非英语专业大学生元认知策略培训个案研究 

众所周知,许多研究者们认为学习者的学习策略与他们所能达到的语言水平之间确实存在着某种关联,并把学习策略分为六大类:记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略。O’Malley & Chamot认为在这些策略中元认知策略高于其他五种策略,因为它是学习者调控学习进程的行为,是一种高层次的实施性...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(2211)| 被引次数(16)

L2MSS理论视角下的中国英语二语学习者学习动机研究 

本论文根据最新的二语习得动机理论------“二语动机自我系统”理论(Dornyei,2005,2009b,以下简称L2MSS理论)为研究框架,首先在中国英语学习者中进行了一次较大规模的实证调查,从实证角度验证了L2MSS理论对二语动机研究的有效性、优越性,并发现了在不同英语水平层次的学习者中,其“二语自我...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(2571)| 被引次数(54)

医学生英语写作能力培养研究 

随着医学教育的全球化及大学英语教学改革的逐步深入,将医学生的外语能力和专业能力相结合,不断提高其跨文化交际能力日益成为众多研究者关注的课题。在这一背景下,医学生英语写作能力的培养具有重要的现实意义。近年来,国内外学者对目前学术界认可的多种写作教学方法,如成果法、过程法、体裁法,以及基于问题的学习方法等,在以英语为第二语...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(1559)| 被引次数(8)

中国外语学习情境下的成就动机研究:社会建构主义视角 

尽管在教育心理学领域对成就动机的研究众多,但是在二语习得领域成就动机方面的研究还很少。众所周知,由于中国的外语教育主要以应试教育为主,因此在成就动机的框架下来理解中国大学生二语学习动机就有着特别重要的意义。但是,到目前为止,我们对中国大学生外语学习成就动机的特点和在外语学习中的地位知之甚少。作为一项尝试,该研究目的是探...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(1356)| 被引次数(8)

隐喻化中的源语概念影响 

本文尝试从英语和汉语的角度探讨隐喻的认知理论,从而确认英语和汉语间隐喻化的异同会导致中国英语学习者隐喻义习得过程中发生源语的概念影响。 从认知角度探究隐喻主要来源于客观世界与语言之间存在中间层面“概念化”的设想。本文由此提出隐喻化这一概念。隐喻化是一种多层动态的概念机制,它概括了我们认识世界的经验,并...
复旦大学  博士论文  2008年 下载次数(1375)| 被引次数(3)

英语为源语言词典编纂中的用户友善问题 

本文将词典编纂中的“用户友善”定义为以最便捷易读的方式向目标读者提供所需信息。 本文着重讨论的是以英语为源语言的词典,即首词以英语形式出现的词典。在中国,此类词典可能是双语词典。 词典的读者维度和知识维度相辅相成,缺一不可。历史上英语词典的编纂经历了从偏重用户视角到偏...
复旦大学  博士论文  2004年 下载次数(550)| 被引次数(4)

中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动和句法启动的综合分析模型 

在含有英语提升动词的句子中,提升动词与主语没有语义联系,而与补语动词有语义联系。这种独特的语义-句法连接关系对不同母语背景的学习者在习得英语提升动词时都造成困难。然而,迄今为止,几乎没有人进行实证研究来解释这种造成普遍习得困难的语言现象。作为开拓性的尝试,本研究在生成语法的大框架下探讨汉语母语者对英语提升动...
广东外语外贸大学  博士论文  2009年 下载次数(887)| 被引次数(8)

大学英语写作教学中的档案袋研究 

评价是课程体系的重要组成部分,作为语言教学重要的组成部分,形成性评测旨在通过学习者和教师之间迅速有效的反馈提高语言的教和学。近年来,国内外的外语教学界不乏对形成性评测在理论和实践上的研究工作,但是和国外的实证研究相比,中国关于形成性评测的研究是凤毛麟角。为了全面推动大学英语教学改革和贯彻现代教育新理念,教育...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(2282)| 被引次数(22)

