论茶文化元素在民间泥塑静物艺术造型设计中的表达——以高职泥塑手工教学为例 

茶文化元素在民间泥塑静物艺术造型设计中的表达,不仅能够丰富民间泥塑静物艺术造型设计素材,而且对茶文化元素的继承与发扬也具有重要意义。本文对茶文化中的传统文化元素以及艺术元素做出了论述,并以高职泥塑手工教学为例,探讨了茶文化在民间泥塑静物艺术造型设计中的表达策略。
《福建茶叶》  2018年 第01期 下载次数(29)| 被引次数()

插画设计课程的项目制教学实践 

随着社会需求的多元化发展,插画在各行各业被广泛的运用,同时也带来了中等职业学校美术和设计专业的变革。根据市场需求,作为动漫专业的课程设置中,插画设计孕育而生。在插画设计课程中运用项目制教学,带动学生通过项目研究,学会插画设计的表现技法、技能和和创作设计应用。
《大众文艺》  2018年 第02期 下载次数(86)| 被引次数()

创新能力培养的图案设计教学模式的研究 

图案设计的创新能力是使设计作品具备现代审美价值的保障。图案设计教学必须始终围绕创新文化、创新理念、创新表达方式等多种角度予以实施。该文从学习资料、练习方法、教学评价的角度分析了三种教学模式的更新路径,以便为基于创新能力培养的图案设计教学提供参考。
《美术教育研究》  2018年 第10期 下载次数(26)| 被引次数(2)

探究素描教学中的专业认识与情感培养 

创造力是创新的源泉,而创新又是个人和社会不断进步的动力之一,伴随教育领域的改革不断深化,越来越多的早教专家与学者意识到了从小激发孩子们创造力的重要性,提出要通过各学科教育、各种方法去培养学生们的创造力。美术学科下的素描教学,不仅仅能让学生们对基本的线条、色彩、构图、设计有所感知,更能通过长时间的美术熏陶培养起他们良好的...
《美与时代(中)》  2018年 第06期 下载次数(16)| 被引次数()

“自由涂鸦法”在孤独症学生美术干预中的效用分析 

目前孤独症仍然无法得到治愈,自由涂鸦作为一种美术干预方式,包括线条类训练、点线类训练和形状类训练,能够使孤独症学生身体的协调性、感知觉和思维都能得到一定的恢复,对他们的发展具有重要的意义。
《美与时代(中)》  2018年 第06期 下载次数(41)| 被引次数()

高职院校美术课程中简笔画教学的探索应用 

在分析高职院校美术课程中简笔画教学重要性的基础上,以云南省工程职业学院学前教育专业为例,对学前教育专业简笔画教学存在的问题展开了分析,并结合问题提出了开展多元构思教学、实现多阶段训练和强化创造感悟能力等对策,从而为高职院校美术课程中简笔画教学的改革创新提供参考。
《美与时代(中)》  2018年 第07期 下载次数(87)| 被引次数()

色彩设计教学理念的重构研究 

色彩设计教学重在培养学生对色系的共识、对色彩的运用以及在运用色彩时的体验。固有的教学模式缺乏积极的引导策略,限制了学生联想力与审美能力的发展。因此,教师需要重构色彩设计的教学理念,引导学生形成更为完善的色彩设计思维。基于此,该文分析了色彩设计教学存在的问题与其形成的原因,进一步探讨了基于色彩共识与印象重组的教学理念重构...
《美术教育研究》  2018年 第14期 下载次数(55)| 被引次数()

明确任务 科学引导 提高教学实效——任务教学法在《广告设计Photoshop》课程教学中的应用 

中职学校学生的特点、就业用人单位对员工的要求、中职学校的培养目标都要求在应用软件的教学中应注重对学生的动手操作技能的培养。任务教学法能够较好地调动学生的学习兴趣,使理论知识自然融入到实际操作中,实现理论与操作的一体化教学。任务驱动教学法有助于培养学生的自学、分析和解决问题的能力,提高学生的实践和创新能力。本文以《广告设...
《中小学电教》  2014年 第06期 下载次数(28)| 被引次数(0)

开展剪纸实践活动,提高学生综合素质 

剪纸,它植根于民间的艺术,有其深厚的民俗文化底蕴和独特的人文色彩,它以特有的方式无形地唤起人们对生命的信念,对生活的追求,对国富民强的企盼,充分体现了中华民族以精神为核心,以实践能力、审美情趣和创新精神为重点的一门综合性学科,它必将为发展学生的全面素质产生积极而深远的意义。
《成才之路》  2007年 第28期 下载次数(23)| 被引次数(0)

设计素描教学中的创新思维培养 

设计素描是设计专业教学中的一门必修课,作为艺术造型基础的素描,它能传达出设计者对自然、生活的独特感受和设计意念,是从事艺术设计活动的起点。文章论述了设计素描的特殊性,讨论了创新思维在设计素描教学中的重要性,提出了教学过程中应注重培养的多种思维形式,并对教学中培养学生的创新思维能力提出一些建议。
《文教资料》  2007年 第22期 下载次数(35)| 被引次数(0)

试论创意素描课对广告学教学的意义 

本文从创意素描课入手,通过对创意素描课与传统素描课,创意与发散型思维模式,创意与联想、幻想,创意与仿生形的启示四个方面的阐述,指出创意素描课对广告学教学的意义。
《文教资料》  2009年 第27期 下载次数(42)| 被引次数(0)

探讨美术基础课教学存在的问题及其对策 

当前大学的美术基础课程教学仍存在一些问题,教学有效性不明显。从学生、教师、教材课程等方面来分析美术基础课程教学存在的问题,并探讨解决途径。
《林区教学》  2010年 第10期 下载次数(32)| 被引次数(3)

从模仿到创新——谈低年级室内设计专业学生创造力的培养 

本文就低年级室内设计课程如何培养学生创造力的问题展开讨论,指出创造力必须以知识积累为基础,低年级的学生要从模仿开始学习,进而有所创新,亦不失为一种有效的学习方法,并对从模仿到创新的训练手段进行了简要介绍。
《文教资料》  2011年 第11期 下载次数(27)| 被引次数(1)

试论学校美术教育与创新精神的培养 

学校美术教育是激发学生的创新潜能,培养学生的创新精神和创新能力的基地。所以学校的美术教育是以促进学生的身心健康和和谐发展为目标的艺术教育,是通过美术教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼,积极主动地得到发展。一、美术教育中创新意识的培养创新精神,它是一个人对创...
《成才之路》  2011年 第35期 下载次数(12)| 被引次数(0)

油画教学浅议 

在科技不断发展的今天,艺术教育的价值取向、教育目的、教育方法、形式乃至教学内容都面临着危机与挑战,亟待新的改革。油画教学最科学的教学方法就是因人而异,因材施教,针对不同的学生,制定不同的教学要求和教学手段。
《文教资料》  2012年 第01期 下载次数(19)| 被引次数(1)

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