对外汉语文本易读性公式研究 

阅读在语言学习中的重要作用不言而喻,如何为学习者提供难度适宜的阅读材料是第二语言教学中的一个重要课题。“易读性”正是联系文本难度与读者水平之间的纽带。所谓易读性是指“文本易于阅读和理解的程度和性质”,是应用语言学中的一个重要概念。易读性公式就是通过定量的方法对文本的难易程度,即对易读性,进行衡量的一种重要方...
上海交通大学  硕士论文  2010年 下载次数(1165)| 被引次数(39)

2000年以来高校英语教材研究的现状与思考 

运用文献计量法和描述性统计分析对2000年以来发表在国内主要外语类期刊上的高校英语教材研究论文进行研究,发现国内外语界对高校英语教材研究总体偏少,但呈上升趋势;大学英语教材研究远比专业英语教材研究多,且集中在综合英语教材上;研究角度 重编写、轻评估 ,未形成理论体系;研究方法以质化研究为主,但量化研究逐年增长。我们认为...
《外语与外语教学》  2013年 第02期 下载次数(2611)| 被引次数(38)

高职英语教学现状分析及改革研究 

现行的英语教学体系与高职院校培养人才的目标有一定的差距。学生所学的英语知识不能在今后的实际工 作得到充分运用。根据教学目标及定位等方面的分析,认为有必要对教材和英语课程设置进行调整或改革。
《绍兴文理学院学报(教育教学研究)》  2003年 第12期 下载次数(241)| 被引次数(38)

我国高校英语专业综合英语教材任务研究 

在英语专业基础阶段的所有课程中,综合英语课程在英语专业课程中占有很大的比重,贯穿大学一、二年级四个学期,在提高学生英语水平、促进学生全面成长方面起着举足轻重的作用。在英语作为外语的中国,英语教材是学生英语学习的重要输入来源。综合英语教材作为综合英语课程的主要语言输入来源,在实现大纲规定的课程目标方面起着十分...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(3995)| 被引次数(38)

整体语言教学与英语教学改革 

目前 ,我国高校大学英语教学普遍存在“费时低效”的现状。针对此问题 ,可以运用整体语言教学法的理论和原则 ,从教学方法、教学手段、测试内容、测试方法以及大、中、小学英语教学“一条龙管理”等方面进行改革
《开封大学学报》  2000年 第03期 下载次数(358)| 被引次数(36)

《博雅汉语》与《中文听说读写》中文化因素对比分析研究 

语言和文化是一个相互依存的整体,对外汉语教学既是语言教学,也是文化传播的过程。为了让汉语学习者更好地和母语者交流沟通,减少文化误读带来的交际障碍,我们有必要教授给学生一定的“对外汉语中的文化知识”。这种文化知识不是广义的中国文化,而是指外国人学习、使用汉语时涉及的文化背景知识,学界普遍称其为“文化因素”。但是,目前学科...
中央民族大学  硕士论文  2012年 下载次数(1345)| 被引次数(36)

中高级汉语教材中文学作品的研究分析 

本研究主要采用理论探讨、数量统计和定性定量分析的方法,辅以少量的访谈,以1990年到2008年之间出版的中高级对外汉语教材为研究对象,研究了教材中的经典名作、非经典性文学作品、具有文学色彩的非文学作品和无文学色彩的作品这四类文章的编选情况以及它们的编选随着时间的推移发生了哪些变化,分析了造成这种变化的原因。...
华东师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1019)| 被引次数(36)

外语综合实用能力的培养与练习设计——析《大学英语》(全新版)综合教程习题设计的三大亮点 

本文着重分析《大学英语》(全新版 )综合教程习题设计的三大亮点———课文分析、段落翻译与写作练习。这三者都是语篇层面上的练习 ,必将对大学英语教学产生积极影响 ,因为要真正提高学生的语言实用能力 ,只有在语篇水平的综合训练上下功夫才行
《外语界》  2004年 第03期 下载次数(642)| 被引次数(35)

为“练习”设计练习 

几乎所有的大学英语精读课本中都有练习,编写练习的目的大致有二:一是为了帮助学习者复习、巩固已学的知识或技能,二是为了进一步拓展学习者的知识或技能。作为使用这些精读教材的大学英语教师,我们为了在课堂教学中能保证这两个目标的实现,通常会布置学生课前独立完成课
《外语界》  1998年 第04期 下载次数(410)| 被引次数(35)

博茨瓦纳大学孔子学院汉语学习者需求分析 

非洲国家的汉语教学始于20世纪50年代,自中非合作论坛成立以来,非洲的汉语教学进入了一个快速发展阶段,非洲国家对汉语人才的需求越来越大,学习汉语的人数也相应的越来越多。但是同其他各大洲国家一样,非洲国家的汉语教学仍在层次、师资、教材和资源等方面面临一系列挑战。 博茨瓦纳大学孔子学院自2009年7月正式开设汉语课程...
上海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(853)| 被引次数(35)

大学英语阅读教学与语篇分析 

大学英语阅读教学与语篇分析之间的关系可以运用语用学、语义学和逻辑学的理论,从语篇的微观结构和宏观结构两方面进行分析研究。大学英语阅读教学的语篇分析为英语阅读教学开辟了新的途径和思路,对提高英语阅读速度和质量起到了极大的作用。
《教育理论与实践》  2005年 第24期 下载次数(1316)| 被引次数(33)

高职高专公共英语教学应重视的三个问题 

坚持综合性英语教学、正确处理语言基础知识和语言应用能力的关系、根据学生具体情况分级教学是高职高专公共英语教学改革中不容忽视的三个重要问题。本文试图从外语教学理论和教学实践阐明这三个问题所涉及的有关内容,以加深对这些问题的认识。
《开封教育学院学报》  2005年 第01期 下载次数(133)| 被引次数(33)

大学英语教学评价系统的现状、后果及对策 

一、绪言前国家教委于1985年和1986年相继颁布了两部《大学英语教学大纲》(文理科本科用和理工科本科用),并随后推出了据此编写的四套高质量的教材。①1987年起又设立了大学四、六级考试。这一系列措施使“全国高校的大学英语教学面貌发生了突破性的变化……大学英语教与学的积极性空前提高”(韩其顺等,1995:44)...
《国外外语教学》  2001年 第01期 下载次数(465)| 被引次数(32)

认知图式与阅读的相互作用——《针尖上的天使》之阅读活动 

认知图式与阅读的相互作用——《针尖上的天使》之阅读活动江西师范大学副教授肖凌猛一、引言大学英语精读教材(上海外语教育出版社)第二册中的一篇阅读材料ANGELSONAPIN(针尖上的天使)记叙了一学生在物理考试中因没按要求答题,成绩几乎被判为零分。而该...
《外语与外语教学》  1998年 第04期 下载次数(258)| 被引次数(32)

对外汉语分级读物考察 

在对外汉语教学中,培养学生的听、说、读、写能力是整个教学活动的主要目标。而阅读能力的培养,不仅是教师在课堂上对学生阅读能力的培养训练,更是汉语学习者在课堂外运用所学知识对汉语材料的感悟和领会。因此,为了提高汉语学习者的阅读能力,把针对不同水平的汉语分级读物纳入研究视野,对提高汉语教学效率和教学质量具有非常重要的意义。...
华东师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1173)| 被引次数(32)

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