CDIO在中国(上) 

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果,在世界各地多所大学进行了实施并取得很好的成效。自2005年汕头大学率先实施CDIO工程教育改革以来,在教育部高教司理工处的指导和支持下,全国几十所试点高校和许多非试点院校实施CDIO改革,取得了很好的效果。汕头大学等试点高校重新思考工程教育改革的模式与路径,对人才培...
《高等工程教育研究》  2012年 第03期 下载次数(5911)| 被引次数(447)

解读《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行) 

截至2009年,教育部已批准7所高校设立商务英语本科专业,商务英语专业作为一种全新的人才培养模式,已开始招收本科生。本文就《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)设置的背景、理论基础、人才培养目标、能力构成、课程设置、教学分级要求、教学原则与方法等一系列关系商务英语专业发展的重大问题进行解读,以此指导和规范商务英语...
《中国外语》  2009年 第04期 下载次数(4919)| 被引次数(447)

学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变 

现代学习论的新发展,为外语教学模式的变革提供了动力和依据。本文简要分析了代表现代认知主义心理学的新发展的信息加工和联结主义学习论、人本主义学习论以及更强调学生主体作用的建构主义学习论,并揭示了其在外语教学中相应的运用模式:新认知主义模式、以学习者为中心的模式和建构主义模式。文章认为,现代学习理论的新发展,引发了外语教学...
《外国语(上海外国语大学学报)》  2004年 第04期 下载次数(3853)| 被引次数(444)

跨越与会通——论对外汉语教材研究与开发 

本文从国内外对对外汉语教材的需求出发 ,架构对外汉语教材的系统集成。对外汉语教材优胜劣汰 ,创新要有新思路 :教材的语言技能训练要有丰厚的内容作依托 ;要研究新的教学模式编写全新的教材 ;要充分利用《汉语拼音方案》的优势 ;要注重体现汉语和汉字的特点 ;要善于吸纳新的研究成果 ;要追求教材的完美
《语言文字应用》  2004年 第02期 下载次数(6373)| 被引次数(442)

来华留学生跨文化适应问题研究 

长期以来,我国高校的留学生管理多侧重于为来华留学生尽可能地提供舒适的生活服务设施,照顾他们的生活习惯和宗教习俗,但是对他们在华所面临的社会文化适应问题和参与中国的社会文化生活的需要没有引起高度的重视。目前来华留学生人数不断上升,留学生的教育和管理必须根据新的形势进行调整和改革。 为了解来华留学...
华东师范大学  博士论文  2005年 下载次数(17707)| 被引次数(439)

教师语言的语用分析 

教师语言是一种特殊的职业语言。本文讨论了教师语言的定义和研究意义 ,回顾了与教师语言有关的研究 ,并在言语行为理论的框架下讨论了教师语言的典型表现形式和语用功能。
《外语与外语教学》  2003年 第01期 下载次数(5276)| 被引次数(437)

大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式 

经过几年的努力和准备,浙江大学外语系设计并试验了从教学思想到教学模式、配套教材等一整套公外英语教学改革方案。97年6月,在公外英语两个教学年级中,用新的教学模式进行公开观摩教学。97年9月,在新生8个英语自然班、共283人中进行试点。经过一年多的实践...
《外语教学与研究》  1998年 第04期 下载次数(2315)| 被引次数(434)

从创客运动到创客教育:培植众创文化 

创客运动席卷全球,创客教育方兴未艾。该研究首先分析、梳理了从创意产业大发展到Living Lab开放创新,再到创客运动兴起的发展全历程,从而论证了创客运动是从精英创造大众化产品到大众创造小众化产品转变的核心特征;其次详细分析、论述了创客教育、众创文化、创客精神等核心概念之间的逻辑关系,即创客教育的终极使命是培植以创客精...
《电化教育研究》  2015年 第07期 下载次数(11027)| 被引次数(432)

泰国汉语教学现状 

一泰国汉语教学的规模近年来,中泰两国的贸易发展迅速,两国之间的相互投资逐年提高,中国赴泰旅游者成倍增长。根据泰国旅游部估计,中国每年到泰国旅游的人数达百万人,仅汉语导游每年至少需要5000人。在泰国投资的中国内地、香港、台湾和新加坡等国的公司需要的汉语人
《世界汉语教学》  2006年 第03期 下载次数(4008)| 被引次数(426)

文化差异与外语教学 

问题的提起无论是在校园里或是在外事活动场合,只要我们稍一留心就会发现,有些学生、有些年轻的翻译,尽管英语语音、语法学得不错,说话却往往不很得体。这里不妨举些例子。
《外语教学与研究》  1982年 第04期 下载次数(2543)| 被引次数(426)

大学生专业认同的特点及其相关研究 

专业认同作为影响大学生专业学习心理和专业能力发展的一个重要问题,受到了我国研究者的高度重视。西方国家由于调换专业很自由,专业认同问题并不突出。但我国大学实施的是专业分类学习,专业指引着大学生的学习方向。大学生是否喜欢自己的专业、对所学专业的认同感成为影响大学生专业学习和成长的重要因素,致使专业认同成为近年来...
西南大学  硕士论文  2009年 下载次数(13439)| 被引次数(426)

英语专业高低年级学生词汇学习策略比较研究 

本文以英语专业61名一年级和45名三年级学生为调查对象,采用问卷、词汇量测试、面谈等工具,探究英语专业学生词汇学习策略的总体倾向,比较高、低年级学生在策略运用上的异同。结果表明:1)英语专业学生广泛运用各种策略习得词汇;2)高、低年级学生在词汇学习策略的使用上存在较大差别;3)词汇学习策略与词汇量之间具有一定的相关性。
《外语界》  2003年 第02期 下载次数(7165)| 被引次数(425)

“体教结合”与高校高水平运动队建设 

运用以人为本、统筹兼顾的科学发展观来重新审视,“体教结合”应是文化教育与运动员训练和成长全过程的结合。高校办高水平运动队应该是“体教结合”的一种最佳模式。高校办高水平运动队有其内在动力,体育部门提出的“体教结合”与高校高水平运动队建设存在一定的差异。针对两个部门存在的分歧与困惑,提出建议,认为实现体育与教育的有机融合,...
《体育科学》  2006年 第06期 下载次数(3581)| 被引次数(423)

建构主义学习理论述评 

建构主义作为一种学习哲学,是教育研究的重要领域,目前已取得了丰富的研究成果。该文回顾了建构主义理论研究的现状,并对建构主义研究及应用探索的新领域进行了分析和探讨。
《教师教育研究》  2004年 第05期 下载次数(7246)| 被引次数(419)

英语学生焦虑感和听力理解的关系 

本调查假设在听力课堂中,英语学生的焦虑感可分为促进性焦虑感和抑制性焦虑感,两种焦虑感呈负相关,而前者与学生的听力水平成正相关,后者呈负相关。调查结果发现与假设相符。调查结果有助于英语学生正确对待焦虑感,有助于教师正确认识学生在课堂上的心理表现,提高听力教学水平。
《外语研究》  2000年 第01期 下载次数(2188)| 被引次数(417)

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