建构主义教学理论与信息化教学模式的构建 

建构主义教学理论(constructive)是西方教育心理学中较新的教学理论,它的主要教学模式有:支架式教学(Scaffolding Instruction)模式,其中包括:搭建支架、进入情景、独立探索、协作学习;抛锚式教学(An-chored Instruction)模式,其中包括:创设情境、确立问题、协作学习、自主...
《现代情报》  2006年 第02期 下载次数(2378)| 被引次数(58)

NBA新闻英语翻译研究 

随着电视的发展和互联网的普及,NBA新闻在中国体育新闻里开始占据越来越重要的地位,也逐渐受到大众的热烈追捧。近年来,对体育新闻英语翻译的研究很多,但具体到关于NBA新闻英语翻译的研究却很少。NBA新闻英语的专业性很强,它既有体育新闻英语共有的特点,也有其独特的语言特色:NBA是美国四大职业体育联盟之一,球员大部分由美国...
湖南师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(2311)| 被引次数(3)

高校师生学风及相关性研究 

国家长期一直把高校学风建设作为一项重要工作抓,采取了一系列措施。同时,各高校也很重视学风建设,开展了各种活动。诸多学者也一致认为学风在师生的学习、成长、发展,学校的生存和发展,培养高素质人才,保证教育质量,贯彻教育方针等方面,具有重要作用。 基于文献资料的检索利分析:已有研究对于高校学风的理论研究...
西南大学  硕士论文  2008年 下载次数(2252)| 被引次数(18)

词的形态理据与词汇习得的相关性 

词的形态理据有利于学习者的词汇习得 ,这似乎是一个共识。然而这一共识一直缺乏实验证据的支持。本研究通过两组被试 (未借助形态分析 /借助形态分析 )进行词汇记忆实验。结果显示 ,两组被试的识记效率差异非常显著。根据实验结果 ,本文讨论了词汇分解的储存模式及其对记忆多词素词的重要性 ,并从词汇心理表征的形成与发展这一角度...
《外语教学与研究》  2001年 第06期 下载次数(2215)| 被引次数(188)

由“文”到“语” 

英语教科书作为一种特殊的文本,既是重要的语言教学工具,也是英语语言知识的重要载体。我国的中小学英语教科书是伴随着近代西方文化的传入而出现的,它产生于特定历史条件下,反映了当时的社会背景,具有极强的时代性。从1904年《奏定学堂章程》正式颁布标志着现代学制的开始到1949年新中国成立,在这近半个世纪的时间中,中小学英语教...
湖南师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2210)| 被引次数(4)

“输入—输出”大学英语教学模式研究 

本论文对国内大学英语教学模式做了对比分析,针对2004年教育部颁布的最新的《大学英语课程要求》(试行),依据语言习得理论、语言信息加工理论、克拉申的“输入”假设和斯万的“输出”假设,结合我国高等院校的实际状况,提出了“输入——输出”大学英语教学模式。论文还对该模式进行了实证研究。根据行动研究,经过数据处理、问卷分析和教...
苏州大学  硕士论文  2004年 下载次数(2151)| 被引次数(7)

高校课程结构优化论 

应该给学生提供什么样的课程一直是我国高校课程改革面对的核心问题。为了解决这一问题,人们在不断优化现有课程。可是,究竟应该在何种理念指导下进行优化,应该遵循什么样的优化原则等问题还有待回答。本文给出的基本答案是:在全面发展理念和相应原则的指导下优化高校课程结构。 具体来说,本文以英语专业为例,在探讨了高校课程结构...
湖南师范大学  博士论文  2011年 下载次数(2142)| 被引次数(6)

从会话分析理论看对外汉语初级口语教材的会话编写 

对外汉语教材,作为学生的指导规范和教师的教学工具,在对外汉语教学中具有举足轻重的作用。迄今为止,无论是对外汉语教材的数量、种类,还是理论研究都取得了长足的进展。对外汉语教材编写的理论研究水平直接反映了我国对外汉语教学理论的发展水平,显示了我国对外汉语教学研究发展的丰硕成果。 本文针对对...
陕西师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(2139)| 被引次数(41)

