浅谈21世纪大学英语教材编写中有关选材的几个问题 

21世纪高等院校教材作为国家教委组织攻关的项目,正在各高校、各学科中进行酝酿、计划、编写之中。而21世纪大学英语教材更受人瞩目。那么21世纪大学英语教材应该有什么特点?与现在正在使用的大学英语教材有什么区别?抑或区别并不多,只是冠以21世纪的名称?本文拟
《外语界》  1997年 第01期 下载次数(1201)| 被引次数(100)

《跟我学汉语》系列对外汉语教材词汇问题研究 

在对外汉语教学中,词汇教学是很重要的一部分,学生对词汇的掌握程度直接影响到其汉语应用能力。因此,对外汉语教材中的词汇的编写质量直接影响到汉语教学水平。 目前对于教材中词汇的讨论主要集中在词汇量的控制及其分布、词汇重现率以及教材词汇翻译注释等三个方面。 本文以《跟我学汉语》系列对外汉语综合...
暨南大学  硕士论文  2009年 下载次数(4189)| 被引次数(100)

走出大学英语阅读技能认识上的误区 

笔者最近在成、渝四所重点高校进行的大学英语学生五项基本技能的问卷调查结果表明 :我们的学生对五项基本技能 ,尤其是阅读技能的认识存在较大误区。为此 ,本文从阅读能力、阅读输入、阅读策略、阅读广泛性、学生毕业之后的阅读技能以及阅读材料的选择等方面论述了帮助学生走出大学英语阅读技能认识上的误区的必要性和加强大学英语教学中“...
《外语界》  2003年 第04期 下载次数(1339)| 被引次数(95)

外语教学中过程法戏剧表演的科学性 

外语教学中的过程法戏剧表演具有教育心理学、神经学 ,语言教学等科学理论基础 ,而且在国外及笔者的教学实践中收到了很好的效果 ,因此 ,它不乏为一种行之有效的具体教学形式。
《外语与外语教学》  2001年 第03期 下载次数(845)| 被引次数(92)

转型时期的大学英语教材编写理念问题研究 

本文通过对近几年出版的大学英语教材的分析,进一步阐明了笔者在五年前提出的第五代大学英语教材的概念及其编写理念,并在学习者需求、人文素质教育、以内容为依托的教学、教材的真实性、学生自主学习能力和语言训练的度等六个方面提出自己的看法,结论是,转型时期的大学英语教材应该以内容为依托,发展学生的学术英语能力。
《外语研究》  2011年 第05期 下载次数(3069)| 被引次数(90)

建构主义视角下的大学英语语法教学研究 

语法教学在外语教学中的地位一直是个争议性的话题,对长期以来外语教学的效果不够理想,人们多将其归咎于把过多时间花于语言形式教学上,曾有位应用语言学家如此之说:我们英语没教好是因为语法教得太好了。我国的英语语法教学曾一度面临两大困境,一是传统教学法缺乏吸引力,调查显示语法教学效果差,教师和学生普遍对语法教学...
上海外国语大学  博士论文  2007年 下载次数(8830)| 被引次数(90)

大学英语写作能力滞后探源 

长期以来,写作在我国大学英语的教与学领域内一直遭受着冷落与忽视。十年来,四、六级考试以及研究生入学英语考试的反馈数据告诫人们:现在是反思与寻找对策的时候了。经原国家教委批准,大学英语四、六级考试已从1997年6月起正式采用“作文最低分”制计算成绩。这...
《外语与外语教学》  1998年 第12期 下载次数(617)| 被引次数(89)

大学英语精读课多媒体组合教学研究——《大学英语·精读》(修订本)多媒体光盘应用设计 

一、前言大学英语是高校学生学习人数最多、影响面最大的重点公共基础课程之一。教学内容多(精读、泛读、快读、听力和语法),任务重,标准高(每年有四、六级全国统考),师资不足且工作量大,班级人数多且水平参差不齐,很难做到因材施教。现存的教学环境“粉笔+黑板...
《外语界》  1998年 第03期 下载次数(208)| 被引次数(89)

海外华语教材词汇分析研究 

本文选取了大陆编写、台湾编写、中国与海外华校合编以及海外自编的六套供海外适龄儿童使用的华语教材作为研究对象,建立了由这六套教材全部生词构成的数据库。文章从量和质两大方面入手,对六套教材的选词及生词编排情况进行了全方位的考察,通过对比各套教材在词汇选编上的异同点,总结了六套教材在词汇编写上的特点及规...
暨南大学  硕士论文  2002年 下载次数(2469)| 被引次数(87)

培养大学新生英语自主学习能力的“三维一体”教学模式——大学英语教学模式改革实验研究 

本文是一项培养大学新生英语自主学习能力的 三维一体 教学模式改革实验研究。四个实验班采用新的 三维一体 教学模式,四个控制班则沿用传统的以班为固定单位的常规教学模式。实验前两组学生的英语水平和自主学习能力都处于同一个水平。经过两个学期的教学实验,两组学生不仅在自主学习能力而且在考试成绩方面都存在显著差异。这表明 三维一...
《外语教学》  2010年 第06期 下载次数(4099)| 被引次数(86)

翻译技能培养与大学英语教学 

为了解大学英语教学的现状,学校举行了一次竞赛。从一道题(英译汉)的成绩来看,翻译教学的效果不容乐观。本文通过详实的例证分析学生在翻译过程中存在的主要问题并提出了解决对策。
《中国科技翻译》  2005年 第02期 下载次数(969)| 被引次数(85)

大学英语写作教学之不足与可行对策 

大学英语写作教学之不足与可行对策浙江师范大学胡美华一《大学英语教学大纲》对大学英语四级写作提出的具体要求是:"能运用学到的语言知识,按规定的题目和提示,在半小时内写出100-120词的短文,内容连贯,无重大语法错误。"为检验这一要求的落实情况,198...
《外语界》  1994年 第01期 下载次数(1009)| 被引次数(82)

大学英语写作教学的思考 

长期以来,写作一直是大学英语教学方面的薄弱环节。本文介绍了大学英语写作研究的现状,总结了近年来大学英语写作方面的研究成果,并提出改进措施,展望了写作研究的发展方向,以期为今后的大学英语写作教学研究提供参考。
《文教资料》  2006年 第10期 下载次数(317)| 被引次数(81)

生态哲学视域中的中国外语教育 

本文以生态学的原理、生态哲学价值观、世界观和方法论以及教育生态学的理论体系作为研究的理论基础,探索中国外语教育生态发展的途径与方法。所谓生态,是指生物在一定的自然环境条件下生存和发展的状态。研究生物和环境之间的各种因素相互联系和相互作用的关系就是生态学。现代生态学产生了生态系统、生态平衡、生态位等具有...
福建师范大学  博士论文  2007年 下载次数(5355)| 被引次数(77)

六部对外汉语中级精读教材课文分析 

精读教学是对外汉语教学的主干课,是一门培养学生听、说、读、写各项技能的综合训练课。教材是教学的依据,是一切教学活动的基础,而课文更是语言教材的主体。跟其他课型相比,精读教学对课文的依赖性更强。 本文选取了80年代以来出版的有代表性的六部中级精读教材作为研究对象,根据教材编写的基本原则和...
北京语言大学  硕士论文  2007年 下载次数(2408)| 被引次数(75)

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