英语自我概念及英语语音自我概念对中国初中生英语成绩的影响 

在二语习得领域,自我概念作为情感因素中的重要组成部分,对外语教学活动有显著的影响。本文通过对英语自我概念和英语语音自我概念的研究,揭示英语自我概念及英语语音自我概念与中国初中生英语成绩的关系。本文的研究问题为:1.初中英语学习者的英语自我概念及英语语音自我概念从初一到初三呈现怎样的发展趋势?2.初中英语学习者的英语成绩...
中国海洋大学  硕士论文  2011年 下载次数(331)| 被引次数(5)

工科院校非英语专业大学生英语成绩、学习归因与英语自我概念关系的研究 

随着中国国际化的发展,英语以及英语教学引起了越来越多人的重视。与中小学教育不同,大学的学习更注重学生“自身”去学习探索,因此大学英语教学面临着更大挑战。“自我概念”指一个人对自己的认识和概念;而归因简言之,指人们对自己或他人行为或状态所作出的解释,或者是解释这些行为发生或状态存在的原因。两者都是心理学和第二...
东北师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(601)| 被引次数(2)

以中国为例论英语在外语型国家的变异与教学策略 

众所周知,英语是当今世界上流行最广的语言。但是,当1066年诺曼人入侵英国时,世界上说英语的人仅有1,500,000左右。到了莎士比亚时代,也只有约5,000,000人讲英语。即使到了十八世纪初,就使用范围及其地位而言,英语尚不能与法语、意大利语相比。近些年来,由于英语国家在世界经济、文化和政治领域里的主宰地位,其语言...
西安电子科技大学  硕士论文  2006年 下载次数(162)| 被引次数(0)

英语教学中保留中国身份:为中国英语一辩 

在世界众多语言中,英语的使用最为广泛,已成为一门世界语言或是国际通用语言。除了本族语者外,它被众多非本族语者使用于国际国内交流。英语的国际化不可避免的造成了英语在不同社会及文化中的本地化。世界各地的英语变体应运而生,中国英语就是其中之一。随着英语在中国的广泛普及,如今已成为让中国了解世界及让世界...
重庆师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(739)| 被引次数(3)

中国非英语专业学生英语自我概念与英语学习成败自我归因关系的研究 

本研究考察了中国非英语专业大学生的英语自我概念与其外语学习成败归因之间的关系,依据归因理论对中国非英语专业大学生积极和消极的英语自我概念进行了归因分析。在英语学习过程中,大多数人不可避免地要遭遇不同程度的失败和挫折,如何看待这些失败和挫折本身以及把它们归于什么原因等,对于学习者的自我感知和认识及其随后的英语学习均有重大...
吉林大学  硕士论文  2005年 下载次数(577)| 被引次数(4)

初中生英语阅读自我概念的现状调查研究 

近年来,在二语习得的研究领域中,越来越多的学者将研究重心由教师转为学生,将研究关注点放在了心理和情感因素方面,学业自我概念正是众多心理和情感因素中的一项。所谓学业自我概念,是指学生在学习过程中所形成的对自身学习能力和学习水平的自我描述和评价。目前,在英语学科方面,现有的研究主要集中于对英语学业自我概念的整体研究,对其子...
西安外国语大学  硕士论文  2019年 下载次数(15)| 被引次数()

高中生英语学习自我概念与自主学习能力相关性研究 

近来,随着英语关注度的提升,影响英语学习的两大内部因素——英语学习自我概念和英语自主学习能力,也成为很多研究的主题。但是很少有学者将二者联系起来研究。基于个体的对某件事物的看法可能会对其行为产生影响的假设,本研究旨在研究高中生英语自我概念的现状以及高中生自主学习能力的现状,从而揭示二者之间的联系。本研究采用定量研究和定...
云南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(14)| 被引次数()

