基于复杂系统的导师制管理研究 

针对大学生导师制一些基本问题研究方法的局限性,以复杂自适应系统理论为指导,基于多主体系统的建模方法构建师生能力转变演化模型Dszchange,模拟导师制管理效果的动态性,在Net Logo平台上对学生接受导师辅导后师生专业能力等方面转变复杂性的突现现象进行了仿真。实验结果表明,该方法能很好地再现现实中学生专业素质、学习...
《吉林大学学报(信息科学版)》  2016年 第04期 下载次数(55)| 被引次数(0)

研究型学院——研究型大学建设的自相似摹本 

当前,大学层面的以要素调控为主要手段的管理和改革,其制度规定和设计上的整齐划一性与知识流动在大学结构中的规定复杂性,以及结构形式的不规则复杂性相冲突;本文从复杂系统的自相似性特点入手,结合国外研究型大学的发展经验,探讨研究型学院在建设研究型大学过程中所具有的自相似摹本意义;为建设研究型大学提供选择路径和 整体论 的研究...
《理工高教研究》  2009年 第03期 下载次数(91)| 被引次数(0)

复杂系统视域下的高校核心竞争力诠释 

高校在社会市场经济环境中的生存与发展主要依赖于自身竞争优势的获取和维持,而竞争优势则来源于其拥有的核心竞争力。高校核心竞争力问题是一个复杂的系统性问题,其本身又是一个开放的复杂系统。通过与外界环境的物质、信息和能量交流以及系统内各类、各层要素间的非线性相互作用,系统涌现出独特的核心竞争力。
《江苏高教》  2009年 第05期 下载次数(299)| 被引次数(10)

复杂性科学理论对重构高校管理系统的启示 

复杂性科学作为一门新兴的科学,为我们从事复杂系统的研究提供了全新的理论与方法。迅速发展中的高校作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性特征。高校应超越传统还原论方法的局限,遵循复杂巨系统、复杂性科学的规律,重构高校管理系统。
《湖南社会科学》  2008年 第03期 下载次数(192)| 被引次数(3)

论产学合作的生成性系统干预及其方法论原则 

产学合作是一个复杂系统, 其复杂性产生的原因是多方面的。对产学合作的复杂性进行系统干预, 有助于提高产学合作的智能, 改善产学合作的适应性。已有的系统干预是一种构成论的系统干预, 而复杂系统应当用生成性系统干预。从涌现论的角度看, 产学合作的生成性系统干预应该遵循适应性、构件、流、协调、聚集和涌现等 7项方法论原则。
《华南理工大学学报(社会科学版)》  2005年 第01期 下载次数(83)| 被引次数(3)

复杂系统角度审视高校科技成果的转化与产业化 

本文把高校科技成果转化视为一个复杂系统。系统的结构、要素、目的性、主体、关系、规模、环境、非平衡、非线性、非理性的复杂性是高校科技成果转化产生复杂性的根本原因。高校与企业的弱互补性、高校科技成果转化系统的非线性与混沌性是导致高校科技成果转化难的重要因素。据此 ,提出了有利于高校科技成果转化的政策建议。
《华南理工大学学报(社会科学版)》  2002年 第01期 下载次数(178)| 被引次数(19)

以建立教学体系为导向的数字化建筑设计教学研究 

虚拟现实、数控加工、人工智能等数字技术越来越广泛地进入建筑设计课堂,它们对建筑教学所带来的改变,凸显了在建筑教学中建立数字化建筑设计教学体系的必要性。而各行各业在应用新技术过程中所出现的变化,则一定程度上反映了建立数字化建筑设计教学体系的紧迫性。基于上述情况,论文以建立数字化建筑设计教学体系为导向,通过梳理数字化建筑设...
浙江大学  博士论文  2018年 下载次数(1405)| 被引次数(1)

思想政治教育学科系统研究 

思想政治教育学科是作为一个特殊系统而存在和发展的一门学科。如果不在系统的视阈里认识思想政治教育学科,那么既难以认识思想政治教育学科整体的形态和特征,也难以认识思想政治教育学科内部的构成和机理。由此可见,思想政治教育学科系统是一个亟待认识和研究的重要课题,思想政治教育学界呼唤思想政治教育学科系统研究。梳理和廓清思想政治教...
兰州大学  博士论文  2017年 下载次数(2317)| 被引次数(14)