英语作为外语磨蚀模式与原因研究 

外语磨蚀指学习过外语的人中断外语学习后对外语语言技能的丢失。外语磨蚀是个普遍现象,它发生在世界的每一个角落,损耗着或年老或年少的语言使用者的语言技能。直到20世纪80年代,外语教学与习得界的专家才开始系统地调查语言磨蚀的性质、语言磨蚀发生的准确环境条件以及可能影响外语磨蚀的因素。经过30年的发展,国外外语磨蚀研究在今天...
山东大学  博士论文  2010年 下载次数(1195)| 被引次数(15)

汉英表征宏事件的差异对中国学习者动词—小品词组合使用的影响 

尽管众多研究一致表明词语组合是本族语者语言能力的一个重要组成部分,也是外语学习者的一大难题,但是到目前为止,学习者在词语组合习得中的具体困难,尤其是受母语影响而产生的困难,却较少得到深入地研究。 本研究以动词-小品词组合为具体研究对象,从认知语言学的角度来分析语言间词语组合...
上海交通大学  博士论文  2007年 下载次数(572)| 被引次数(1)

英汉运动类动词隐喻认知对比研究 

本文就英汉运动类动词隐喻这一问题进行了系统的探索性研究。研究主要涉及三个方面:(1)对比分析了英汉运动类动词隐喻概念化模式,包括英汉在基本隐喻、复杂隐喻以及事件结构隐喻框架下的源域与目标域之间映射过程中的异同及相关的触发性因素;(2)考察了英汉动词隐喻框架下的词汇化模式之间的异同,旨在填补先前有关英汉...
东北师范大学  博士论文  2007年 下载次数(2496)| 被引次数(8)

构式语法框架下基于语料库的英汉双及物构式认知对比研究 

双及物构式在英语和汉语中十分常见,一直以来都是英汉语言学家研究的重点之一。国内外众多的学者从不同的视角出发对双及物构式进行了大量的研究,有意义、有影响的研究成果层出不穷。然而,综观已出版的期刊论文和学位论文,其研究往往侧重于双及物构式的某一方面,总体缺少对英汉双及物构式系统、全面的认知和对比研究。本论文以Goldber...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(487)| 被引次数(1)

中国学习者英语wh-问句习得中的不对称性研究 

自21世纪之初以来,生成语言学二语习得研究关注的焦点已经从早期的普遍语法可及性研究转变为对二语变异性的探讨。在最简方案理论框架下,语言之间的参数差异主要是由功能语类所包含的形式特征造成的,因而形式特征成为当前生成语言学二语习得研究的核心。然而,二语的变异性很难用传统的一分为二的参数研究方法来解释。形式特征在不同语言中的...
上海外国语大学  博士论文  2018年 下载次数(172)| 被引次数()

英语专业四、八级考试反拨作用研究 

测试,尤其是大规模、高风险的测试,往往会对教与学产生影响,这种影响就是反拨作用。高等学校英语专业四、八级考试(TEM)是针对英语专业本科学生进行的英语水平测试,作为一门全国性的重要考试,它必然会对本科英语专业的教与学产生一定影响。 本研究采用多元化的研究方法,分步骤分阶段地研究TEM的反拨作用。通过问卷调查、课...
上海外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(2488)| 被引次数(16)

致知在躬行 

《牛津英语大词典》蔚为现代西方语文学一大壮观。行世以来,英语国家学者多有臧否。本文乃循历史与词典学之视角,以二者互动机理为主线,研讨该词典编纂得失。 词典原名《基于历史原则的新英语词典》,其理论实践,均深受历史影响,于延续英语词典学之传统、呼应比较语文学之隆兴、折射创制者之理念偏好等三方面颇有体现。一...
复旦大学  博士论文  2008年 下载次数(809)| 被引次数(0)

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