非英语专业硕士研究生英语自主学习能力与英语自我效能感的关系研究 

科学技术的迅猛发展,终身教育和终身学习体系的构筑需要人们的自主学习。美国心理学家班杜拉认为,自我效能感是影响学生自主学习能力的一个关键因素。统计发现,国内外许多研究者都致力于研究学生的自我效能感与自主学习能力之间的关系,但国外研究者的研究对象多为中学生和高中生。国内研究者的研究对象涉及范围比较广,但极少以非英语专业硕士...
新疆大学  硕士论文  2019年 下载次数(16)| 被引次数()

非英语专业研究生英语写作焦虑与写作策略的相关性研究 

英语写作策略与写作焦虑,长期以来都是广大教师及语言学家所探索的热门话题。焦虑作为重要情感因素和写作策略作为重要的认知活动在写作过程中都会发挥各自的影响,作为影响写作过程的变量,二者也发生相互作用。但是就目前国内外研究来看,探究两者之间的关系,尤其是二者具有怎样的相关性的研究很少。笔者通过梳理相关文献发现国内研究者多以本...
哈尔滨师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(69)| 被引次数()

课堂环境与非英语专业大学生英语学习自我效能感的相关性研究 

21世纪以来,国内外学者开展了大量有关英语学习自我效能感的实证研究,但多数研究是从学习者的认知成果与情感因素等个体内部因素出发,鲜有从课堂环境角度对其进行研究。课堂环境受教师、学生、课程以及其他许多内在与外在的因素所影响,通常以教师或学生对课堂环境的感知来测量。近十年来,探究课堂环境和英语学习自我效能感的关系的研究开始...
山东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(75)| 被引次数()

高中生英语口语自我概念与英语课堂口语焦虑的相关性研究 

作为外语学习心理学的两大要素,即英语自我概念和英语学习焦虑,深刻地影响着英语的教与学。近几年,国内外关于英语口语自我概念与英语课堂口语焦虑关系的研究十分匮乏,尤其对这两者的相关性研究更是少之又少。因此,本研究通过调查高中生的英语口语自我概念与英语课堂口语焦虑的现状,并对两者的相关性进行分析,以期为高中的英语教育发展提供...
广西师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(50)| 被引次数()

文化输出视角下中国英语词汇被接受程度研究 

1980年,葛传槼提出了中国英语的概念。之后,学者对中国英语的研究经历了概念研究,实证研究和功能研究三个阶段。进入21世纪后,越来越多学者开始接受中国英语,承认它是一种英语变体。随着中国国力日益增强,将中国文化对外输出的需求越来越强。中国英语作为英语在中国本土化的产物,应该将其承载的中国文化对外传播出去。目前掌握的有关...
河北科技大学  硕士论文  2018年 下载次数(121)| 被引次数()

“后方法”教学思想指导下普通高中英语学习者需求分析研究 

长期以来,高中英语教育一直以“低效”为诟病。其中一个不常被提及的原因是:高中英语教师在教学过程中误解了学生学习英语的需求。因此,高中英语教师急需降低误解同时调整自己的教学来更好地满足学生学习英语的需求,从而提高英语教学的效率。Kumaravadivelu在1994年提出了“后方法”。这是一种将“特殊性”、“实用性”、“...
杭州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(40)| 被引次数()

高中英语课外作业现状调查研究 

随着英语课程的改革和发展以及高中英语新课程标准的实施,英语课程和英语教学被赋予了新的内涵。高中英语新课程标准强调:教师应基于学生的兴趣,生活经历以及认知水平设计教学,并鼓励学生积极参与教学活动过程,以促进学生综合英语运用能力的发展。英语课外作业是课堂教学的重要延伸和补充,是沟通高中英语课内与课外的桥梁,是巩固知识、提高...
西北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(21)| 被引次数()

大学生英语培训热的语言经济学研究 

在英语全球化背景下,英语培训热正日益成为当今一个重要的社会现象。人们对英语的学习开始不满足于自己学校课堂上的学习,越来越多的学生热衷于在课余时间进行校外英语培训。对英语学习需求的提高促使英语培训机构的大量出现,英语培训随之成为国内最主要的语言产业之一。而大学生是英语培训热现象中一个重要的受训群体。他们在校外英语培训中投...
中南民族大学  硕士论文  2016年 下载次数(12)| 被引次数()

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