马克思恩格斯教育公平思想研究 

马克思恩格斯教育公平思想是马克思主义理论体系的重要组成部分,它的确立是人类教育公平思想史上一次伟大的飞跃。对马克思恩格斯教育公平思想进行研究,有助于进一步科学理解马克思恩格斯教育公平思想,为解决我国教育发展中出现的教育不公平问题提供理论指导。 本文从马克思恩格斯经典著作入手,试图系统地阐述马克思恩格斯教育公平思想...
广西大学  硕士论文  2012年 下载次数(580)| 被引次数(10)

普罗克鲁斯特斯之床——教育公平政策中的哲学问题、基础问题和实践问题(英文) 

本文呈现了在实现教育公平过程中的一些哲学问题和基础问题。亚里士多德和卢梭强调了在实现社会公正的过程中,培养正义公民的教育在其中的重要作用;托马斯·霍布斯则强调了强有力的政府和政策设计的重要性。现代自由主义者和平等主义者进一步讨论了在实现教育公平过程中出现的各种复杂困境。本文讨论了经合组织提供给政策制定者关于公平教育的建...
《基础教育》  2013年 第03期 下载次数(82)| 被引次数(0)

新东方教育科技集团管理层股权激励研究 

股权激励是企业为了激励和留住核心人才推行的一种长期激励机制,是目前最常用的激励员工的方法之一。股权激励是从西方国家起源的,兴起时间较早,发展的时间也较长。从目前的情况来看,全球500强企业基本上都纳入了这一激励方式。股权激励是在上世纪九十年代进入到我国的,相对来说起步是比较晚,相对发展也是未成熟现状,尤其是在民营企业里...
西北大学  硕士论文  2019年 下载次数(580)| 被引次数()

20世纪80年代以来美国联邦政府以促进公平为核心的基础教育改革研究 

教育公平是最重要的社会公平,是实现社会公平的起点和基石。教育公平问题是当前各国教育理论和教育实践的核心命题之一,有关教育公平的理论呈现出多层次、多元化发展趋势,在实施途径上则体现出多方参与、注重实效等特点。美国是制定教育公平政策并系统推进的先行者,其多样化的政策实施途径可作为当前我国解决基础教育公平问题的有益借鉴。为实...
西南大学  博士论文  2012年 下载次数(3682)| 被引次数(39)

西方教育公平指标体系研究与思考——以十种教育公平指标体系为例 

西方国家研发了一系列较为权威的教育公平指标体系,成为全球各国制定教育公平指标体系的参照标准。本文择选十个权威的教育公平指标体系作为研究对象,从不同层面分析了西方教育公平指标体系的具体指标,并以PISA2012结果为例,从教育结果、教育资源分配和克服学生背景的学习公平(1)三个维度,比较了上海市和西方主要国家教育公平的基...
《外国中小学教育》  2016年 第10期 下载次数(400)| 被引次数(5)

义务教育公平视角下我国教育政策演进研究 

教育公平问题关乎千家万户,每年“两会”期间,教育并同住房、医疗、就业、社会保障等成为全社会关注度极高的民生话题之一。而教育公平是社会公平的一部分,也是维系社会公平的基石。同时教育具有的“平衡器”和“稳定器”的作用也需要由教育公平予以保障,教育公平可以提升个人的社会地位、促进社会阶层的正常流动、防止阶层固化。而我国长期优...
河南大学  硕士论文  2016年 下载次数(633)| 被引次数(4)

孙中山教育公平思想研究 

教育公平是当今社会的一个热门话题,事关我国教育良性发展全局,更直接关系到科教兴国和人才强国战略的顺利实施。本文拟对孙中山教育公平思想做一研究,从孙中山教育公平思想的形成、主要内容以及对当代中国教育公平的启示这三个方面来进行阐述。孙中山教育公平思想的形成包括:背景、当时教育制度的弊端和三民主义思想的体现等;孙...
湘潭大学  硕士论文  2009年 下载次数(249)| 被引次数(2)

