Morphological Development in Modern Chinese:an Investigation of the Grammaticalization of De(的),Di(地),Hua(化),and Xing(性) 

词缀构词法在现代汉语词形学的研究中正获得越来越多的关注(任学良1981,沈梦璎1986,马庆株1995,汤志祥2001)。另一方面由于汉字独立形态的特殊性,汉语词缀的定义鉴别具有很大的难度。以中文为母语的人仍然倾向于将独立的字等同于词,尽管现代汉语词汇已基本上被公认为是多音节的(De Francis1950,周有光19...
复旦大学  博士论文  2013年 下载次数(364)| 被引次数(0)

英语词汇教学中母语翻译的作用 

自从语法翻译教学法没落以来,在外语教学课堂中是否使用学生的母语成为语言学家和教师一直争论的焦点。虽然学生的母语在全世界的外语教学课堂中被广泛使用,但没有什么教学法支持它的使用,甚至有许多教学法对它的使用持反对意见。支持在外语教学课堂中使用学生的母语的文献的缺乏,加上专家和教师培训者对它的负面看法使得教师尝试在外语教学课...
上海外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(2486)| 被引次数(7)

On Demonstratives in English and Chinese 

本文旨在对英语和汉语的指示词从功能类型学的角度以及语法化的角度进行较为系统的对比研究。指示词属于指示(deixis)的范畴。在将人类语言和外部现实世界相结合的过程中,指示起着非常重要的作用。本文研究的指示词属于空间指示。在大多数语言里,空间指示通过各种各样的隐喻现象延伸到其他领域,被认为是隐喻现象的根本出发...
中国人民解放军外国语学院  博士论文  2007年 下载次数(1195)| 被引次数(0)

侗族地区高校多语课堂跨语言语类教学研究 

在全球化潮流的影响下,多语教育已成为世界各地教育中的常态,在中国这个多民族国家亦是如此。二十一世纪以来,随着英语作为国际交流语言的广泛传播,我国少数民族地区已进入了三语教育和三语兼通的时代。近年来,越来越多的研究关注这一新现象,但这些研究主要采用单语路径,关注焦点为英语单语,针对少数民族地区特别是侗族地区多语特征的课程...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(97)| 被引次数()

中国高校英语教师教育者学科教学知识发展研究 

教师的学科教学知识是教师专业发展研究的重要课题,本研究在认知和社会建构理论基础上,以舒尔曼及其后来发展的学科教学知识理论模型为框架,理清中国高校英语教师教育者的学科教学知识形成和发展的过程。本研究试图回答三个问题:一、高校英语教师教育者学科教学知识的构成是什么,构成要素之间的关系是什么?二、学科教学知识从何而来,知识是...
上海外国语大学  博士论文  2019年 下载次数(688)| 被引次数()

二语口语动机和努力程度对中国大学生二语口语水平的影响研究 

动机、努力程度与二语水平的关系是二语习得研究的焦点之一。但是,在以往的研究中以下议题尚待解决:二语口语动机和努力程度对二语口语水平影响的路径和解释力;二语口语预期努力程度和实际努力程度在二语口语动机与口语水平关系中的作用;二语口语动机变量之间的相互作用以及对努力程度的影响。本研究旨在探讨二语口语努力程度如何影响二语口语...
南京师范大学  博士论文  2013年 下载次数(277)| 被引次数(1)

中国大学生英语运动事件表达习得研究 

运动事件是人类最早认知的事件之一,对运动事件表达的习得研究是国内外语言学家及心理学家们关注的重点课题之一。其中,大多数研究以母语为对象,探讨语言类型效应对语言使用者的思维方式是否产生影响;在二语研究方面,尽管相关著述陆续面世,该领域仍备受忽视。而且,学习者在多大程度上能够习得二语的在线思维方式,已有研究不能得出一致结论...
湖南师范大学  博士论文  2011年 下载次数(643)| 被引次数(19)

