教育公平的基石:教育制度改革 

教育公平问题是我国社会转型时期的突出问题之一,教育公平日益成为社会关注的热点。教育公平具有丰富的内涵,它是具有历史性特征的概念。所以,明确教育公平的丰富内涵是增进教育公平的认识基础,教育公平的可操作性界定也是教育事实公平性判断的依据。同时,教育制度由于存在众多不同理解的概念,因此,界定明确的教育制度及教育制度改革的范围...
华南师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(2274)| 被引次数(6)

教师如何实现学习机会公平:程序公平的视角 

程序公平理论主张对权利的保障和对自由的尊重,旨在保障人们参与某种活动的权利和自由,以此探讨学习机会公平问题,有利于教师维护学生获得公平学习机会的底线。据此,建议教师认清学习机会不公平问题的诱因,关照学习权利和自由的相对性,重视对学生享有学习权利和自由进行指导,以实现程序公平视角下的学习机会公平。
《教师教育研究》  2019年 第01期 下载次数(481)| 被引次数()

长沙新东方管理层教师个人工作室股权激励机制研究 

近年来,民办培训企业激烈抢夺核心管理层教师。为降低管理层教师高离职率,民办培训企业纷纷采用股权激励,但最终因激励机制设计不合理而徒劳。文章从管理层教师个体差异化需求着手,结合管理学激励的理论与方法,提出构建个人工作室股权激励机制的解决方案。这一研究为案例企业及同业企业提高股权激励的实施效果、稳定核心管理层队伍提供了参考...
湖南大学  硕士论文  2016年 下载次数(211)| 被引次数(0)

论社会转型中的教育公平 

教育公平是教育的一种基本价值观念与准则,是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,它包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面。在我国社会主义市场经济所推动的社会转型期,一方面,教育作为个体生存和发展重要手段的作用更加突出,受教育机会和权利的竞争实质上就是生存权和发展权的竞争,教育公平引起了社会的广泛关注;另一方面,由于社...
湖南师范大学  硕士论文  2004年 下载次数(635)| 被引次数(11)

当代中国教育公平探析 

公平是人类自古以来所追求的社会理想,社会公平是构建和谐社会的重要内容,教育公平作为社会公平在教育领域的延伸和体现,不仅是教育现代化的基本价值和基本目标,也是构建和谐社会的重要基石。教育公平的本质是实现人的全面发展,以人为本是推进教育公平进程中坚持的理念。近年来,随着中国教育事业发展的深化,教育需求的不断扩大与...
新疆大学  硕士论文  2008年 下载次数(924)| 被引次数(3)

论风险公平视角下的学习机会公平:为何与何为 

风险公平重点关注对个体获得竞争结果的调控以及对结果影响的限制,能够更加彻底地实现机会公平。教师可以通过对学习结果的调控和对学习结果影响的限制,实现风险公平视角下的学习机会公平。我们应从广泛的视角认识风险公平,实现风险公平对背景公平 补偿性原则 的超越,在对学生学习结果进行调控时,也要关注学习效果。
《教育理论与实践》  2019年 第13期 下载次数(136)| 被引次数()

教育和卫生公平性研究的比较分析 

作为社会公共服务,教育和卫生是社会公平的基础。为促进教育公平和卫生公平研究的发展,分别从教育公平和卫生公平的内涵、研究数量、研究方法、研究内容及政策影响等对二者进行比较,剖析了彼此的异同及优缺点,以便彼此借鉴,改善教育公平和卫生公平状况。
《中国卫生经济》  2010年 第09期 下载次数(193)| 被引次数(4)

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