对话教学:思维导图在小学英语微写作教学之智行 

英语写作是综合性的语言训练活动,考查学生对英语各个要素的实践应用能力,这在小学英语教学当中占有极大的比重,但同时也是学生整个学习过程当中的弱项。在写作教学时可指导学生结合已经掌握的英语知识和写作主题进行英语写作,以提高学生的写作能力,丰富写作内容。在小学英语微写作教学中,教师可以通过引入思维导图来激活学生思维,指导学生...
《考试周刊》  2019年 第48期 下载次数(6)| 被引次数()

小学语文教学联想思维培养策略 

联想思维是指人脑记忆系统中,由于某种诱因的存在,可能会引发的系列想象。联想思维只是众多思维中的一种。教师要在语文教学中培养学生联想思维,就是要成功激活学生认知基础,并在不断联想、想象、分析、对比、归结等操作过程中升华学习思维,这样才能形成崭新的学科学习能力。小学生思维比较活跃,教师引导学生观察教材插图、参与语言鉴...
《湖北教育(教育教学)》  2019年 第S1期 下载次数(1)| 被引次数()

“发挥联想和想象”教学设计及反思 

【教学目标】1.引导学生理解联想和想象的概念;2.激发学生联想和想象的潜力;3.运用联想和想象提升写作能力。【教学重难点】1.激发学生联想和想象的潜力;2.运用联想和想象提升写作能力。【教学过程】一、导入(投影本班学生李佳奇的一首小诗,并请小作者自己朗读。)秋风沙沙,沙沙!落叶打起了旋儿,在空中翻飞起来。风轻轻地...
《初中生世界》  2018年 第12期 下载次数(41)| 被引次数(0)

运用联想,培养数学思维能力 

联想是人的一种心理活动,是人们在客观事物的彼此联系和相互作用中由一种事物连带回忆起其他事物的一种心理活动。巴甫洛夫曾强调说: 思想就是联想 ,一切教学都是联想的形成。在数学教学中,教师引导学生由眼前的知识联想相关的知识和经验,常能帮助学生探索新知识,解决新问题,加强学生的记忆,发展学生的思维。一、运用对比联想,培...
《新课程(小学)》  2016年 第10期 下载次数(3)| 被引次数(0)

在小学数学教学中要培养学生联想能力 

联想,是指通过观察、研究、分析,找出事物的特点,将旧有的知识与经验将事物结合起来,获得事物的共通性,了解事物的某种本质,然后应用本质的思维方法。学生的联想能力越丰富,数学视野就会越宽广,学生就越能应用现有的知识解决问题,小学数学教师需要在教学中培养学生的联想能力。一、引导学生结合学习需求展开联想学生学习数学知识的...
《小学生(中旬刊)》  2017年 第06期 下载次数(6)| 被引次数(0)

联想教学法在初中语文古诗词教学中的运用 

联想教学法,就是教师以某一知识点作为教学活动的中心,在一定教学目标的引领下,培养学生的发散思维,引导学生围绕此知识点展开联想的教学方式。在联想教学法中,能引发学生进行联想的知识点,叫做中心知识;与中心知识有密切关系的知识点叫做相关知识。培养学生的联想能力,对于初中语文古诗
《广西教育》  2016年 第21期 下载次数(11)| 被引次数(0)

培养诗歌阅读联想、想象力,助力诗歌鉴赏能力提升 

就考试来说,诗歌鉴赏是横亘在学生面前的一道难关,除了阅读理解能力缺乏,还有一个很重要的因素,就是学生缺乏丰富的想象力和联想能力。若要轻松跨过诗歌鉴赏这道坎,就要调动学生的参与热情,唤起他们的情感思维,尤其是培养诗歌阅读联想想象力,才能真正读懂诗词,读准诗词,读透诗词,从而助力诗歌鉴赏能力提升。一、营造氛围,让学生...
《读天下》  2016年 第21期 下载次数(8)| 被引次数(0)

在高中数学解题教学中培养联想思维 

新课程改革的实施,为我国教育领域提供了一次难能可贵的发展机会,同时也对学校教育教学质量提出了更高的要求.新课改重在强调知识技能,过程方法,情感态度价值这三者之间的协调发展,促进学生正确思维方式及价值观的形成.为了顺应其发展要求,我国高中数学课程必须及时转变教学观念,采取行之有效的教学策略,促进学生学习效率的提高....
《数理化解题研究》  2015年 第12期 下载次数(13)| 被引次数(0)

如何培养小学生的作文联想素质 

叶圣陶说过: 重视联想,就是重视文章内容的质量。 在小学语文教学中,提高学生的写作水平是一个普遍性的难题。但是难题的关键是如何写好文章的内容,尤其是中高年级小学生,要想使作文语言生动、准确、形象地描绘一种事物,联想是必不可少的,没有联想的作文,就像一具没有血肉的骷髅一样,使人看了觉得枯燥、无味,没有兴趣。针对学生...
《学周刊》  2014年 第12期 下载次数(33)| 被引次数(0)

基于“探究性化学虚拟实验”的联想思维能力的培养 

基于探究性化学虚拟实验平台,以条件控制类化学实验 催化剂、温度、浓度对H2O2分解速率的影响 为例,就如何在探究性化学虚拟实验中训练学生联想思维以及联想思维在探究性化学虚拟实验中的作用进行了探讨。联想思维能力的培养旨在激发学生学习化学的积极性、启发学生积极思维、培养学生良好的思维品质和创新思维能力。
《实验技术与管理》  2014年 第07期 下载次数(217)| 被引次数(10)

联想教学法在法学课堂教学中的应用 

基于法学知识的零散性、庞杂性和相近性,需要用联想的教学方法与学习方法来使其系统化、条理化和清晰化。文章分析了联想教学法在法学教学中的作用,认为各种联想方法在法学教学中的运用,可以培养和提高学生的联想学习能力,从而使得法学知识的识记变得简便、轻松,且记忆更加精确与长久。
《忻州师范学院学报》  2012年 第04期 下载次数(44)| 被引次数(3)

启发联想 促进创造——培养学生数学联想能力的探索 

在数学教学过程中切实有效地培养学生的联想能力,是发展学生的数学思维的重要举措,也是培养学生创造性思维的基本途径。本文结合教学实际从多个角度探讨了培养学生联想能力,发展学生数学思维的途径和方法。
《科技资讯》  2008年 第13期 下载次数(90)| 被引次数(0)

试析写作教学中学生联想能力的培养 

在写作教学中,联想能力自始至终贯穿于整个教学过程,是学生写作必不可少的能力,学生的联想能力差是写作教学效率不高的重要原因之一,可以通过培养学生的联想能力来提高学生的写作水平。文章就写作教学过程的三个阶段对学生联想能力的培养进行探讨。
《职业教育研究》  2007年 第11期 下载次数(59)| 被引次数(1)

浅谈语文教学中创新精神和实践能力的培养 

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出: 实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。 可见,培养
《当代教育论坛(校长教育研究)》  2007年 第12期 下载次数(28)| 被引次数(0)

对话状态下的语感培养 

语感培养是语文教学的一个重要任务。语文教学在进入对话状态中,才能有效地培养学生的语感。在对话状态下,语文课堂中常用的记诵、联想、比较与追问等教学方式,会产生全新的功效。因为记诵有了选择的余地而易使学生产生浓厚的兴趣,联想有了坦诚的相互交流而愈加丰富,比较有了与现实社会生活的密切联系而变得鲜活,追问有了对学生自己的指向而...
《课程.教材.教法》  2004年 第07期 下载次数(277)| 被引次数(16)

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