现代平面广告设计图形创意在教学中的应用 

现代社会中,平面广告已经成为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分,它直接或间接地影响着人们的生活方式、人生价值以及思维方法等,通过在设计中渗透创意图形为人们带来强烈的视觉冲击力,能够极大增强平面广告设计的效果,提升广告设计的现代性。现代平面广告设计的图形创意,在教学中教会学生科学、正确地使用图形创意具有十分重要的意义。...
《新疆职业大学学报》  2015年 第06期 下载次数(81)| 被引次数(4)

自主创业背景下艺术设计本科生创新教育教学改革初探 

随着高校毕业生的不断增加,学生毕业找工作成了一大难题。要解决这个难题,除了增加就业岗位之外,最主要的解决办法就是学生自主创业。把创业教育和学校的创新教育结合起来,培养学生自主创业是艺术设计本科教育需要关注的问题。
《美术教育研究》  2016年 第04期 下载次数(61)| 被引次数(1)

浅谈工艺美术教学中学生创造性思维能力的培养 

创造力是推动世界进步的原始动力,创造性的思维是人脑中最高级的思维表征形式。从教育的角度讲,培养学生的创造力已成为了一种教学宗旨,能够有效地挖掘学生的潜能,实现其自身的创造价值。从工艺美术教学为出发点,探索在工艺美术教学中培养学生创造性思维的具体方法,以期对教学工作起到参考作用。
《当代教育实践与教学研究》  2015年 第12期 下载次数(46)| 被引次数(3)

高职高专工业设计专业《图案基础》教学思考 

《图案基础》是设计类专业的重要基础课程。对课堂的教学现状进行分析,指出学生在练习中容易陷入的误区,提出应把思维能力的培养放在首位,以培养自主创作意识为根本点,为专业课打好基础。
《轻工科技》  2016年 第03期 下载次数(30)| 被引次数(0)

浅析艺术设计中的创意思维 

将客观事物的本质通过一种独特新颖的思维活动表现出来,从而形成多维的解决思路,获得更多有效的解决途径,即是创意思维。这种思维来源于问题,而又服务于问题。对于其首先要掌握它的表现形态,重点研究创意思维在具体的问题解决中的应用。本文在艺术设计的大前提下,对创意思维的内涵和表现形式做了进一步的研究与探讨,并且就目前创意思维的应...
《艺术科技》  2016年 第02期 下载次数(49)| 被引次数(4)

解构重构·概念转换·空间虚构与设计素描的创意造型 

设计素描不同于传统素描,设计素描是为美术设计服务的,它的主旨是创意。在设计素描创意教学中,教师要帮助学生建立有关创造思维的认识,通过发散思维、想象思维、联想、幻想对形体进行解构重构、概念转换以及空间的虚构与创建,达到创意教学的目的要求。
《美术大观》  2016年 第03期 下载次数(103)| 被引次数(0)

图形创意课程实践教学模式研究 

图形创意课程是本科广告学专业的一门重要专业课,在平面设计中具有举足轻重的作用。图形创意课程就是以图形作为主要媒介进行传播,通过对学生创新思维的培养和互动式教学法,培养学生独立准确运用图形表述并传达信息的能力。对该课程的教学改革应从着重培养学生创新思维、改进课堂教学模式两方面来着手。
《大众文艺》  2016年 第04期 下载次数(53)| 被引次数(2)

“标志设计”课堂教学的研究与实施 

在分析 标志设计 课程的教学背景、目标、实施内容的基础上,精心设计了 搜寻灵感、诱发灵感、实现灵感 三个环环相扣的课堂教学单元,让学生在具体实践中达到对 标志设计 理论知识的理解和升华。
《重庆第二师范学院学报》  2016年 第03期 下载次数(28)| 被引次数(0)

水彩写生教学漫谈 

作为艺术专业基础课的教师,在教学实践中不断总结,开放思路,探究水彩写生教学的方式方法。注重规范学生在整体观察下的作画程序,并通过探究整体和局部写生步骤的教学演示方法,使学生直观明了水彩写生的特殊绘画技法,提高艺术修养。探究水彩写生教学辅导、评价,激发学习兴趣,促进学生的进步和发展,给相关研究者以有益借鉴。
《艺术研究》  2016年 第02期 下载次数(18)| 被引次数(0)

审美心理培养在高职绘画教学中的实施研究 

本文针对高职学生在绘画教学过程中审美心理欠缺的原因进行阐述,并且科学分析未来应该如何培养高职学生的审美心理,以期为相关的高职院校教师提供理论借鉴与实际参考。
《戏剧之家》  2016年 第15期 下载次数(14)| 被引次数(0)

笔墨在传统山水画教学中的重要性 

传统山水画在我国有着悠久的发展历史。从隋唐到当代,笔墨在传统山水画中扮演着重要的角色,造就了传统山水画或苍润有力或清新淡雅的风格。文章以传统山水画中的笔墨为研究对象,从画面之美、构造之美和意境之美三个角度进行阐述,以期使更多的书画艺术爱好者了解传统山水画的笔墨及其重要作用。
《美术教育研究》  2016年 第12期 下载次数(17)| 被引次数(0)

图形创意课程创新教学实践 

图形创意课程是平面设计专业的重要课程之一。教师可通过图形创意课程创新性教学,不断深入解析和研究一个简单的图形元素,使课程更加饱满、深入,在训练学生创意思维的同时,使图形创意课程和其他平面设计类课程紧密结合,帮助学生构建更深入、全面的创意思维。
《美术教育研究》  2016年 第12期 下载次数(29)| 被引次数(1)

油画教学中培养学生的创造性思维分析 

油画教学需要教师从材料、技法和作品的精神内涵等方面引导和启发学生,使学生能够大胆创新,用自己独特的思维方式进行艺术创造,从而推动我国油画艺术的发展。文章主要探究了创造性思维在油画教学中的作用、创造性思维培养过程中存在的问题和培养学生创造性思维的有效方法,以期引导学生进行创新想象,突破思维的局限,实现个性的展示和绘画能力...
《美术教育研究》  2016年 第13期 下载次数(9)| 被引次数(2)

浅谈油画教学中学生创作能力的培养 

油画在我国的发展经过了一段曲折的过程,我国油画教育界一直十分重视对学生油画创作能力的培养,这对我国油画的发展有着非常重要的作用。在具体的课堂中怎样培养学生的创作能力和创新思维,怎样把教学方法落实到实际教学中,这些都需要进一步深入研究。文章就怎样切实提高学生的油画创作能力,培养学生的创造性思维进行了深入的探讨。
《美术教育研究》  2016年 第13期 下载次数(14)| 被引次数(3)

基于“翻转课堂”模式下创意素描教学探索与实践 

翻转课堂作为一种新颖的教学模式,颠覆知识传授与知识内化的顺序,使课堂变成师生互动、答疑解惑、合作探究的平台。通过分析创意素描课程特点、学生学习特点以及往日教学不足,结合 翻转课堂 教学模式的优势,进行创意素描 翻转课堂 教学模式探索与实践,旨在提高艺术设计专业基础课程教学的实效性。
《美术大观》  2016年 第06期 下载次数(75)| 被引次数(0)

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