高等教育可持续发展系统的协调理论方法与应用研究 

可持续发展是在世界经济迅速增长的同时又面临诸如人口、资源和环境等重大危机的双重背景下产生的一种理想发展模式。高等教育可持续发展作为可持续发展基本思想在高等教育发展领域的具体体现,构成了整个可持续发展战略的重要组成部分。近年来,许多国内外专家对工业、农业、生态环境等可持续发展问题进行了大量的研究,...
天津大学  博士论文  2005年 下载次数(1464)| 被引次数(16)

复杂性思维诠释大学研究性教学的可行性研究 

近年来,研究性教学作为实现创新人才培养的重要途径、大学教学改革的重要方面和评价大学本科教育质量高低的重要尺度,无疑已经得到广泛关注与重视。然而目前大学研究性教学实践中存在简单性思维取向。例如线性套用模式、教学过程盲目求同、忽视教学中的偶然因素、追求教学结果的确定性等等方面,导致对大学研究性教学的理解停留在线...
山西大学  硕士论文  2009年 下载次数(203)| 被引次数(0)

面向地方经济建设的高校核心竞争力研究 

在当今超强竞争时代的动态环境中,竞争呈现出动态性、复杂性、互动性的特点。科技革命、经济全球化和市场国际化不仅使竞争从封闭走向开放,成为了社会中心,而且改变了高校的竞争环境、竞争条件和竞争规则。当代我国高校作为竞争主体必须面对四大挑战:高校如何发挥其功能为社会经济发展做出应有贡献的功能挑战,市场挑战,高等教育...
天津师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(841)| 被引次数(1)

车辆工程专业渐进式一体化创新课程体系的构建与实践 

大学生的创新能力至关重要,而合理的创新课程体系是创新能力培养的基础。本文介绍了上海理工大学车辆工程专业所实施的一种渐进式一体化创新课程体系,该体系通过设置创新创业课程、创新创业大作业、机械创新设计、汽车复杂系统综合设计、毕业设计等五个基本环节或课程,循序渐进地培养学生的创新意识与提高创新能力。通过创新实践与专业课程的有...
《教育现代化》  2019年 第93期 下载次数(17)| 被引次数(0)

马克思主义理论案例教学探析:基于复杂系统自组织突现的思想 

大班上课造成开放式教学和实践教学的开展难度较大,案例教学是增强马克思主义理论课堂教学实效性的一种重要途径。复杂系统科学及其哲学的兴起与发展,为马克思主义理论提供了案例支持与理论拓展,虚拟蚂蚁修建高速公路等计算机模拟自组织突现的案例兼具科学性与趣味性,有助于学生深入理解和体会马克思主义基本原理。
《新乡学院学报(社会科学版)》  2013年 第04期 下载次数(92)| 被引次数(2)

高校德育工作的复杂性探析 

高校德育是一个 人为的 和 为人的 复杂系统。复杂性科学以 超越还原论 为旗帜,借助于混沌性、整体性、非线性和组织性等思维方式为高校德育工作的创新提供了一种全新的视角。在复杂性科学的视阈下,高校德育工作的创新应体现在更新教育理念、彰显受教育者的主体地位、关注 噪声 的意义以及建构一个 开放性 的德育内容体系等方面。
《教育探索》  2012年 第03期 下载次数(161)| 被引次数(1)

独特对象 独特方法——关于高等教育学学科建设的思考 

传统范式下高等教育学因缺少独特的研究对象和研究方法陷入了生存的困境。在复杂性科学思维的指导下,高等教育学学科研究对象从“现象”对象走向“系统”对象,研究方法从单一独特研究方法走向独特的方法组合,在此基础上,高等教育学的存在依据得以成立,并获得了新的含义。系统对象和组合的方法决定了高等教育学的知识体系不像传统经典学科那样...
《江苏高教》  2007年 第01期 下载次数(876)| 被引次数(25)

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