帮孩子在学业倦怠中发展自己 

孩子开学了,新学期既是一个新的开始,又是长长的、连续的学习生涯的继续,抓住节点帮着孩子学会调整,他的成长将更富有节奏。答对完周而复始的辅导班和要求越来越高的考试,突击完某英语培训机构的一套课程,乐乐过了大半个还算开心的暑假。妈妈允许他痛痛快快地玩了十来天,乐乐开心得似乎都忘了还有上学这回事。可是,六年级还是来了。...
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校园欺负及其干预 

同学间开个玩笑可以吗?同学间磕磕碰碰是不是在所难免?什么样的欺负不能被容忍?对于校园欺负,帮助自己的孩子做好身心自我保护、有效发展人际关系是关键。二年级的小波最近在反复练习诵读,因为班里要选一名同学去参加全校性的活动。同班的斯宇也想获得这个机会,他还有两个要好的伙伴给他站脚助威。这两个伙伴商量了一个主意,给小波搞...
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培养一个善于自我管理的孩子 

放开紧攥的手之前,先要手把手教孩子管理他的生活、学习,否则家长会从心里放不开,孩子也会不相信自己。出于锻炼孩子的目的,五年级的小锐被父母送进一所寄宿学校。小锐活泼、爱表达,适应新环境不犯憷,第一次住宿舍,就跟父母说没问题,自己跟大家聊得很开心。但是,开学后不久的一天,班主任发现小锐没有进班上课,躲在操场的一个角
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避免标签化,发展好行为 

如果请你用一些词来描绘孩子,脱口而出的是哪些呢?聪明、阳光、懒、任性、贪玩、活泼……你的随口一说可能就被孩子编进他的人生脚本,书写出之后的生活剧目。六年级的女生小雨最近让妈妈感到无比沮丧,总感觉自己教育不得法: 我孩子吧,我就觉得……帮不上……。 小学快毕业了,想想女儿的状态,妈妈很担心她升入中学后会越来越差。小...
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彰显海派曲艺特色 打造嘉定文化品牌 

嘉定区位于上海市西北部,区域面积463.6平方公里,约160万人口。嘉定是上海地区颇具古朴风雅意蕴的历史文化名城,拥有嘉定镇、南翔镇两大国家历史文化名镇,文化底蕴深厚,拥有嘉定图书馆、博物馆、文化馆、陆俨少艺术院、韩天衡美术馆、上海保利大剧院等6座区级文化设施,形成包含街镇社区文化活动中心、分中心14个、村居综合...
朱虹;陶雪飞 下载次数(15)| 被引次数(0)

从课程综合化看教师教育 

一、课程综合化的趋势1.时代需要。20世纪下半叶以来,科学技术的高速发展,一方面使学科内部的分化更加精细,另一方面,也使学科之间进一步交叉综合。专家预言,既高度分化又高度综合而以高度综合为主的整体化趋势是当代科技发展的基本特征之一。可以说,21世纪将是不
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拓宽学校心理健康教育的路子 

近年来,我们将心理健康教育纳入到学校教育的总体规划中,坚持课内与课外相结合,培养学生的心理健康意识。我们从普及心理健康知识抓起,把提高心理素质的“钥匙”交给学生,引导他们学会自测、自控、自我调节,科学地认识自己。我们坚持课堂教学与课外训练相结合,通过开展丰富多彩的活动,提高学生的综合素质。
朱虹;江建华 下载次数(48)| 被引次数(0)

论汪曾祺对现代地域文化小说的赓续与超越 

现代地域文化小说的开始首先突出表现在乡土小说领域,当乡土作家们以各自文化区生成的审美观,审视、书写那一方乡土的环境、村镇、习俗、生活以及土地上固守的农民,乡土小说便不可避免地带上了地域文化的印记。废名、沈从文开创的地域文化小说,以传统人性理想钦慕与醉心于传统文化“正根”的弘扬和赞美。地域已经成为一种文化意念中的象征物,...
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收获缘于爱——低年级大教学班音乐课堂的有效管理 

我校由于受各种主、客观因素的影响,班级的容量一直居高不下,近两年新招一年级竟然达到每班一百一十人。你很容易想象,教室里上百个组织、纪律意识还很淡薄的孩子,他们会给你带来怎样的尴尬和意外。这样的班让主科老师都颇感压力巨大,更别说我们这些小科了。虽然音乐课为
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“读谱”小议 

读谱是钢琴演奏的基础,培养学生正确读谱的学习习惯是钢琴教学中不能忽视的基本环节。作者从乐谱的基本面貌、乐谱的内在信息、乐谱的音乐时代与版本及读谱的心理状态等几方面讨论了什么是正确地读谱及正确读谱的意义。
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“我的一切都是由妈妈决定” 

“我在哪个老师面前都紧张,我从上幼儿园开始就有点怕老师,跟老师说话时不敢抬头。”面对这样的孩子,心理咨询师一步步发现问题背后的深层原因。
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语文教学中强化思维训练的途径 

新课程背景下,强化思维训练,开掘发展学生的智力,是教师在教学活动中需要认真研究的一项课题。通过教学实践的总结分析,我认为可以从以下几方面入手。通过激疑来启动思维,培养学生动脑用脑的习惯。读书学习应敢于多
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巧用评价量规 达成三维目标——中小学信息技术教学评价量规构建例析 

中小学信息技术学科以提升学生信息素养为主要课程目标,如何将这一新课标理念融入到现实的课堂教学实践中,并通过恰当的教学评价手段真正达成教学三维目标,切实提高学生的信息素养,是中小学一线教师一直苦苦探索的瓶颈问题,而巧用评价量规无疑是突破这一难题的可行办法。
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信息技术协作学习模式的学习评价体系构建策略 

评价具有十分重要的导向作用。构建实用性、可操作性强的学习评价体系,是深化新课程改革、探索新型教学模式过程中不可忽视的一个瓶颈性问题。信息技术是一门实践性非常强的工具性学科。
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《对客观世界的主观表达——走进意象艺术》教学设计 

课前工作:老师提前一天发放本课的《预习感知案》,学生做完后,老师收起,查看预习情况后,课前发给学生。课前准备:1、将学生分为三组:蒙克组达利组朱耷组2、发放本课互动体验案
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