写作知识的基础阶段,写作成绩在中考语文成绩中占据很大的比重。而长期以来,初中生存在选材陈旧单一、写作能力偏低等问题,同时也存在阅读与写作教学分离、课本资源开发意识欠缺、加工素材的能力不足等情况。这篇毕业论文将结合写作教学实际,立足于新...
广东技术师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(17)| 被引次数()

师生对初中数学教学重点及难点的认知研究 

《义务教育数学课程标准(2011年版)》基本理念强调实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。人人获得必须的数学则离不开数学重点内容的学习,而不同的人在数学上得到不同发展,则要求教师因材施教,不是所有学生都要突破难点内容的学习。而这些理念的实现最重要的是落实到课堂教学中,现实数学教学...
山西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(409)| 被引次数(2)

暗示教学法在学前儿童绘画教学中的应用研究 

学前儿童阶段是儿童各方面能力发展的重要时期,所接受的教育应该为其健康发展服务。儿童绘画教学不是以传授绘画技巧,培养儿童画家,而是以促进儿童全面发展为教学目标。美术教师要探寻教学方法,在教授绘画技巧的同时,发展学生思维、智力、想象等能力,促进儿童综合能力的发展。 在对儿童绘画教学现状调查中发现,以传授绘画技巧为主的...
浙江师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1015)| 被引次数(4)

《数学的发现》中的思想在中学数学教学的应用研究 

人类对数学和研究数学对象称为数学思想,是从本质上认识数学方法和数学知识,这一思想是在数学发展的过程中形成而发展的。它从属于哲学思想方法和一般科学思想法,是数学中具有奠基性、总结性的基础部分,含有传统数学思想方法的精华和现代数学思想的基本点,它的内容是随数学内容的发展而发展的,不是一成不变的。数学思想体现在开拓数学对象、...
湖南师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(528)| 被引次数(1)

图形创意教学与中学生创造性思维培养探究 

科学技术的飞速发展,创新意识和创新能力日益成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素,未来社会也将是高素质创新人才竞争的时代。所以,培养学生的创新意识、创新能力和创新精神已成为21世纪教育的重要责任。 创新能力来自创造性思维的培养和训练。创新思维具有独立性、求异性、灵活性的特征。学校美术教育是培养学生创...
山东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(681)| 被引次数(23)

例谈故事接龙游戏对初中生联想和想象能力的培养 

作文是一项复杂的思维活动,思维活动的灵活与否主要取决于能否掌握并运用联想与想象。如果熟练地运用联想和想象的方法,加以扎实的语文知识积累,就会使文章生动形象、丰满活泼、感人至深;如果缺乏联想和想象,或想象不当,那么,文章必然苍白干瘪,读起来也就会味同嚼蜡。在作文教学中,必须重视联想与想象的教学指导,教给学生联想和想象的方...
《学语文》  2019年 第06期 下载次数(14)| 被引次数(0)

解题教学需要重视发展学生联想能力 

联想是一种记忆方法和思维方法,数学解题思路的寻求应该基于已有的认知结构进行思维方法联想.文章结合2017年江苏省数学高考题,从联想概念和原理、联想通性通法、联想基本数学思想、联想解题基本流程这4个方面,探究解题教学对发展学生联想能力的重要性.
《中学教研(数学)》  2018年 第01期 下载次数(86)| 被引次数(2)

语文阅读教学中培养联想和想象能力的途径 

宋代哲学家张载说:“在可疑而不疑者,不曾学。学则须疑。”爱思考,善质疑是联想和想象思维的主要表现,而语文教学中所依凭的文本很多是作者联想和想象思维的结晶,具有表意的多元化和模糊性,表达上的概括化与内隐性等特点。因此,语文训练活动本身就是一项极具创造力的思
《现代语文(教学研究版)》  2006年 第08期 下载次数(79)| 被引次数(8)

联想在化学教学中的应用 

化学教学中,师生要积极进行联想思维。以加强知识之间的联系,形成知识网络。其中的比较联想、关系联想、比喻联想、相似联想、生活联想等方法很好,值得借鉴。
《化学教学》  2007年 第10期 下载次数(103)| 被引次数(4)

高三政治课复习中对学生联想思维的培养 

思维的活力在于联想。本文阐释了联想思维的内涵及特征,着重论述了联想思维在高三政治课复习中的方式与功效,同时还探讨了培养联想思维应注意的问题。
《文教资料》  2008年 第04期 下载次数(30)| 被引次数(0)

浅淡初中学生数学联想思维的培养 

爱因斯坦有句名言: 想像力比知识更重要.想像力是科学研究中的实在因素,是知识进化的源泉. 可见,想像力对于知识学习多么重要.数学学习中的想像力更多地表
《数学学习与研究(教研版)》  2009年 第09期 下载次数(46)| 被引次数(0)

交给学生作文的金钥匙——联想法——浅谈培养学生联想能力 

当前小学生作文的通病还是内容简单、平淡、语言干瘪。克服一通病的最佳方法之一是培养学生的联想能力。 根据现代心理学的研究成果,我们知道,小学阶段是培养能力,丰富和发展形象思维能力的最佳年龄段。
《小学教学参考》  1996年 第10期 下载次数(12)| 被引次数(0)

谈小学数学中联想能力的培养 

联想是由一事物想到另一事物的心理过程。客观事物总是相互联系的 ,具有不同联系的事物反映在人脑中 ,就形成了各种不同的联想。应用教育心理学中的联想 ,能使学生进一步理解数量关系 ,促进思维的灵活性 ,特别是对发展学生的创造性思维 ,有着很重要的作用。下面就
《小学教学参考》  2001年 第09期 下载次数(28)| 被引次数(0)

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