基于学习档案的英语学习者自主能力培养研究 

本论文为实证研究,旨在探讨在中国这个语言学习环境中实施基于英语学习档案的形成性教学评估机制对提升学习者的自主学习能力的有效性和优化该培养模式的方式方法。 学习者自主学习能力的培养符合以学习者为中心的教学理念,是改革传统的以教师为中心的教学理念和模式的重要途径,在国内最新版的大、中、小学英语教学大纲中均得到体现。...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(3645)| 被引次数(34)

误读观照下的中国英语学习者诵读过程研究 

误读分析重点研究诵读行为,打开了一个透视阅读过程的窗口。始于上世纪六十年代的误读分析已被广泛用于阅读过程研究的诸多方面。然而,国内的误读分析研究尚不多见,尤其缺乏针对外语阅读过程的研究。鉴于此,本研究以交易式社会心理语言的阅读模式为理论基础,从误读分析的视角出发,探讨了三组具有不同英语水平的中国大学生的英语诵读过程。本...
山东大学  博士论文  2011年 下载次数(335)| 被引次数(0)

情与理的交锋 

继承是前工业时代人们获得财产的主要方式,它不仅决定着社会中个人的命运,还与家庭、婚姻、妇女地位和政治权力有着不可分割的联系,在社会史研究领域中占有重要的地位。本文旨在对13-18世纪英国的财产继承模式进行尝试性研究。 本文并非逐一介绍这一时期存在的各种财产继承习惯,而是以“...
首都师范大学  博士论文  2007年 下载次数(1562)| 被引次数(4)

大学英语课堂教学中医学生“基于问题的学习”模式研究 

在大学外语教学改革和医学教育改革的双重背景下,本文对大学英语课堂教学环境中以英语作为外语(EFL)的医学生的“讲座问题式学习”(LPBL)模式进行了尝试性探讨。该模式源于加拿大麦克马斯特(McMaster)大学医学院临床医学教师采纳的“基于问题的学习”或“问题式学习”(PBL)模式,即学习中把学生置于复杂的、结构不良的...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(1456)| 被引次数(6)

英语霸权的历史演变研究 

英语霸权作为英美民族国家语言霸权,其历史演变与英美两大国在近现代国际体系中的霸权兴衰休戚相关。大英帝国经历了重商帝国和“日不落”帝国两个时期,美国霸权经历了冷战时期以军事政治为主的霸权时期和后冷战时代以经济文化为主的霸权时期。与英美四个不同霸权时期相对应,英语霸权也经历了四个时期的历史演变,并且其霸权内涵经...
吉林大学  博士论文  2009年 下载次数(1700)| 被引次数(11)

中国学生英语冠词过渡语知识研究 

第二语言习得研究主要关注过渡语知识如何发展。本论文着重研究过渡语知识的一个方面,即中国学生英语冠词过渡语知识。一项探索性调查结果显示,中国学生对某些冠词用法掌握较好,但对另外一些冠词用法的掌握存在知识缺陷,即使高水平学生也是如此。针对这种冠词知识缺陷,研究将围绕三个问题展开:(1)英语和汉语之间的语言类型差别如何影响中...
广东外语外贸大学  博士论文  2005年 下载次数(981)| 被引次数(6)

基于语料库的中国英语学习者强化语型式和意义研究 

本文采用中介语对比的研究方法,基于本族语语料库和学习者语料库,对学习者使用强化语的状况进行了量的调查和质的分析。本研究以Firth的语境论、Sinclair的扩展意义单位模型和Hunston的型式语法为理论框架,对中国学习者使用英语强化语进行了描述和探讨。本研究对学习者使用强化语的总体频数分布状况做了详细描述,在扩展意...
上海交通大学  博士论文  2013年 下载次数(296)| 被引次数(1)