促进和谐性教育公平研究 

教育公平是社会公平问题在教育领域的折射和反映,也是公平价值观念在教育领域的体现和延伸。随着教育在社会生活中的地位日益凸显,教育公平问题也日渐引起人们的关注。中共十六届四中全会提出了建设和谐社会的思想,和谐社会的内涵很丰富,但其中的公平是建设和谐社会的必要条件,没有社会的公平就没有社会的和谐。教育公平是...
西南大学  硕士论文  2007年 下载次数(556)| 被引次数(2)

和谐社会的教育公平对策探讨 

教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平。在构建社会主义和谐社会的背景下,教育公平对于促进社会的稳定和发展以及社会成员的自身利益具有极为重要的作用。教育公平作为社会公正和谐发展在教育领域的独特延伸,对教育公平的理念追求和制度规整必将成为和谐社会建设的基本公平保障。和谐社会视野下的教育公平是一个涉...
江西师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(932)| 被引次数(8)

马克思恩格斯教育公平思想在我国的实践研究 

教育公平问题是我国现阶段必须面对并亟待解决的社会热点问题。党的十八届三中全会进一步明确了促进教育公平发展的战略思想。这是继十七大和十八大以来,我们党再一次强调了教育公平发展问题。可见,教育公平问题愈发引起全社会的高度重视。因此,科学认识并有效解决教育公平问题是我们党和国家的一项重大课题。马克思恩格斯教育公平思想是我国教...
大连理工大学  硕士论文  2014年 下载次数(153)| 被引次数(1)

马克思主义教育公平观及其时代价值研究 

十七大报告指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。温总理曾说:“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。”随着社会主义和谐社会建设的提出,教育公平日益成为学术界研究的热点。绝大多数学者从教育学、伦理学、经济学、法学、社会学研究教育公平,而忽视了马恩的教育公平思想。我国是社会主义...
兰州大学  硕士论文  2011年 下载次数(814)| 被引次数(9)

STEM教育中如何实现教育公平——《STEM教育需要所有儿童:公平问题的批判性审视》报告启示 

教育公平是STEM教育的重要问题。STEM教育公平的实现不仅要注意宏观的教育环境,还要关注具体的学习活动。美国五大湖公平中心(The Great Lakes Equity Center)2013年发布的《STEM教育需要所有儿童:公平问题的批判性审视》报告,分析了教育公平理念下STEM教育中探究学习活动的设计,为教师在...
《现代远程教育研究》  2018年 第05期 下载次数(1259)| 被引次数(7)

我国义务教育阶段教育公平问题研究 

本文从法理学的视角对义务教育阶段的公平问题进行了理论和实践的探讨,以法理学为逻辑起点,落脚在教育制度的价值选择及制度认识上。 本文以罗尔斯的正义原则作为理论基点对教育公平的内涵进行界定,认为公平是合规律性和合目的性的统一,是一种在社会成员间安比例平等分配的理想和制度及其救济和保障制度。我们...
山西大学  硕士论文  2007年 下载次数(1808)| 被引次数(15)

中小互联网教育信息化企业股权激励研究 

教育信息化是我国发展的一项重大战略措施。国家《2017年教育信息化工作要点》提出要实现信息技术和教育教学的高度融合,越来越多的企业把握住这个机遇,拥入互联网教育信息化产业。中小互联网教育信息化企业是指那些从业人数、资产总额和销售额在一定规模内的通过网络技术将信息化教育资源向公众推广并获取一定利益的企业。中小互联网教育信...
福建师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(127)| 被引次数(1)

教育公平的终极目标:教育结果公平——对教育结果公平的重新定义 

教育结果公平的本质,并不是需要每个来自不同背景的学生在学业成绩上完全的平等,而是将教育无法控制的那部分变量排除了之后,只考虑教育系统自身的变量对学习成绩所造成的影响是平等的,这部分的平等才是真正意义上的教育结果的公平。教育结果公平作为一个量化的指标,不仅可以评价教育结果本身,还可以对教育起点、教育过程进行评价和衡量,作...
《教育研究》  2009年 第08期 下载次数(4544)| 被引次数(135)

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