英语教材评价理论框架研究 

本论文根据系统功能语言学把语言作为意义资源这一理论,并且吸收B.Bernstein以及J.R.Martin和D.Rose关于意识形态的观点、结合Martin和Rose的语类理论以及P.Gee的文化模式理论,构建了英语教材评价的理论框架,通过分析语类类型、子语类类型、语类关系和文化模式,揭示英语教材中所隐含的意识形态。这...
《外语研究》  2014年 第01期 下载次数(2126)| 被引次数(26)

对外汉语动画视听说教学探析及教学设计 

语言是有声的,语言是交际的,这是语言的本质。对外汉语教学也逐步强调走注重交际、注重实用的道路。要达到这个目标就要不断地丰富教学手段,优化教学内容,提高课堂效率。鉴于此,本文通过阐述动画视听说教学的优势与特点,提出较为科学可行的对外汉语动画视听说教学设计,以期为对外汉语教学实践提供新的思路及视角。 本文主要研究对...
陕西师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(2106)| 被引次数(41)

我国语用能力培养研究述评 

语用能力是一个跨学科概念,在语言学、应用语言学、人类学、社会学、心理学、交际学和跨文化研究中均有涉及。外语语用能力培养作为外语教学的一个新兴领域正日益引起学者们的广泛兴趣。本文依照外语教学的理论框架,在大量国内相关文献的基础上系统总结了近三十年国内本研究领域的成果,包括需求分析、课程设计、教材编写、课堂教学、教学测试等...
《外语教学理论与实践》  2011年 第04期 下载次数(2075)| 被引次数(52)

对外汉字初级教材评价研究 

本文的主要目的是建立一个科学的、系统的对外汉字初级教材评价指标体系表,所以本文的主要内容是为什么要建立以及如何科学地建立对外汉字初级教材评价指标体系。 本文首先论证了教材的定义、意义,并把本文的研究对象限定在对外汉字初级教材上;然后对国外和国内的教材评价研究进行了综述,总结出教材评价的...
北京语言大学  硕士论文  2007年 下载次数(2047)| 被引次数(53)

大学英语词汇教学技巧探析 

词汇教学是英语教学的基础。词汇教学法多种多样 ,但要取得很好的词汇教学效果却不容易。笔者经过十多年的大学英语教学实践 ,摸索并尝试了一些词汇教学技巧 ,行之有效。本文从以下四个方面简要分析并举例说明大学英语词汇教学技巧 :1 词汇分类 ;2 消极词汇和积极词汇 ;3.消极词汇教学技巧 ;4 .积极词汇教学技巧。积极...
《中国科技翻译》  2000年 第04期 下载次数(1984)| 被引次数(40)

专业英语教材建设:问题与对策 

修订后的《大学英语教学大纲》首次提出了对专业英语教学的具体要求。专业英语教学是提高大学生专业英语水平的关键 ,是培养复合型人才的重要内容。然而 ,目前我国专业英语教学仍处在起步阶段 ,教学中存在诸如教材的选用主观随意性大、教材建设欠规范与科学性、教材研究滞后等问题。针对这些问题 ,本文提出了几点相应对策 :在评价的基础...
《外语界》  2003年 第04期 下载次数(1983)| 被引次数(144)

德国英语教材思辨能力的体现及对我国英语专业教材编写的启示 

本文从培养思辨能力的视角对德国英语教材Science and Technology进行了分析,发现该教材在 内容与语言相融合 的理念下,以有争议性及认知挑战性的话题、真实性和多角度性的选材为载体,通过课堂批判性阅读与课下探究式项目学习实现课堂教学与课外实践相结合;设置多样性、连续性和整体性的任务,将培养思辨能力和自主学...
《外语教学》  2015年 第06期 下载次数(1971)| 被引次数(29)

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