幼儿园园长课程领导力指标体系开发与应用 

20世纪70年代以来,随着学校教育改革的深入推进,幼儿园园长在学校文化改进、教师专业发展、学生学习、课程与教学、资源提供等方面发挥着主导及引领作用。2001年《基础教育课程改革改革纲要(试行)》的颁布,明确提出“实行国家、地方和学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”,学校课程实施及开发建设的主体地位日益...
温州大学  硕士论文  2018年 下载次数(244)| 被引次数()

毛泽东邓小平群众路线思想比较研究 

群众路线,是党的根本工作路线。在革命和建设的实践中,毛泽东坚持以马克思主义为指导,确立了人民主体地位的立场,创造性地提出了一切为了群众,一切依靠群众的群众观点以及从群众中来,到群众中去的工作方法。邓小平基于革命、建设和改革开放的实践,在继承毛泽东群众路线思想的基础上,提出尊重群众的首创精神,突出群众物质利益的重要性,创...
西华大学  硕士论文  2017年 下载次数(145)| 被引次数(1)

马克思主义视域下党的群众路线蕴意研究 

群众路线包含着马克思主义的核心内容及其丰富的基本原理,是我们党根本的政治路线、组织路线和根本的工作方法,也是党的三大作风内容之一,被识为关系着党和国家生死存亡、事业成败的生命线。因此,从马克思主义视域下研究群众路线蕴意,对于深刻认识理解、自觉实际运用群众路线具有特别重要的意义。群众路线并非是我们党主观臆想的产物,而是对...
渤海大学  硕士论文  2017年 下载次数(172)| 被引次数(1)

生本理念下的高一力学知识的课堂教学研究 

生本理念是完全尊重学生学习天性的理论,现在很多学校都开展了教学探索,取得了较好的成绩。怎样在高中物理课堂上取得较好的教学效果:学生乐学,能积极参与课堂思考和交流,而且在物理学科思想方法上有一定的认识和提高,这些是笔者一直追求的。本文是在生本理论指导下,积极进行教改实践而形成的。具体做法是深入高一物理课堂,逐渐进行物理课...
四川师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(58)| 被引次数(0)

生本教育理念下的初中英语有效教学探究 

新课程改革提出要把“一切为了学生的发展”作为教学的核心理念,要求更新教与学的观念,转变教与学的方式,有效促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这一“三维”目标的达成。然而,根据当前初中英语教学现状以及笔者自身的教育实践经历,发现部分教师仍未摆脱传统教学思想的束缚,对于新的教学理念只是接受,却并没有真正转化为他们自...
山东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(218)| 被引次数(6)

中小学女性语文名师专业成长探究 

中小学语文教师的专业成长是教师发展的重要组成部分,我国基础教育领域女性教师占有较大比例,其中语文教坛涌现出了大批女性名师和教育家。本文研究的主题——“中小学女性语文名师专业成长探究”,不只是性别视角下教师专业发展的重要研究课题,也是教师教育教学研究的重要内容。长期以来,对名师的专业成长研究一直是教育工作者关注的课题,对...
洛阳师范学院  硕士论文  2016年 下载次数(415)| 被引次数(2)

建国前毛泽东群众路线思想研究 

在中华人民共和国成立之前孕育并形成的毛泽东群众路线思想,不但是毛泽东对建国前群众工作经验的综合,而且也为党以后许多群众工作方式方法的形成奠定了基础。对建国前毛泽东群众路线思想的研究,有助于总结建国前毛泽东群众工作的历史经验,继承和发扬毛泽东群众工作的优良传统;有助于认清当前群众工作的形势,主动地坚持和践行党的群众路线。...
大连交通大学  硕士论文  2015年 下载次数(155)| 被引次数(0)

