对外研社精读教材《现代大学英语》的积极评价 

杨立民教授总主编的精读教材《现代大学英语》为高校英语专业精读教学注入了新的活力。本文从权威性、系统性和教育性这三个方面对这套教材进行积极评价。
《长春教育学院学报》  2009年 第03期 下载次数(102)| 被引次数(3)

完善教材 灵活施教——对大学英语精读教材易读性的再探讨 

本文在对《大学英语》修订版精读一至四册课文中的词项、单词长度、句子长度及词缀等调查的基础上 ,就改进精读教学和完善教材等方面进行了探讨。
《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》  2000年 第02期 下载次数(142)| 被引次数(7)

《新编英语教程》与《现代大学英语教材比较研究 

教材在教学过程中起着至关重要的作用,教材评估为教材选择、改编与开发,以及教师对已有教材进行调整和补充提供科学依据。随着新的《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《大纲》)的颁布和英语专业教学改革的推进,基础英语教材在英语专业教学中的地位越来越重要。在英语专业基础阶段的所有课程中,基础英语课程在英语专业课程中占有很大...
安徽大学  硕士论文  2013年 下载次数(192)| 被引次数(0)

怎样在大学英语精读教学中提高学生的听说能力——以毕节学院为例 

毕节学院本科生主要来自本地区,属于本科生源链的末端,英语水平参差不齐,大部分新生没有英语基础和学习习惯,大学英语教学在起点和目标之间存在很大差距。每周4学时中如果只用1学时进行听说训练很难提高学生的听说能力,这就要求教师在大学英语精读教学中注重学生听说能力的培养。笔者根据长期的教学实践经验和教学效果,提出了怎样在精读教...
《海外英语》  2013年 第13期 下载次数(36)| 被引次数(1)

现代大学英语精读教材使用评价 

本文从教材内容、难易程度、使用对象几个方面对现代大学英语精读课进行评析,讲述了作者使用这套教材的感受。
《现代交际》  2012年 第07期 下载次数(165)| 被引次数(1)

大学英语精读练习题中的语言性别歧视 

语言中的性别差异与歧视是一个普遍存在的现象。对语言性别差异现象的系统研究在英语教学和英语学习中具有重要的价值。本文拟从《大学英语》精读第一册的练习题中出现的语言使用上的性别比例失衡问题以及散见于其中的语言性别歧视进行了统计与分析 ,并提出了一些建议
《理工高教研究》  2004年 第01期 下载次数(246)| 被引次数(10)

浅谈高校英语精读的课文与教学任务 

高校英语教学中的精读教学一直都是众多研究者关注的热点。本文认为要想到达更好的教学效果,必须要注意课文输入的语言信息量的数量和质量;教学任务要促进学生的语言能力和交流能力。而强化形式和弱化形式的教学任务相结合能够最好的实现这一目标。
《大学英语(学术版)》  2013年 第02期 下载次数(38)| 被引次数(0)

跨文化语境下大学英语教学中母语文化缺失问题探究 

母语文化的缺失是当前大学英语教学中普遍存在的问题,忽略了母语文化的英语教学阻碍了学习者跨文化交际能力的培养。针对这样的弊端,本文采用问卷调查的方法,结合跨文化交际的相关理论,从教材内容、教学模式和课程设置三方面,提出切实可行的建议和方法,从而达到提高学习者跨文化交际能力的目的。
《中国电力教育》  2010年 第31期 下载次数(544)| 被引次数(15)

大学英语精读教学中应用情感因素探析 

在外语教学中,情感是指学习者在学习过程中的感觉、感情和态度等,学习者的情感状态对学习行为和学习效果产生不容小觑的作用。大学英语精读教材中不乏诸多闪烁着人类思想精华的篇章,有的启迪人生、引人发醒;有的充满哲理,催人奋进;有的幽默风趣,调节心情。在大学英语精读教学中应用情感因素是一个值得深入探讨的重要话题。本文以此为主题展...
《宿州教育学院学报》  2015年 第02期 下载次数(15)| 被引次数(0)

ESP转型中的地方医学院校大学英语教师发展研究 

大学英语教学目前正处于转型时期,教学重点逐渐由一般用途英语(EGP)转向专门用途英语(ESP)。这一转型对大学英语教师的专业发展提出了更高的要求和挑战。基于此,以赣南医学院为例,来探讨ESP教学转型对地方医学院校大学英语教师所提出的要求,进而总结处于转型中的地方医学院校大学英语教师发展的途径。
《赣南医学院学报》  2015年 第05期 下载次数(165)| 被引次数(4)

基于语料库的大学英语教材中词汇选择与分布的研究 

在中国,大学英语教材是非英语专业的大学生英语词汇习得的主要载体。因此本文着重研究了在2004年通过国家教育部验收的四套大学英语教材中的词汇选择与分布特点,特别是核心词汇即大纲词汇在教材中的出现与分布特点。 基于接近五十七万词的四套大学英语教材的语料库,在大量的统计计算和程序运行的支持下,具体...
大连海事大学  硕士论文  2007年 下载次数(697)| 被引次数(11)

对外汉语教材同译词语及英语背景留学生使用偏误研究 

对外汉语教学领域很早开始关注“同译方式”和“同译词语”,但以往研究一是数量少,二是研究内容侧重词义的辨析。教材生词同译方式是两种语言词语复杂对应关系的一种投射,大部分同译词语反映了汉英词语对应的客观情况。语言间的复杂对应关系很可能给留学生词语使用带来干扰,同译方式极可能加深了这种负面影响。本文尝试通过...
北京语言大学  硕士论文  2007年 下载次数(2652)| 被引次数(63)

大学英语》练习与练习课 

在目前普遍使用的大学英语精读教材(如文理科大学英语精读教材)中,每课课文后往往都附有大量的练习,其内容包括阅读理解、语音、词汇、语法、写作等。对于这些练习的处理,大部分教师都根据时间多少,采取一种较为灵活的态度,而时间的多少则往往取决于对课文讲解的需要。在具体的处理方法上,许多教师都是领着学生对答案,并解释一下...
《外语界》  1991年 第04期 下载次数(79)| 被引次数(5)

双向传输策略下将中国文化融入大学英语教学的途径之探讨 

就目前大学英语教学中存在过于强调英语语言文化输入,而忽视对中国传统文化传承的问题,可以双向传输为策略在大学英语教学中融入中国文化教学,着手从平衡教材中中西文化的内容,培养学生的跨文化交际意识,提高教师的文化素养,创新课堂教学方式,加大英语测试中中国文化的比重等方面探索解决。
《吉林省教育学院学报》  2018年 第07期 下载次数(127)| 被引次数(3)

新版高职高专《英语教材试教结果分析 

针对近几年来高职高专学生英语入学水平急剧下降的现象,高职高专院校的英语教师普遍认为对这些学生仍使用上海外语教育出版社出版的《大学英语精读》教材已与学生实际英语水平不相符。与此同时,高教部组织编写了一本高职高专教材《英语》。作者对此新教材进行了试教,试教结果用全国大学英语水平CET3与高等学校英语应用能力考试A级(PRE...
《金华职业技术学院学报》  2004年 第02期 下载次数(85)| 被引次数(2)

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