交互性英语课堂教师反馈研究 

英语教学中,教师反馈是课堂上最常见的形式之一,对英语学习具有重要影响。自上世纪70年代以来,教师反馈一直颇受国际二语习得研究者的重视,研究的广度和深度也在不断扩展(Lee,2013;Lyster,Saito&Sato,2013)。然而,国内英语教学领域在较长的一段时期内对教师反馈研究缺乏足够的重视,相关的研究较为落后(...
南开大学  博士论文  2014年 下载次数(1984)| 被引次数(2)

双语语音表征结构及其激活过程:来自汉英双语者的证据 

以往对双语心理词典的研究大多关注语义层面。大量研究的结果普遍认为,双语心理词典在语义层面上共享,但在词汇层面则分开储存(如:Kroll& Stewart,1994)。但近来有发现表明,双语者的两种语言在词汇层面也存在着交互作用(Gollan & Foster,1997;Brysbaert,1999 etc.D...
广东外语外贸大学  博士论文  2007年 下载次数(887)| 被引次数(5)

英汉叙事语篇中第三人称代词下指的认知功能研究 

本研究从认知功能的视角对英汉叙事语篇中出现的第三人称代词下指现象进行了对比分析。 基于此研究目的,我们从5篇英文小说和3篇中文小说中分别收集了200个第三人称代词下指实例。此外,为了对下指现象有一个更加全面的了解,我们建立了双向翻译对等语料库,即同时包括了英汉语的原文及其对应的译文。 在本研究...
上海外国语大学  博士论文  2008年 下载次数(833)| 被引次数(6)

中国EFL学习者中介语交际策略研究 

如果从Selinker (1972)率先在《中介语》一文中提出“交际策略”(communication strategies)这个概念算起,人们对二语交际策略的研究已有将近40年的历史。期间,学者们从不同角度对交际策略进行了比较全面、系统的研究,取得了一系列成果,对丰富和完善二语习得和应用语言学等领域的研究...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(1848)| 被引次数(13)

英语学习中的辨音与发音关系及语音训练新方法探索 

在中国,语音是一个在学习语言中非常重要但是却没有得到充分研究的课题。本文旨在研究中国英语学习者在单音层次上的辨音与发音之间的关系,并通过语音培训探索了纠正发音的新方法。本研究以至少学习过八年英语的39名二年级英语专业本科生为研究对象,通过HearSay Accent Reduction System和自行设...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(1160)| 被引次数(5)

中国学生英语句式发展风格研究——从显性标注到可选标注 

本文是关于中国学生英语句式发展风格的研究。词汇性语类的特征属于语言习得的必学成分;功能语类的特性中则蕴含着普遍语法的规律性及参项值(Radford,2000:F15)。功能性语类可以呈显性形态,也可以呈隐性形态;它不仅可以涵盖形态丰富及形态匮乏的语言,而且还为二语习得研究提供了一个新的研究视角和研...
河南大学  博士论文  2004年 下载次数(685)| 被引次数(0)

以汉语为母语的英语学习者习得英语进行体标记的优选论解释 

本研究在优选论理论框架下探讨以汉语为母语的英语学习者如何习得英语进行体。本文认为,进行体的二语习得是学习者将相互冲突的语义、句法形态和语篇限制映射到同一种体态形式的过程。本研究的目的就在于通过分析这些限制条件的相互作用以及对第二语言时体形态,特别是进行体形态习得的影响,以期能为第二语言时体系统的发展提供一个统一的解释框...
广东外语外贸大学  博士论文  2006年 下载次数(1042)| 被引次数(2)

外语教学课程的形成性评估:系统化评估流程的建立和有效性探索 

形成性评估是语言教学课程的重要组成部分,它通过向教师和学生提供及时、有效的反馈达到促进语言教学健康发展的目的。虽然国内外对形成性评估的研究已取得一定成果,但与国外大量实证研究相比,形成性评估在中国外语教学课程中的应用研究还较欠缺,尤其是形成性评估的可行性和有效性更待进一步深入。本研究重点在于建立和完善一套适...
上海交通大学  博士论文  2007年 下载次数(3356)| 被引次数(11)

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