小议小学数学快乐教学 

在数学教学中经常会出现这样一种现象,老师在台上讲得神采飞扬,而台下学生却死气沉沉,无精打采。怎样才能消除学生厌学情绪,让学生能够享受学习的乐趣,从而达到让学生爱学习的目标。下面我就谈谈自己在数学课堂中实施快乐教学方面所做的一些尝试。一、学习应该成
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浅析小学数学教学中提问技巧的运用 

随着新课程教育的不断改革,对小学数学提出了相应要求标准。其中明确提出在课堂教学中要注重提问技巧的运用。课堂提问作为一种常用有效的教学手段,在小学数学课堂教学中有着重要作用和地位。所以,这就要求小学数学教师在教学过程中要提高对课堂提问的重视,并要对课堂提问
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基于核心素养的小学数学低年级计算能力的培养 

一、通过游戏教学培养学生的数字感知能力学生的数字感知能力是学习计算知识的前提。小学数学低年级计算教学过程中,很多数学题目都会通过文字的形式展现出来,学生通过阅读文字发现其中的数量关系,找出已知条件和未知条件,通过准确地计算得出有关的答案。但低年级
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探讨小学数学教学中多媒体的合理应用 

多媒体教学逐步走进课堂已成为现代化教育中的一种有效手段,多媒体教学直观、多多边形的面积变、省时的优势,可激发学生的学习兴趣,加大课堂容量,有利于教师控制上课进程,恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图象、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形
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如何让小学数学教学生活化 

数学即生活。数学教学,尤其是低年级数学教学,要紧密联系学生的生活实际,让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、会学,使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界,从而更加热爱生活,热爱数学。数学学习生活化。由于学生思维的创造性是一种心智技能活动
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如何在小学数学课堂中突出学生的主体地位 

在以往的传统小学数学课堂中,往往呈现的是以教师为“绝对主角”,部分成绩好的学生为“配角”,其余大部分普通学生作为“旁听者”的整体格局。然而事实证明,对于教育活动而言,学生才是绝对的主角。如果不能把学生置于课堂的主体地位,带给他们充分的课堂参与感,就难以将
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探究小学数学中“统计与概率”的教学 

现在的课堂教学应以学生的思悟体验为中心,教师在其中重要扮演引导、辅助、纠偏的作用,让学生在自我实践、探索中去思考学习统计与概率知识。这种学生主动参与的教学模式,也需要教师及时把握课堂学生反映,及时引入与统计与概率相关的问题思考。一、概率的教学游
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小学数学练习课的设计策略 

练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应,是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。练习是学生在教师指导下独立运用知识、解决问题、发展智能的教学活动,是学生学习过程中的重要实践活动,具有“巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维”的功能。
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提高小学数学课堂教学有效性的技巧 

有效课堂是指教师投入尽可能少的时间、精力和物力,在教学中尽可能取得满意的教学效果和实现课堂目标的教学。课堂教学有效性的研究对于减轻学生负担,提高素质教育的教学质量有着重要意义。课堂教学是教学的基本组织形式,小学数学课程标准指出,数学教学的基本出
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小学数学教学中发散性思维的培养初探 

发展学生的思维能力,特别是创造性思维能力,是素质教育的一项重要任务,也是培养当下杰出人才的需要。数学,作为人类思维的表达形式,以其讲求逻辑和直观、分析和推理、严谨和周密的特点,成为锻炼思维能力的绝佳学科。一、善于观察、抓住规律、训练思维的敏捷性
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浅谈小学数学课堂提问的有效性 

课堂提问的作用在于启发学生思维,激发学生求知欲,从而培养学生自主分析问题的能力。分析如何提高小学数学课堂提问的有效性。一、设置问题,激发学生的学习兴趣培养学生的学习兴趣是教师在教学中取得好的教学效果的重要组成内容。由于数学的学习比较枯
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怎样构建和谐的小学数学课堂 

目前,有的教师在课堂教学中,“一言堂”、“满堂灌”的现象还存在。学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“对话”。因此,我们要还给学生一个“对话”的课堂,实现“师生对话”和“生生对话”。只有通过对话,师生感情进行沟通,才能实现和谐。只有课堂和校园和谐了,才能提
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小学数学教学中如何培养学生的创新思维 

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这就要求我们小学数学教师在课堂教学中要为学生创设一种能够“促思”空间,最大限度地挖掘学生潜能,鼓励他们不断去想象、去探索、去创造,培养他们的创新思维。一、更新教学观念,改革教学方法过
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无尽的回味、无限的牵挂 

前天,我应邀信笔写下这段文字:垂杨柳中心小学700余名2019届毕业生:你们圆满地完成了小学六年学业,即将开启新的求学历程!此刻,我和所有的老师衷心地祝贺你们,希望你们把对小学的美好回忆永远留在心里,祝福你们的中学生活更加丰富出彩,继续为自己美
北京市朝阳区垂杨柳中心小学教育集团总校校长;;钟… 下载次数(2)| 被引次数()

在“摄影之外”思考青少年摄影教育 

当接到北京摄影函授学院的电话,通知我参加中国摄影家协会组织的“摄影之外”中青年人才培训班时,我的心情十分激动。对于一名来自小县城、从事小学摄影教育的老师来说,这不仅仅是一次学习的机会,也代表着中国摄协对于青少年摄影教育的关注和鼓励,让我深感使命重大,同时
沈剑峰;;浙江省桐乡市实验小学教育集团城北小学教… 下载次数(12)| 被引次数(0)

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