中国共产党群众路线教育实践活动制度化研究 

群众路线是中国共产党人创造性地把马克思主义普遍原理同中国革命和社会主义建设具体实际相结合而形成的马克思主义中国化的重要理论成果,是实现党的政治路线、思想路线和组织路线的根本工作路线和工作方法,是中国共产党发展壮大的生命线。群众路线教育实践活动的部署和开展是直面新形势发展需要下对坚持贯彻党的群众路线的一次实践和创新,是党...
兰州大学  硕士论文  2015年 下载次数(228)| 被引次数(4)

抗日战争时期毛泽东群众路线思想研究 

“中国梦”是习近平总书记在2012年11月参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时第一次提出的,“中国梦”就是实现国家富兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。群众路线是马克思主义的历史唯物主义群众观点的具体应用。近代以来,中华民族饱受外族欺凌。洋务运动以及孙中山领导...
河南农业大学  硕士论文  2015年 下载次数(194)| 被引次数(1)

党的群众路线与中国梦 

中国梦是国家梦、民族梦和人民梦的统一,归根结底是人民梦,而党始终代表最广大人民根本利益,一切为了群众是群众路线的思想根源,群众路线是党实现中国梦的思想路线。人民群众是历史的创造者,是实现中国梦的实践主体,中国共产党的执政地位和奋斗目标是人民的选择,一切依靠群众,中国梦的奋斗目标才能实现,群众路线是党实现中国梦的组织路线...
鲁东大学  硕士论文  2015年 下载次数(909)| 被引次数(3)

新时期践行党的群众路线的思考 

作为历史活动主体的人民群众,决定着历史的结局,这是历史唯物主义的基本观点,中国共产党人在领导中国革命和建设的实践活动中始终坚持着这一马克思主义群众观,从实际出发,在不同历史时期,在实践中不断丰富和发展马克思主义群众观,指引着中国革命和建设取得了一个又一个的成功。中国共产党依据社会主义新时期的实践需要和新的历史条件,总结...
湖北工业大学  硕士论文  2015年 下载次数(193)| 被引次数(1)

党的群众路线思想对中国民主制度建设的启示 

制度建设不仅仅包括对新事物的探索和尝试,同时也包括对于原有制度的尊重和实施,民主更是如此。中国缺少民主制度建设的经验,儒家思想中的民本思想却为中国提供了民主基因,民主可行,前提是中国化先行。19世纪中期以来,各个阶级对中国民主制度进行的探索均以失败告终,原因之一在于照搬西方民主模式,民主制度本土化不够。中国共产党的群众...
天津师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(273)| 被引次数(1)

延安时期党的群众路线研究 

中国共产党自从成立开始,就一直以历史唯物主义关于人民群众是历史创造者的基本理论作为指导,以毛泽东为代表的共产党人,在领导中国革命的斗争中,从中国革命的实际出发,创造性运用和发展了马克思列宁主义关于人民群众历史地位和作用。党在延安的十三年是群众路线成熟和发展的十三年,不仅铸就了伟大的延安精神,而且实现了中国共产党有局部执...
延安大学  硕士论文  2012年 下载次数(2788)| 被引次数(17)

闲暇教育与校本课程开发之关系研究 

闲暇教育是当代社会发展对中小学教育提出的必然要求;课程改革的校本化,是当前我国基础教育课程改革的一个突出特点和发展趋势。其中的根本原因,就在于二者反映了我国素质教育发展的本质要求——“个体发展观”和“主体发展观”的教育理念。本文在梳理当前关于闲暇教育和校本课程开发等理论与实践演进的基础上,运用逻辑分析、实证分析等方法对...
首都师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(750)| 被引次数(10)

以人为本与以德行政 

与中国社会文明发展的漫长历程同步,我国的德治传统源远流长。春秋战国时期,孔子、孟子、荀子为代表的儒家建立了以“为政以德”、“施仁政,得民心”为中心的德治思想体系,孟子主张“民为贵,社稷次之,君为轻”,墨子认为“民为立国之本 ,西汉贾谊更是提出了“民为政本”的思想。不难看出,党中央在十六届三中全会中提出的“以人为本”思想...
湖南师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(294)| 被引次数(1)

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