城乡中学英语资源差异对在校大学生英语学习影响的调查研究 

本文在调查的基础上,分析了城乡中学英语教学资源存在的差异及影响,提出了缩小城乡中学英语教学差异,提高农村中学英语教学水平的对策。要发挥政府调节作用,优化资源配置,加强农村中学教学资源设施建设;加强农村中学英语教师队伍建设,提高英语教师专业水平。
《新西部(理论版)》  2016年 第11期 下载次数(79)| 被引次数(1)

新形势下中学英语青年教师自我定位与发展研究 

英语是现在的国际通用语言,我国应该加大对英语的重视度,在教育实行全面改革的条件下,加强中学学习阶段的英语教学。通过专业素质的提升和教学理念的创新来让中学英语青年教师有一个准确的自我定位。同时,相关的教育部门也应该及时地通过相关的教育策略完善,督促中学英语青年教师进行教学策略的改变,激发青年教师对于中学英语教学的热情。为...
《黑龙江教育学院学报》  2016年 第08期 下载次数(63)| 被引次数(0)

探究民国时期教会中学英语教学 

本文首先从文献资料出发,对民国时期教会中学英语教学发展状况进行分析。其次,对民国时期教会中学英语教学设置进行研究,深入了解了英语教学的教学人员、教学材料、教学途径设置状况。最后,在该基础上结合历史内容,对民国时期教会中学英语教学影响进行全面挖掘。文章对民国外语教学的研究具有一定的贡献性作用。
《兰台世界》  2015年 第22期 下载次数(127)| 被引次数(3)

网络辅助中学英语教学研究现状、问题及对策 

随着中国电脑科学技术的不断普及和发展,网络辅助中学英语教学研究成果也急剧增长。从中国期刊全文数据库查询到的有关研究却仍然极其有限,我国网络辅助中学英语教学及其研究发展势头很猛,但仍处于起步阶段,存在许多问题。
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》  2007年 第03期 下载次数(432)| 被引次数(4)

中学英语教学基本原则刍议 

中学英语教学基本原则是指导中学英语教学的基本准则和根本保证,多年来,国家教育行政部门及国内众多英语教学专家都提出和论述了这一原则,但体系、名称、内容纷繁不一,存在着针对性不强、层次性不清、规范性不足的问题。笔者对这三个方面的问题进行了初步探讨。
《四川教育学院学报》  2006年 第04期 下载次数(174)| 被引次数(0)

中学英语教师和学生 

英国著名语言学家D.A.威尔金斯在他的《外语学习与教学之原理》一文中指出:外语教学的成败取决于以下四个条件:1、教育条件——主要指教学大纲的设计、教学时间的安排、物质条件(课本,图书馆,现代化的音像设备等)。2、社会条件——主要指社会及其文化观点对某门外国语及其学习者的看法和待遇。3、学生——主要指学生的品质(年...
《武当学刊》  1995年 第03期 下载次数(124)| 被引次数(0)

中学英语教师的基本素养与培训 

中学英语教师的素养与能力与英语教学质量有着直接的联系。要提升中学英语教学质量就需要实现英语教学团队的专业化发展。中学英语教师需要拥有英语专业知识、理论素养、教学能力以及教研能力。然而黔东南州中学英语教师专业能力却存在一些问题亟待解决。中学英语教师的培训工作则必须要针对这些问题来开展。现文章主要针对中学英语教师的基本素养...
《教育现代化》  2017年 第47期 下载次数(153)| 被引次数(2)

新中国中小学英语课程变革及其动因探究 

我国中小学英语课程在1949到1977年期间经历了一个曲折的发展历程。1978年实施改革开放政策以后,英语课程得到应有的重视,在中小学课程中处于重要地位。随之,课程变革不断推进,英语课程设置、教学内容、课程结构和难度都发生了重大变化。这些变革的外在动因是英语课程要满足经济、政治、科技和文化发展的需要,而内在动因是英语课...
《广东第二师范学院学报》  2015年 第02期 下载次数(226)| 被引次数(0)

情景教学法在中学英语教学中的作用 

从一定程度上来说,情景教学法在很大程度上是一种语境化的教学方法,作为一种语境化的教学方法,必须要明确其在中学英语教学中的积极意义,在明确其积极意义的基础上探寻其发挥教学效果作用的基本途径是对该教学方法的有益探索。
《校园英语》  2017年 第05期 下载次数(19)| 被引次数(1)

中学英语教师继续教育的课程开发 

在语言学和英语教学理论不断更新的今天,如何对中学英语教师进行继续教育,是当前师资继续教育亟需解决的新课题。中学英语教师均已受过正规的8评议训练,具有独立的分析能力,喜欢课堂交际,对继续教育有明确的个人目标。根据中学英语教师的这些特点,在继续教育的课程开发中,过程模式,任务型教学大纲和内容型教学大纲更加适合中学教师的需求...
《教师教育研究》  2005年 第02期 下载次数(540)| 被引次数(13)

中学英语师资培训急待改革——唐山地区英语师资现状的调查研究 

本章通过对实地调查所获数据的分析 ,客观地阐述了中学英语师资队伍的基本现状和目前继续教育工作中存在的问题 ,并从课程设置、培训模式和基地建设等方面提出了改革建议
《高等师范教育研究》  2002年 第01期 下载次数(172)| 被引次数(2)

师专英语学科教学理论与实践课程改革构想 

本文针对师专英语学科教学理论与实践课程长期存在的学科地位没能提高到应有的高度,内容和方法与教学实际操作方法脱节,与中学英语学科内容、目标、方法等实际脱节,教学方法和手段重课内讲授轻实地见习,以及未能确立英语教育见习与实习等实践训练课程在课程计划中的地位的弊端,提出了新的课程体系构想:即英语教学基本理论、英语教学基本技能...
《玉林师专学报》  1998年 第04期 下载次数(100)| 被引次数(0)

三十二年来的中学英语教材 

中小学英语教材的编写、出版,三十二年来,走过一条迂回曲折的道路,但总的来说,取得了很大的成绩,满足了中小学英语教学的需要,对提高中小学英语教学的质量起了重要作用。我国学生学习英语,最早是在清朝同治元年(1862年)的同文馆。在中小学普遍设置英语课,开始于清朝光绪二十八年(1902年),至今已八十年。从清末到中华...
《课程.教材.教法》  1982年 第01期 下载次数(478)| 被引次数(12)

中学英语课堂教学中的情感教育研究 

中学英语教学自古以来都深受人们的关注,越来越多的人们已经认识到了中学英语教学的重要性和特点,并且在实际的教学中人们已经将中学英语教学与情感教育紧密的联系到了一起,希望能够通过对学生侧面的情感教育来进一步的提升中学英语课堂的教学效率。本文笔者将会针对现如今我国中学英语课堂教学的现状进行简单的分析,并对中学英语课堂教学中的...
《商业故事》  2016年 第29期 下载次数(2)| 被引次数(0)

试论高师英语专业英语教学法课程的适应性改革 

高师英语专业英语教学法课程作为高等师范院校英语专业培养合格中学英语教师的核心课程和标志性课程,在现实中与中学英语新课程标准对教师提出的要求相距甚远。该文从调研中学英语教师对英语教学法的认知状态入手,剖析高师英语教学法课程存在的现实问题,从而提出改良和再造英语教学法课程的建议。
《南京晓庄学院学报》  2010年 第05期 下载次数(288)| 被引次数(6)

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