大学英语口语教学模式研究 

近年来,为适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,以教师为中心的课堂教学逐渐转向以学生为中心的课堂教学。课堂互动,尤其是师生协商互动越来越受到学者们的关注。然而,文献表明对于外语课堂中的师生协商互动和学生口语熟练度相结合的实证研究并不多见。本研究从维果斯基社会文化理论的视角探讨...
上海外国语大学  博士论文  2014年 下载次数(1274)| 被引次数(4)

从语言到思想:古英语文学中的时间观念研究 

在盎格鲁-撒克逊研究领域,对于时间问题的研究最早可以追溯到1895年。这一年,学者塔珀(Frederick Tupper)详细考证了盎格鲁-撒克逊时期对于时间的划分,以及这种划分对于神职人员的意义。但在塔珀之后,似乎没有更多学者对这个问题做深入的研究。这种情况只有到了20世纪80年代才发生了根本性的改变,时间问题也重新...
华东师范大学  博士论文  2014年 下载次数(563)| 被引次数(1)

语篇关系和语篇模式 

本文以语篇关系理论,即:Mann & Thompson的修辞结构理论(1978),Winter的小句关系理论(1971),Hoey词汇关系理论(1991),以及Hoey (1983)的最小语篇基本结构理论为基础,通过对英语语篇,汉语语篇和中介语语篇(即:中国学生英文习作)的各种语篇关系的对比分析,探究了英汉语篇修辞表现...
东北师范大学  博士论文  2005年 下载次数(2431)| 被引次数(10)

中国大学生二语动机自我系统,语言焦虑及交际意愿研究:结构方程模型研究 

本文是关于外语交际意愿及相关影响因素的一项调查,旨在揭示中国外语学习环境下非英语专业大学生的外语学习动机,语言焦虑及课堂内外外语交际意愿间错综复杂的影响关系。本研究的理论框架由两个部分构成,分别是第二语言动机自我系统(L2MSS)和Macintyre等人1998年提出的第二语言交际意愿金字塔模型。在前人研究基础上,作者...
山东大学  博士论文  2014年 下载次数(2242)| 被引次数(11)

内容依托教学对提高海洋专业学生英语应用能力及学习动机的有效性研究 

二十世纪八十年代,内容依托教学被认为是把英语作为外语或第二语言来教的有效教学方式,因为使用内容依托教学,除了学习语言本身之外,学生还能够获得必要的内容知识和学术能力。人们还认为,内容依托教学通过内容主题,能够帮助提高学生的学习动机和兴趣。 至今,在中国大学英语教学领域有关内容依托教学对英语学习者学习效果方面的实...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(1137)| 被引次数(4)

英汉论辩语篇修辞的跨文化研究 

本论文是一项以对比修辞学研究方法为分析框架,以现代论辩研究的主要成果为理论基础所进行的关于英汉论辩语篇修辞特征的跨文化研究。论文首先总结了国内外英汉对比修辞研究与论辩研究的成果及存在的不足,重点分析了英汉论辩语篇在组织模式、论证策略、诉求方式和信息阐释等方面存在的同质性和殊异性特征,同时还挖掘了...
上海外国语大学  博士论文  2005年 下载次数(1436)| 被引次数(4)

中国大学生英语学习动机调控研究 

动机调控被看作自我调控学习的一个重要方面,并将影响学习过程和成效,但有关动机调控的研究仍然比较欠缺。同时,我们认为动机调控对外语学习具有特殊的重要性。遗憾的是,目前还没有研究对外语学习者的动机调控进行过探索。对于外语学习者是否以及如何调控他们的学习动机和动机调控对外语学习的作用,我们知之甚少。所以本研究试图对...
上海交通大学  博士论文  2008年 下载次数(4634)| 被引次数(20)

内容依托教学模式中学科知识习得研究:一项基于法律英语课程的案例研究 

在过去的几十年里,基于学科内容的外语教学模式(简称依托式外语教学),即语言教学与学科内容教学相结合的语言教学模式,在西方高校里十分盛行。依托式外语教学被认为是当代二语/外语教学法中最有代表性的成就之一。由于语言教学所依托的学科内容之间相去甚远,学科内容与语言结合的方式多种多样,对学生掌握学科内容的要求也各不相同,因此,...
上海外国语大学  博士论文  2011年 下载次数(2175)| 被引次数(10)

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